形容动作速度快古诗句子(137句好句)

一、形容动作速度快古诗

1、第一句中，“娘”字与后面的郞字略有重复之嫌，改为“娇娥”。

2、选择或创设一个情境，向别人介绍你的动物朋友。借助提示，试着写出它的特点。

3、柳宗元：高歌足自快，商颂有遗音。

4、◎策划简单的校园活动，学习策划书。

5、或者写一封信，可以给老师或同学，给母校，还可以给自己。

6、照教材给的样子，就你关心的问题写一份倡议书，并公布出去。

7、古人认为，拔心草被“拔心”是很悲惨的，但它顽强的生命力却又令不少诗人对之赞许有加，往往借其入诗，以抒情志。

8、?人民日报：可以不读全诗，但至少要背会的100个千古名句！

9、把自己平时想说给爸爸、妈妈的话写下来。借助提示，把要说的话一一列出来，从中选几个最想说的写成一封信，用恰当的语言表达出自己的看法和感受，让他们感受到你的爱，理解和接受你的看法，接纳你的建议。写好以后发给他们。

10、◎留心生活，把自己的想法写出来。

11、小学语文修改病句“四步法”及练习，附答案！

12、◎注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

13、回忆一次自己玩得特别开心、印象特别深刻的事，然后写下来。

14、◎感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

15、天行健，君子以自强不息。《周易》

16、一壶酒，一竿身，快活如侬有几人。——《渔父》李煜

17、看屋子里的摆设，她应该生活的很富裕；

18、◎学习描写景物的变化。

19、为办好毕业联欢会，写策划书。

20、动作描写：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰

二、形容动作速度快古诗句子

1、缩小夸张是故意把事物的数量、特征、作用、程度等往小、慢、矮、轻、短、弱等方面说的夸张。

2、小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。

3、释义：这匹胡马来自大宛,它的骨架像锋利的棱角般耸峙,它的双耳像竹尖一样尖锐,它四蹄腾空,像驾着云彩一般,他在空阔的大地上纵情奔腾,真可以像知己一样把生命托付给它,有如此勇猛的骏马,万里江山任我驰骋.

4、?暑假期间，阅读摘抄和读书笔记怎么做？家长快来看看！

5、(出自)：战国庄子《庄子·知北游》“人生天地之间，若白驹之过却，忽然而已。”

6、第是它的积累性。博物学是经年逐月积累下来的，而文字的出现让这种积累变得更为方便和有效。

7、◎分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。

8、白居易：快饮无不消，如霜得春日。

9、◎感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

10、徐庶进曹营——一言不发

11、所用皆鹰腾，破敌过箭疾。——(北征)唐杜甫

12、拔心草的生命力十分顽强。当人们用手拔它时，它的心叶总是在近地面的最幼嫩处断裂，拔不出它的地下茎根来。即使被连续多次从地面铲除，也会很快有新叶从地下重新长出。这种草还有一个特点，它有香气，因此古人把它归到香草一类。拔心草全株有香气，块茎香气尤甚，中医能入药。

13、第根据我的知识，根据我长年野外工作的经验，我认为这里的“蝉”是寒蝉。寒蝉又称寒螿、寒蜩，较一般蝉为小，青赤色，有黄绿斑点、翅透明。它实际的生发期是在盛夏，不是在秋天，但由于它延续的时间长，所以，当秋天别的蝉都不叫了，它还在鸣叫不息。

14、水急客舟疾，山花拂面香。——唐代：李白《秋浦歌》

15、◎感受课文的语言，积累喜欢的语句。

16、何当金络脑，快走踏清秋。——《马诗二十三首》李贺

17、◎写一个身边的人，尝试写出他的特点。(身边那些有特点人)

18、妈妈张大了嘴巴，满脸疑惑：“这……这是你做的贺卡？”

19、为自己的植物朋友做个记录卡。借助记录卡，写一谢你的植物朋友。试着把自己观察和感受到的写清楚。

20、?小学必背古诗测试大全，你都能答得出来吗？一起来测一测！

三、形容动作速度快古诗词句

1、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

2、写一写从漫画中得到的启示。可以从教材提供的漫画中选一幅来写，也可以写其他漫画。可以学习教材提示的“观察”“思考”和“撰写”三点步骤和方法来写。

3、借助教材的提示，介绍家乡的一种风俗，或者写一写你参加一次风俗活动的经历。

4、妈妈接过贺卡，轻轻地打开，一曲悠扬的《生日快乐歌》从贺卡里飘了出来。她的脸上洋溢着幸福的微笑，一片红晕涌上了她的脸庞，此时的妈妈，一定是幸福的。

5、神态描写：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆

6、这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情，让我们看到了一个工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹，看到了一个如痴如醉、忘我工作的全神贯注的艺术家形象。

7、◎学习预测的一些基本方法。

8、想到了这首诗：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。《乡村四月》——翁卷田园诗

9、第四单元作家笔下的动物

10、一日九迁(yīrìjiǔqiān)：九：形容多次；迁：升职。一日之内多次升迁。比喻官职升得极快。

11、◎了解故事情节，简要复述课文。

12、译文：起舞时剑势如雷霆万钧，令人屏息，收舞时平静，好象江海凝聚的波光。

13、通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”。

14、●教育孩子，才是父母最重要的事业！这5件事，老师替代不了家长

15、写之前可以拟一个提纲，看看你选择的材料是不是能够表达中心意思。

16、(出自)：近代周立波《暴风骤雨》第二部二四：“听到叫他名，他大步流星地迈过去，把它牵上。”

17、(解释)：白驹：白色骏马，比喻太阳；隙：缝隙。象小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。

18、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

19、疾风吹片帆，日暮千里隔。——唐代：李白《江行寄远》

20、小学低年级“的、地、得”词语搭配积累，建议给孩子收藏！

四、形容动作速度快古诗句

1、(1)金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。(李白《行路难》其一)

2、◎初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的感情。

3、他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收。”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁•玛卡里奇。”

4、◎学习搜集资料的基本方法。

5、从教材提供的探险之旅材料中选择一种情境，展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体。如果能把心情的变化写出来就更好了。

6、(5)万里赴戎机，关山度若飞。(《木兰诗》)

7、(12)扪参历井而仰胁息，以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)

8、一个美丽的古代女子对着镜子，梳弄自己长长的头发；

9、◎写一件事，能写出自己的感受。

10、再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

11、(7)扩大夸张，渲染了寒冷寂静的环境气氛。

12、每天15分钟，让孩子练一手好字

13、著名书法大师龚金夫授课

14、第是它的历史性。人类对博物知识的认识与认知有时间上的先后，从原始社会开始一直到现在是在不断发展的。今天，仍然有许多新的博物学知识在产生，而且产生的速度更快。

15、我统计下来，《诗经》里有492次提到动物，505次提到植物，235次提到自然现象，可谓是世界最早的一部百科全书。

16、(拼音)：liúxīnggǎnyuè

17、◎试着把观察到的事物写清楚。

18、怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。{莫等闲、白了少年头，空悲切。} 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。

19、◎根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

20、◎提取主要信息，缩写故事。

五、形容动作速度快的词语

1、“薋”就是蒺藜，是一种草场有害植物。

2、不积硅步，无以至千里，不积细流，无以成江海。《荀子》

3、在我们的课文里，也有类似的“化功大法”，课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的动作，就是大动作，其中一个细节：

4、◎记一次游戏，把游戏的过程写清楚。

5、?《开学第一课》写作方法点拨！孩子用得上！

6、◎习作的时候，试着围绕一个意思写。

7、了解作品梗概做什么用。选择你读过的一本书，学习教材提供的方法，写作品梗概。

8、这样，一首符合韵律的古诗就形成了。该诗用深闺妇人之眼，抨击了战争对生活的影响，表达了对爱人的深深思念之情。

9、李贺：何当金络脑，快走踏清秋。

10、小学“仿写句子”习题及答案(附技巧)

11、◎合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

12、这让我又想到，也许我们不一定非要死死地认定“雎鸠”就是这种鸟或那种鸟，正如博物学呈现出了那么丰富的地方性和多样性，那么，不同地方的人对于文字中物的对照与感应很可能也是丰富多样的。

13、水急客舟疾，山花拂面香。——李白(秋浦歌十七首)

14、借助教材提示的问题和同学交流，然后选一个人写，尝试写出它的特点。

15、迅疾月边捎玉兔，迟回日里拂金鸡。——贾岛(病鹘吟)

16、(解释)：形容步子跨得大，走得快。

17、借助提示的思路，按自己的想法，选一个熟悉的故事创编新故事。

18、此马若遂千里志，追风犹可到天涯.——杨师道《咏马》

19、《楚辞》博物学名词非常多

20、来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。——唐代：杜甫《观公孙大娘弟子舞剑器行》

六、形容动作速度快古诗

1、这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。

2、好了吗？我们先来看一个动作。

3、?修改病句的口诀、方法，让孩子做一遍，考试不丢分！

4、小学语文“修改病句”100道练习题！

5、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

6、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

7、?转给孩子：好看的硬笔字，要这样写！(附笔划)

8、(拼音代码)：fcdc

9、唐代诗人李白的《早发白帝城》：

10、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德(德国)

11、(14)笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(《寄李十二白二十韵》杜甫)

12、一夜五更，半夜二更有半，三秋九月，中秋八月之中(数字联)

13、一日九迁、疾如雷电、疾如旋踵、一泻千里、举步生风、风驰电掣、日行千里。

14、◎借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

15、释义：得意的人连马都跑得快，一天就能观赏完整个长安城的花。

16、◎了解课文是从哪些方面把事物写清楚的。

17、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

18、◎尝试用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。

19、◎阅读时能从阅读的内容想开去。

20、结合生活体验，写一写是什么让你的生活更美好。从教材提供的话题中选择一个，也可以写其他话题。在写之前想一想，它是怎样影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。注意把原因写具体。

1、赴汤蹈火：赴：走往。汤：热水。蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。

2、老虎，有着大大的眼睛，发达的四肢，活跃的思维，强健的体魄以及惊人的速度。老虎是一种非常聪明的动物。它们每次在追捕猎物的时候，都会发挥出自己最大的优势，尽量以最快的速度，捕捉到猎物，老虎们通常会先埋伏在一个地方，等猎物们靠近了以后，才会去追捕，而且它们都会集中包围落单的猎物，然后再发动攻击。如果是捕追体积大的动物的话，老虎们一般都会先把猎物的体力耗尽，然后再蜂拥而至，把猎物给咬死，再来与同伴分享美食。

3、◎根据表达需要，分段表述，突出重点。

4、疾风吹征帆，倏尔向空没。千里在俄顷，三江坐超忽。——孟浩然(送从弟邕下第后寻会稽)

5、我是梅子老师，我专注于小学教育！

6、关于“雎鸠”到底是种什么鸟，我也关注过古人的许多解释。比如，有人说“雎鸠”是鱼鹰，也称鸬鹚、鱼鸭子，就是我们经常看到的在水里捕鱼的鸟。这种鸟在杜甫的诗里叫“乌鬼”，就是浑身乌黑的鸟。我想，这种鸟形象不够美，怎么能成为“君子好逑”的对象呢？另外，这种鸟是不叫的。那就不存在“关关雎鸠”里的“关关”叫声了。所以，“雎鸠”起码应该是会鸣叫的鸟。想来想去，我从生物学、鸟类学等各方面梳理了一下，认为“雎鸠”就是东方大苇莺。对这个说法，有人很赞同，但也有人提出了质疑。

7、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

8、◎学习从多个方面写出人物的特点。

9、◎根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。

10、◎学习提高阅读速度的方法。

11、精卫填海：精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。

12、我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几坐蒙古包。

13、●人教版小学五年级数学下册知识点汇总，寒假预习快人一步！

14、◎通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。

15、◎进行连续观察，学写观察日记。

16、(3)赶快：抓紧时间，加快速度；迅速移动或动作。

17、同样，屈原也用动物比喻当时良臣受排挤迫害、小人当道的黑暗现状。说现在凤凰一天一天越飞越远都不来了，来的都是什么呢？来的都是麻雀、乌鸦这样的鸟在楚王宫廷里安家落户。

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