写月亮的优美古文(海上生明月，天涯共此时。)

一、写月亮的优美古文

1、海上生明月，天涯共此时。

2、茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。故乡亲人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。

3、生：共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

4、最迷离的明月：月出皎兮，佼人僚兮

5、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

6、师：他愿意不愿意过这种政务清闲的生活呢？你还感觉到了什么？

7、11池上/(唐)白居易

8、月亮是永恒的存在，而人生却是转瞬即逝的，春江花月夜如斯美景，人生能得几回闻呢？

9、例如，在教授《两小儿辩日》这篇文言文的过程中，教师可以“月”的阴晴圆缺进行一个话题的引导，在上课开始时问学生“同学们，平常在夜晚观察过月亮的形态吗？你们能说说常见的月亮的形态有哪几种吗？我们来讨论讨论。”讨论过后，将话题转进学习的主题“在古代时也有两个与同学们年龄相仿的孩子对着天上的太阳争论起来，一个说太阳像圆脸盆那么大，一个说太阳像车轮子那么大。还把古代圣贤孔子招来判断，我们快一起去看看到底发生了什么事情吧。”趣味课堂的导入，使得学生在学习过程中明白自己所要学习的主题，更加具有煽动性的课堂才是真正适合学生主动学习的课堂。

10、能：能够。二月：农历二月，指春季。

11、师：这节课有一个简单的记分规则，请同学们先看一下。(幻灯片出示)

12、春江花月夜，五个字足以组成一幅良辰美景。

13、最壮阔的明月：明月出天山，苍茫云海间。

14、小学文言文教学策略

15、举杯邀明月，对影成三人。

16、风是神奇的，风是千变万化的，风是柔弱的，风又是强悍的。敏感的风，多情的风，凄婉的风，千姿百态的风，你是人类的朋友，却也给人类带来无尽的灾难，风，你让人不得不爱，同时也让人惧之三分。

17、露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》

18、最雅致的明月：雪月最相宜，梅雪都清绝。

19、师：今天来了这么多听课的老师，同学们猜我紧张不紧张？

20、《诗经韵谱》诗谱本文，将《诗经》各篇按章、段、句平铺排列，以符号标识韵脚，旨在充分展示《诗经》韵式全貌。

二、写月亮的古诗文

1、吴怀林成长共同体工作室王苹

2、但不可得已是事实，诗人唯有带着淡淡的幽思去寻觅世间最后的能够寄托情怀的东西。人已去，空留花，鸟未惊，人又来，没有永恒的美丽，而一切的美丽都将隐于虚幻。

3、诗一开头就描绘在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”，到“四海无闲田”，乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象，可谓一以当十。

4、《诗经选译》经过对原诗的反复推敲，综合各家观点，给出最准确的诗的含义。

5、师：真正决定心情的是月亮吗？

6、丹桂不知摇落恨，素娥应信别离愁。

7、日炙(zhì)风吹面如墨。

8、银汉无声转玉盘。 —— 苏轼《阳关曲 》

9、师：我想这个同学一定是受到了“有朋自远方来，不亦乐乎”的影响，把那个读音迁移到了这里，是不是呀？

10、史上最全“汉译名著”书目

11、但多年来，不足先生笔耕不辍，思想不止，在教育、文学乃至音乐创作上都成果丰硕，连只作寻常随笔之用的博客亦“无心插柳”，名列“中国教育人十佳博客”之榜。想来，正因其怀“不足”之心，才致今日种种之“有余”。

12、师：刚才有个同学说大家都不喜欢驴，老师有些疑问，有人喜欢驴吗？

13、乍寂寞。帘栊静，夜久寒生罗幕。窗儿外有个梧桐树。早一叶、两叶落。

14、唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。

15、虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴、一壶酒、一溪云。

16、《休闲古文鉴赏辞典》“休闲古文”是一个特殊的概念，按照古人的问题分类观念，“文”是“载道”的，“诗”是“言志”的，“小说”才是“休闲”的。

17、可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。

18、生：作者为什么说自己“无与为乐者”，想到“无与为乐者”为什么又去找张怀民？

19、一生赁僧房读书，每日游玩，午后归房，呼童取书来。童持《文选》，视之，曰：低。持《汉书》，视之，曰：低。又持《史记》，视之，曰：低。僧大诧曰：此三书，熟其足称饱学，俱云低，何也？生曰：我要睡，取书作枕头耳。

20、诗人以月为主体，以江为场景，描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图，抒写了游子思妇真挚动人的离情别绪以及富有哲理意味的人生感慨，表现了一种迥绝的宇宙意识，创造了一个深沉、寥廓、宁静的境界。

三、关于月亮的古文美句

1、作为中国人，不论你在天涯海角，只要听到有人读到这首《静夜思》，一定会勾起心中思乡的情绪。

2、译文：迷离月色和轻烟笼罩着寒水白沙，夜晚船只停泊在秦淮河边靠近岸上的酒家。

3、它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的说教，不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言，但又不仅以它的说服力取胜，而且还由于在这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。

4、夜静更深，朦胧的斜月撒下点点清辉，映照着家家户户。夜空中，北斗星和南斗星都已横斜。今夜出乎意料的感觉到了初春暖意，还听得春虫叫声穿透绿色窗纱。

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6、身在异乡，当人仰头看着头上的那一轮明月，就会感到亲切，因为那一轮明月也同样在照耀着故乡。

7、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。——苏轼《阳关曲／中秋月》

8、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。

9、生：坚强，正确认识人生的乐和悲。

10、那些年，我们追过的150个书单

11、生：小组成员每发言或点评一次，奖励“美丽十分”，发言时应声音洪亮、自然大方、文明礼貌，否则不得分。小组成员应轮换发言，一人发言多次不得分。得分最多的小组即为本节课的明星小组。

12、师：读书贵有疑，古人说：小疑则小进，大疑则大进。读完这篇文章，你有没有产生疑问呢？先在小组内交流你的疑问，然后推荐一名同学发言。

13、重温经典古诗文(第一部)6小时看月

14、《唐诗三论：诗歌的结构主义批评》奠定中国古典诗学新批评的理论基础。对中国古典文化爱好者而言的一部必读之作。

15、《选译》是姚奠中先生自《诗经》中选择了《风》77篇，《小雅》16篇，《大雅》4篇，《颂》3篇，共计100首诗，对其翻译、注释、分析。全书分19个部分，将《风》《雅》《颂》中的具体内容细化，方便读者阅读和查找。姚先生的《选译》的译文首先要求准确，其次易懂。

16、大海吞吐出明月，明月静静升起，万里之隔的人们都共享着这一轮明月。望月起相思，让人不能入眠。

17、盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀？

18、剔秃圞一轮天外月，拜了低低说：是必常团圆，休着些儿缺，愿天下有情底都似你者。

19、《唐诗综论》唐诗以最新鲜的感受从生活的各个方面启发着人们，是古典诗歌史上最完美的成就

20、师：我不是紧张，是激动。我为什么不紧张呢？大家想，这些老师是不是我的敌人啊？

四、写月亮的优美古文摘抄

1、慢一点，让灵魂跟上。无论人生际遇如何，慢一点，读读唐诗，读读宋词，你会释然：原来人生早就都在古典诗词里……

2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

3、生：政务清闲了，生活不清闲。

4、不只是在大自然的环境里有着儿童的许多情趣，即使在社会生活中，儿童也一样有着自己的生活。如选入统编本六年级上册的《书戴嵩画牛》：“蜀中有杜处士，好书画”，“一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：‘此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。’处士笑而然之。古语有云：‘耕当问奴，织当问婢。’不可改也。”当然，牛斗到底是搐尾还是掉尾，答案会是比较复杂的，但这里的牧童形象却十分可爱。他的生活经验是最知道牛的脾性的，所以就敢“拊掌大笑”，而且说出了可笑的理由。特别是这一理由竟得到了该画题跋者苏轼的首肯，并认为自应“耕当问奴，织当问婢”。

5、出处：《穆天子传》卷三：“天子宾于西王母，天子觞西王母于瑶池之上。西王母为天子谣曰：‘白云在天，山陵自出。道里悠远，山川间之。将子无死，尚能复来。’天子答之曰：‘予归东土，和治诸夏。万民平均，吾顾见汝。比及三年，将复而野。’”《武帝内传》称王母为“玄都阿母”。译文小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。

6、译文：夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。

7、古音辑要，按照上古韵部、韵类、声类的顺序，类聚《诗经》韵字的七家拟音，每一韵字均标明中古反切、篇章、出现次数等。

8、生：现实生活中驴还是很有用的。

9、写月亮最经典的10首诗词，明月如霜，清景无限，意境太美了！

10、重温经典古诗文(第一部)14唐寅画鸡

11、师：为什么夜深了作者还难以入睡？

12、独倚屏山欲寐，月转惊飞乌鹊。促织儿声响虽不大，敢教贤、睡不着。

13、生：积极去面对人生的态度。

14、骆宾王(约619—约687年)字观光，汉族，婺州义乌人(今浙江义乌)。唐初诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。又与富嘉谟并称“富骆”。高宗永徽中为道王李元庆府属，历武功、长安主簿，仪凤三年，入为侍御史，因事下狱，次年遇赦，调露二年除临海丞，不得志，辞官。有集。骆宾王于武则天光宅元年，为起兵扬州反武则天的徐敬业作《代李敬业传檄天下文》，敬业败，亡命不知所之，或云被杀，或云为僧。

15、曲项：弯着脖子。歌：长鸣。拨：划动。

16、味忧欢悲喜，叹人生如梦！

17、离别一何久，七度过中秋。 —— 苏辙《水调歌头·徐州中秋》

18、——山东省1751改革创新工程公开课

19、师：看到月色，就想出去欣赏一下，这是不是悠闲呀？

20、17本哲学社会科学经典

五、写月亮的优美古文句子

1、《诗经词典(修订本)》一座通往《诗经》的桥梁，一部语词与百科兼具的辞典。

2、多么皎洁的月光，照见你娇美的脸庞，你娴雅苗条的倩影，牵动我深情的愁肠！多么素净的月光，照见你妩媚的脸庞．你娴雅婀娜的倩影，牵动我纷乱的愁肠！多么明朗的月光，照见你亮丽的脸庞，你娴雅轻盈的倩影，牵动我焦盼的愁肠！

3、师：我们来梳理一下他的情感变化，月色入户——

4、还不止于此，我们感受着诗人那种安宁恬静的情怀的同时，自己的心情也随着变得轻松起来。诗中没有一字是写人的，但是我们又仿佛如闻其声，如见其人，如临其境，感受到了一股勃勃生机的青春与活力，领略到了采莲人内心的欢乐和青年男女之间的欢愉和甜蜜。

5、师：哦，能够欣赏月光的人是有闲情逸致的人。

6、江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，还是在南边，还是在北边。

7、以趣为重,架起学生学习文言文的桥梁

8、古文｜唐诗宋词｜国学经典｜古代风俗

9、师：为什么第一首不合适呀？

10、灭烛怜光满，披衣觉露滋。

11、生：作者为什么没有睡觉？

12、师：很好，这是我翻译中常用的补充法。还有不理解的词语或句子吗？

13、生：但少闲人如吾人两人者耳，作者说自己是闲人。

14、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

15、 唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。

16、《古朗月行》是乐府古题诗人用浪漫主义手法，借助丰富的想象和神话传说，表现出儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识。写出了月亮初升时逐渐明朗和宛若仙境般的景致，接着写月亮渐渐地由圆而蚀，继而沦没而迷惑不清，心中感到忧愤不平。

17、师：老师也喜欢驴，它勤劳踏实可爱，不工于心计，北方人家里的驴都是宝，帮人拉磨拉车。而文中的驴是说“至则无可用”，不是说驴没有用，这怎么理解？

18、过江千尺浪，入竹万竿斜。

19、珍惜才疏学浅，只记得这些。其余不会的，请诗友们来补充吧！

20、重温经典古诗文(第一部)4听水无声

六、写月亮的优美古文

1、应当说，入选课本的不少诗文都体现出这种爱玩的儿童意趣，这是我们在指导孩子诵读时不应该忽略的，因为正是这种意趣，深深打动了小学生的心。

2、明月寄托了太多世间的情感，我们行走于世界，从未走出这个圆。

3、《休闲唐诗鉴赏辞典》所选唐诗以唐人的人生内容为线索，多为表现诗人旷达乐观、高逸清远、怡情遣兴、消愁涤烦等生活情趣之作

4、晚云收，淡天一片琉璃。烂银盘、来从海底，皓色千里澄辉。莹无尘、素娥淡伫，静可数、丹桂参差。玉露初零，金风未凛，一年无似此佳时。露坐久，疏萤时度，乌鹊正南飞。瑶台冷，栏干凭暖，欲下迟迟。

5、江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

6、这就是这首民歌不朽的魅力所在。

7、师：好，说明你是个有心的同学，迁移也是一个好的习惯，但特殊的读音一般注释中会标注，预习时可以查看一下。

8、师：第一首曲子叫《花好月圆》，大家感觉这首过于欢快。第二首曲子叫《春江花月夜》，我们来看一下，这首曲子的艺术特征。(幻灯出示)

9、这首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。

10、鉴赏文字重在玩味作品的情怀，或睿智而又感情丰富，或静穆而又情趣盎然，或诙谐而又启人深思。

11、背井离乡时有：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

12、空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

13、在清丽莹洁的月光下，词人又起相思。他期待与爱人相见，但愿人们健康，清醇的美酒，淡素的月影，永远相随相伴。

14、我可不是“横式上法”，而是围绕“读出文言的腔调”这个教学主题，选择几则文言语料帮着初一学生演练诵读的基本功。也就是说，我的教学主旨乃是管住相关的技能训练，所以并不深究夜游的苏东坡、访戴的王子猷的内心世界。

15、好时节，愿得年年，常见中秋月。

16、年年月圆时，仰望古今同一轮明月，不知谁思念着你，你心里又思念着谁？

17、愿人能如月一样长久，时时常相见吧！

18、《王维诗选》一沙一世界，一花一天堂。一本在手，可识其全诗，也可识其全人。

19、本期节目主要内容：初夏时节，绿树成荫，一座小小的池塘也带来了一丝清凉，池中的涓涓细流、倒映的池旁树影，似乎都在诉说着此刻的静谧与恬静。而在池塘的一角，一只蜻蜓也立于刚刚破芽的荷花之上，告诉人们炎炎夏日的来临。这幅十分常见却又令人神往的夏日景致，最终落于诗人笔毫之下，流转于墨色之中，被南宋诗人杨万里写就成一首名篇《小池》，流传到了今天，并收录在孩子们的课本里。

20、师：赏月原来是一种自我安慰呀，这也许就是他自嘲的原因吧。你有没有不开心的时候去看过月亮呀？

1、春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。

2、云落开时冰吐鉴，浪花深处玉沉钩。

3、(今天的“星教师”颇有隐士之风，自号“不足先生”，但在武侠小说中，这类人往往都是“一招制敌”的高手，而在语文教学，尤其是对于语文老师来说很难上得出彩的文言文课程上，他也有“独门秘笈”。)

4、中国古典诗文，发轫久远，名家不断，佳作频出。中国人民大学朱子辉副教授做客《百家讲坛》，为您精彩讲述系列节目《重温经典古诗文》(第一部)。

5、3)想象丰富，似真似幻

6、100本好书(必备书单)

7、师：那好吧，我先请大家看一篇文言小笑话，大家看看到底难不难？(出示幻灯片)

8、明月松间照，清泉石上流。《鸟鸣涧》王维

9、开展活动，调动参与，激发兴趣

10、谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

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