守规矩的经典段落 「文中严监生有一个招牌动作」

一、关于守规矩的优美句子

1、文中严监生有一个招牌动作，是什么？“两个指头”，这动作已跨越百年的文学长河，定格在读者脑海中，成为经典。文中有一个句子描写严监生这一经典动作，速读课文，找出这个句子。

2、一般适用于意图推断题，关键句在段中。在这种情况下，句子中有“但”、“然而”等转折词或者“关键是”、“实际上”等提示词的句子往往是考生要关注的重点句。

3、分数和小数的互化练习课

4、严监生给你留下了怎样的印象？你是从哪些语句中体会到的？把这些句子画出来。

5、你赞同哈佛理念：“让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效”吗?请结合文章相关内容和链接材料，谈谈你的看法。(3分)

6、只规定了写作范围(记自己印象最深刻的一个同学)。

7、(1)Helookstired.(他。)

8、(《梅花书屋》选自张岱《陶庵梦忆》)

9、诚取天地正气问人间暖凉，法引规矩方圆律世间万象。

10、三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等；

11、个别部件易混淆，如“辩”和“辨”；

12、(5)Notallcanbethefirst.(并非所有的人都能获得第一名。)

13、(6)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)

14、韶华不为少年留。恨悠悠，几时休?飞絮落花时候、一登楼。便做春江都是泪，流不尽，许多愁。

15、可是就这样，在事发地依旧发生了女游客下车被老虎袭击的恶性事件，事件结果造成1死1伤(也有说是2死1伤，后来受伤女游客的母亲也下了车，结果被老虎咬死。

16、B.潜规则主宰着我们的生活

17、盲风晦雨凄其夜，起读先生正气歌。——出自《题张苍水集》清代：柳亚子

18、文中青海大汉这一人物形象刻画得颇为传神，请结合上下文分析人物描写对刻画人物的作用。(4分)

19、异：奇异、离奇；天开：把天弄开。比喻荒唐离奇，想象着根本不可能实现的事。还比喻超强的想象力。

20、积极参加劳动，爱惜劳动成果。

二、守规矩的经典段落

1、(2)吴楚东南坼，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳阳楼记》)

2、一般情况下，正确答案不是对某种现象或现状的简单描述，而是针对这种现状应采取的态度或措施。

3、举例论证和对比论证。比如：第7段举了澳大利亚车迷自觉遵守交通规则的事，与上文形成对比，阐明人们能自觉遵守规则是体现人类社会文明的进步。

4、像承诺和约定这种东西，通常都是说者无意，听者有心。

5、离娄之明，公输子之巧。

6、非常重要，无法替代或缺少的，稍微缺少一点点都不可以。比喻一点也不能缺少。

7、叔叔，您好!抽烟会有害您的健康，还会危害其他人的健康。现在我们城市正处于创卫阶段，而且《公共场所卫生管理条例实施细则》中也明确规定所有室内公共场所(含交通工具)禁止吸烟。请您不要在公共场合吸烟，好吗?

8、一人出车全家念,一人平安全家福。

9、○14我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了?他并不解释，三下五除把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：“。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。”

10、一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么；

11、原指某种学术、道术正在盛行、流行。现指某种新潮事物流行、盛行，成为一种风尚。另指，对一些霸道事物的不满的形容词。

12、层：重复；穷：尽。接连不断地出现，没有穷尽。

13、应：顺应；运：原指天命，泛指时机。旧指应天命而产生。现指适应时机而产生。

14、释义：自我反省以坚持操守，寻求天地正气从何而生。

15、句子对仗工整，整齐优美。“上”“入”二字，化静为动，使景物人格化，写出了苔藓、绿草的盎然生机;“绿”“青”二字，色彩清丽，突出了环境的恬静、幽雅，烘托陋室不陋，流露出作者的喜爱之情。

16、“辕”是车杠；“辙”是车轮在路上留下的痕迹。指要到南方去，却驾着车往北走。比喻行动和目的相反。

17、⑵按汉字的结构要求写字。

18、乱穿马路,失道无助。

19、适：适应；履：鞋。因为鞋小脚大，就把脚削去一块来凑和鞋的大小。比喻不合理的牵就凑合或不顾具体条件，生搬硬套。

20、越成长却越觉得有道理。

三、守规矩的经典语录

1、知识普及：外防输入，做中国好公民

2、会写成语，不写错别字；

3、关键词是指句子或文段中存在的能够对理解其内容有重要作用，并对找出题目答案有帮助的字或词。

4、蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。

5、你从中体会到什么？请抓住这关键词细细品味。

6、曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。

7、阅读，是一种敬重——让我们聆听心声，敬畏生命。

8、要抓住在文段中出现频率较高的实词，也包括与它内涵相同的词，这样的词可能告诉我们该文段谈论的对象是什么所以大家在做片段阅读的过程中一定要对出现频率高的实词格外注意。

9、错：交叉，交错；综：合在一起；错综：纵横交叉。交错综合，重复杂乱。形容头绪繁多，情况复杂。

10、⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。

11、释义：如果有个天平，就能准确的衡量两个物体的重量是否持平；如果用圆规来画画，那画出的圆形一定是固定的。

12、完成教材第79页练习十九的第8题

13、就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类：

14、③我常常站在十字路口犯傻，红灯当前，有时只剩下我一个人“不敢”闯红灯。有一次，一辆标有某执法单位的小车闯红灯，当它傲慢地与我擦身而过时，我指了指红灯说：“看到红灯了没有?”那司机居然要停车下来揍我，结果把遵守规则的我吓跑了，他们汹涌着一车人，我可不吃眼前亏。

15、(1)敢于不守规矩也是很多国人唾沫横飞吹牛的资本。

16、①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，涂改自己灵动的线条

17、选择后为重点：与其……不如……

18、③真正美丽的生命执著地追求着真善

19、走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花，不会看得很清楚。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。

20、目：看；了然：清楚，明白。一眼就看得很清楚。

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