形容歌声美妙醉人诗词(105句合集)

一、形容歌声美妙醉人诗词

1、小学必背古诗+中国诗词大会模拟试题200道(含答案，快收藏)

2、《赠花卿》作者:杜甫锦城丝管日纷纷半入江风半入云此曲只应天上有人间能得几回闻音乐老师用‘此曲只应天上有人间能得几回闻’赞美同学们精彩的演唱

3、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

4、《夜》诵读周月异

5、红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。——陆游《钗头凤·红酥手》

6、庆历五年(1045)三月，新政主将范仲淹和韩琦解职，庆历新政失败。词人于当年正月权知河北真定府，后又因为范、韩辩护于八月再贬滁州。此首乃春日游宴遣怀之作。当作于河北真定府任上。

7、盼盼乍垂袖，一声雏凤呼。——(唐)杜牧《张好好诗》释义：张好好转目顾盼四周静坐的宾客们，然后猛然垂下衣袖，唱出了如同雏凤一般的清脆的歌声。

8、溪边风物已春分，画堂烟雨黄昏。

9、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

10、《我的祖国》诵读红豆尔凡

11、这首歌，优美的旋律，华彩的前奏，丰满的和声，倏然间深深抓住了我的心。

12、孙老师是一位非常用心、有才的语文老师，他唱歌情感到位，极具感染力。他在教学中创新地用歌唱促进课文的教学，使文章作者、学生和与教师的情感产生了美妙的共鸣，使语文学习更加有趣高效。(高三英语教师许志灯)

13、出处：宋•朱熹的诗《春日》：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

14、今天又为大家带来关于春天的好词好句好诗文，还带来了跟春天有关的手抄报。

15、春天的风，轻轻的，暖暖的。春天的风，就像春姑娘在旋转中扬起的美丽裙子一样。春天的风，拂在脸上就像母亲抚摸你的脸庞。春天的风，把柳条，小草，树枝都吹绿了。春天的风，把五颜六色像春天一样美丽的风筝吹起来了。

16、瞿塘峡口水烟低，白帝城头月向西。

17、飞过三山五岳，锦绣江山

18、断虹现于小楼西角。由此引出上片闻雷听雨之人。其人独倚画阑，领此极美的境界，久久不曾离去，一直到天边又见了一钩新月，宛宛而现。“月华生”三字，继“断虹明”三字，美上增美，其笔致温丽明妙，匪夷所思。

19、◆小学英语语法详解24课时视频

20、读音：chūnhuáqiūshí

二、形容歌声美妙醉人诗词句子

1、节物岂不好，秋怀何黯然！西风酒旗市，细雨菊花天。感事悲双鬓，包羞食万钱。鹿车何日驾，归去颍东田。

2、2021年春季，全国所有小学生统一使用最新统编版语文下册教材。拇指网络(阳阳老师团队)一直致力于为各位老师和家长提供优质的学习资源。拇指语文(阳阳老师团队)是语文老师的好帮手，学生的好语文老师。精品师群提供的资源为千千万万的老师和家长们带来了便利！

3、应惭落地梅花识，却作漫天柳絮飞。

4、李商隐在遥夜盼望何当共剪西窗烛

5、去去惜花心懒，踏青闲步江干。

6、释义：沉浸在美好的环境中，形容心情愉快舒服，如同沐浴在和煦的春风里。也比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。

7、花底忽闻敲两桨。逡巡女伴来寻访。酒盏旋将荷叶当。莲舟荡。时时盏里生红浪。花气酒香清厮酿。花腮酒面红相向。醉倚绿阴眠一饷。惊起望。船头阁在沙滩上。

8、(春深似海)春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光。

9、在暖风徐徐的日子，邀三五好友，游览绿水青山，或携一家老小，收拉线索放几只高高的风筝。

10、持大语文观，培育“大写的人”

11、沈香一缕，香炉中的烟，袅袅升起；玉碗盛来的美酒，尽可一醉方休。这是写“画堂内之宴饮”。沉香袅袅，香气醉人，美酒芳香，知己堪醉。“画堂外之春景”，可谓美景，可助兴；“画堂内之宴饮”，可谓良辰，可开怀。“尽醉”二字，点出了宾客赴宴时快乐的心情。

12、(2)2019年4月“世界读书日”期间，在市中心的街道旁，连续举办了三十场“街边读书屋”诵读活动，让朗朗的诵读声响彻在城市的夜空，让会场文明之光点亮了城市。

13、诗人以细致的笔触，描绘出了江南地区农村的一派自然春光。江南的农村冈峦起伏，竹篱茅舍错落地散布在山冈下面。前面是一派平展的稻田．桑树高高低低地就栽在屋前屋后，春天来了，桑树长出了鲜嫩的绿叶，掩映在平川之间。春耕开始时，按风俗要向田神祈祷丰年。农村的男女老少看完了献祭田神的歌舞以后，带着欢快的情绪回到家里。到处洋溢着春天的欢乐。

14、春天的雨是连绵的柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。

15、下片第二两句“花气酒香清厮酿，花腮酒面红相向”，是从花、酒与人三方面作交错描述。花的清香和酒的清香相互混和，花的红晕和脸的红晕相互辉映。花也好，人也好，酒也好，都沉浸在一片“香”与“红”之中了。这就把热闹的气氛，推向了高潮。

16、一次次地撞击着我的心灵

17、翻译：他为我挥手弹奏了名曲，我仿佛听到万壑松涛风。

18、创作背景约皇祜末年任夷陵县令时作。欧阳修对女性的心理有颇深体会，他以相当谅解的同情心描写女性的心情，而不是只把她们当成艺术品去欣赏。

19、创作背景此首怀念洛阳友人及洛中生活。词人于庆历四年(1044)曾过洛阳，此时据词人景祐元年(1034)西京留守推官任满离洛正好十年，本篇或作于此时。

20、那又是一股悲壮凄烈的风

三、形容声音魅力的诗句

1、此词以通俗的语言、鲜明的形象、明快的节奏，曲折深婉地表现了越女采莲的动人情景。境界迷离惝恍，启人遐想，曲终而味永，正是这首词的妙处。

2、冯夷空自舞，楚客不堪听。

3、歌曲与教学相结合，是激发学生学习兴趣的一种很好的方式。对学生而言，老师用自唱歌曲进行课前“暖场”，这已经让学生很期待；课中，老师再与教学内容完美契合地现场来一段，可想而知学生有多嗨！(高中学生处主任、英语教师沙景成)

4、释义：动人的歌声，由青楼传出，辐散到遥远的群山中，幽谷回音，空中几处响起清脆的歌声。歌声飘入云霄，妙音缭绕，似乎要缠住行云不让飞去。

5、此词上片叙事。起二句写这些天溪水涨满，情郎趁水涨驾船相访。男女主人公隔溪而居，平常大约很少有见面的机会，所以要趁水涨相访。说“几度”，正见双方相爱之深；说“偷相访”，则其为秘密相爱可知。这涨满的溪水，既是双方会面的便利条件，也似乎象征着双方涨满的情愫。

6、这首诗的前两句，从农村的环境概貌写到田家的欢声笑语；诗的后两句，从鸠鸣雨歇写到日上花繁。结句一个“繁”字，表现了春雨后农村生机勃勃的兴旺景象。全诗语言清新自然，以轻快的笔调，写出农家生活的乐趣。

7、清昼开帘坐，风光处处生。

8、却是无着落地等待一个人

9、那么女人就是佩戴着珍珠项链的集大成者

10、兰花何以形容其清香的品质

11、日月阳阴两均天，玄鸟不辞桃花寒。

12、译文在南郊的园林中游春，和暖的春风中，时时听到马的嘶鸣。青青的梅子，才豆粒一样大小，细嫩的柳叶，像眉毛一般秀灵。春日渐长，蝴蝶飞得多么轻盈。花上露珠晶莹，春草茂密如烟，这户人家已放下窗帘。她荡罢秋千格外疲倦，轻解罗衣床上眠，伴她的只有梁上双燕。

13、出处：晋•王羲之《兰亭集序》：“是日也，天朗气清，惠风和畅。”

14、渔阳叛乱的战鼓震耳欲聋，宫中停奏霓裳羽衣曲。

15、中国古代诗词中有以下三篇为“摹写声音至文”韩愈的《听颖师弹琴》、白居易的《琵琶行》、李贺的《李凭箜篌引》原文：听颖师弹琴昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。蹉余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！

16、翻译：是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声，随着春风飘扬，传遍洛阳全城。

17、骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。

18、水沉一缕袅炉薰，尽醉芳尊。

19、读音：cùncǎochūnhuī

20、也曾跟我一样是祖国的孩子

四、形容歌声美妙醉人诗词四个字成语

1、她的歌声像百灵鸟一样婉转悠扬、清脆悦耳.

2、释义：柔和的风，使人感到温暖、舒适。

3、作者站在桥上，凝望着远处潺潺而来的溪水，不禁对溪水的源头到底在哪里心生疑问。这也是好游玩的人的一种好奇心的体现。而最后一句给出了一个诗意的回答：虽然不知道溪水的源头在哪里，但是可以想象那是一个美丽而遥远的地方，因为从溪水中漂浮的花瓣可以推知。

4、译文：一群美丽纯洁的农家少女唱着渔家歌谣，歌声飞入荷花丛中，惊起了一群栖息的水鸟，突然风雨欲来，采莲少女却处乱不惊，从容不迫地采下一茎绿荷叶戴在头上作雨具，返舟归家。

5、恨人神之道殊兮，怨盛年之莫当。

6、斗鸭池南夜不归，酒阑纨扇有新诗。云随碧玉歌声转，雪绕红琼舞袖回。

7、(寸草春晖)寸草：小草；春晖：春天的阳光。小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情。比喻父母的恩情，难报万一。

8、花露重，草烟低，人家帘幕垂，

9、释义：明净的秋水畔，一位美丽的江南少女正在采莲。轻盈的罗袖，玉腕上时隐时露的金钏，勾勒出她绰约的丰姿和婀娜的身影。她的娇颜倒映在水上，与莲花争妍，她的纤手摘取了香藕，却不防藕"丝"缕缕，撩起了她的绵绵情思。

10、今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。——(唐)白居易《琵琶行》

11、Shane老头的声音比较有穿透力、Mark豚鼠的声音适合高音。Nicky美人的声音太柔了、不过和Kian萝卜的和声还是很赞的、

12、那么女人就是大海的掌舵者

13、春天的脚步渐渐近了，我却在梦境的回廊中才能嗅到她的清香，醒来，我决定去外面的世界寻找春天的芳迹。

14、我才有向前行走的勇气！

15、为了今晚的晚会，我写了一首五言小诗，以飨各位老师：

16、不仅让大千世界得以多彩缤纷至无限

17、出处：《尚书•君牙》:“心之忧危，若蹈虎尾，涉于春冰。”

18、更是用你最温柔最善意的爱

19、阅读王创造性提出“爱阅读、深阅读、强理解、善表达、能力强”的教育理念。

20、孔子闻《韶乐》，三月不知肉味。

五、赞美天籁之音的诗句

1、刘：古老的岁月吹来强劲的风，时而澎湃如海，时而缠绵如小溪，那是大唐的风。掌声欢迎唐力老师诵读《大唐的风》

2、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

3、孙老师不仅书教的好，歌也唱得好。从他的歌声里，能感受到他是一位阳光、健康、时尚，永远保持年轻心态的好老师，他也一直用歌声影响、引导他的学生热爱生活，积极向上。现在学校进行线上课堂，老师无法与学生进行面对面交流和互动，而且由于是年级大课，很多班级学生不认识授课老师，使得师生之间有无法跨越的陌生感，但是，孙老师亲切，嘹亮的歌声一响起，瞬间拉近了与学生的距离，提高了孩子们的学习的积极性和注意力,活跃了课堂气氛，让孩子们迅速进入学习状态，收到了很好的教学效果。(高一英语教师苏成敏)

4、秋天，草木黄落，原野萧条。苍凉凄清的景象，最易触动离人游子的伤感，勾起羁旅行役的乡愁。宋玉《九辩》：“悲哉，秋之为气也”首开其端，古往今来，多少骚人墨客，从各自的身世经历，以“悲秋”、“秋兴”、“秋怀”为题，抒发了思乡怀人的感慨。如黄庭坚的“茅堂索索秋风发，行绕空庭紫苔滑。蛙号池上晚来雨，鹊转南枝夜深月。翻手覆手不可期，一死一生交道绝。湖水无端浸白云，故人书断孤鸿没。”(《秋怀》二首之二)便是这类感秋抒怀诗中的佳作。这两首《秋怀》诗，并未凭秋色诉离情，托秋意写别恨，而是借秋景表达他们的忧国之心，格调高致。

5、《渔家傲·五月榴花妖艳烘》是宋代欧阳修的一首词。

6、像黄河长江汹涌的波涛一样

7、她已融入到千古清冽的唐风里

8、吹向塞北江南吹向大美江山

9、那深沉哀怨的曲调，连坚硬的金石都为之感动、悲伤；那清亮高亢的乐音，穿透力是那样强劲，一直飞向那高远无垠的地方。

10、再次，境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。

11、.............................................

12、宋仁宗至和元年(1054)，与欧阳修过从甚密的刘敞(字原甫)知制诰；嘉祐元年(1056)，因避亲出守扬州，欧公便作此词送给他。欧公曾于仁宗庆历八年(1048)知扬州，此词借酬赠友人之机，追忆自己扬州的生活，塑造了一个风流儒雅、豪放达观的“文章太守”形象。词中所写平山堂为欧公任扬州太守时所建。

13、青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。

14、(桃红柳绿)形容绚丽多彩的春天景色。

15、先怀念过去。久别的朋友来访，词人无比喜悦地与朋友畅谈从前：当年自己与朋友一同参加科举殿试，同榜及第，金銮殿上一同被皇上唱报名次，然后一同跨马游街，到琼林苑赴宴赏花，在繁华的汴京，自己和朋友都觉得春风得意、前程似锦。

16、在西域，诗人岑参送别友人时正值大雪纷飞

17、春天的天空是那么湛蓝，春天的树叶是那么翠绿，春天是无法比拟的，它是一幅富有诗意的山水画。

18、(春暖花开)春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。

19、释义：形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子追念旧事的情形。

20、读音：chūnhéjǐngmíng

六、形容歌声美妙醉人诗词

1、《木兰诗/木兰辞》南北朝：佚名

2、李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。——(唐)李白《赠汪伦》

3、老师不是演员也不是歌唱家，孙老师却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲塑造着孩子的心灵，疫情期间，孙老师给学生带来了终生难忘的生动课堂。(1802班赵柳霖家长)

4、注释蝶恋花：唐教坊曲名。本名《鹊踏枝》。晏殊词改今名。调名取梁简文帝萧纲诗句“翻阶蛱蝶恋花情”中的三字。双调，六十字，十句，上下片各五句四仄韵。一般用来填写多愁善感和缠绵悱恻的内容。画阁：华美的楼阁。桃花浅：是说春晚桃花开残，树上的花朵显得稀薄了。细雨：小雨。愁眉：发愁时皱着的眉头。唐白居易《晚春沽酒》：“不如贫贱日，随分开愁眉。”敛尽：收拾、整理干净。心绪：心思，心情。芊(qiān)绵：草木茂密繁盛。刘禹锡《省试风光草际浮》：“乍疑芊绵里，稍动丰茸际。”暗换：不知不觉地更换。旧游：昔日的游览。▲

5、孙老师独有的清亮高亢的嗓音将那些“无法用语言文字表现”的情感、意境突显出来，创造了良好的教学氛围。当他或深情，或激昂，或绵长的歌声吟唱出美妙的旋律、诗化的歌词，无疑加深了学生的情感体验。在醉人的旋律中，学生在构建起生动的画面，展开美好的想象，进而在老师的带领下，深刻理解课文内容、作者的思想感情。孙老师用美育撬动智育和德育，既是他个人魅力和实力的体现，也是他长期钻研学堂的优秀成果。(高二英语教师朱襄)

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