丁香有关丁香结的诗句(90句合集)

一、带有丁香结的诗句

1、《雨巷》的作者是戴望舒。在这首诗里选择了丁香这个意象，来表达自己无尽的忧虑和迷茫。

2、忽如一夜春风来,千树万树梨花开鸳鸯被里成双夜，一树梨花压海棠洛阳梨花落如雪,河边细草细如茵悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开狂随柳絮有时见,舞入梨花何处寻。红袖织绫夸柿蒂,青旗沽酒趁梨花。绝代佳人何寂寞,梨花未发梅花落。洛阳一别梨花新,黄鸟飞飞逢故人。柳絮尚飘庭下雪,梨花空作梦中云。不逐秦王卷象床,满楼明月梨花白。明日梨花园里见,先须逐得内家歌。甫能炙得灯儿了,雨打梨花深闭门。帘垂粉阁春将尽,门掩梨花日渐长。眼看菊蕊重阳泪,手把梨花寒食心。可怜少年把手时,黄鸟双飞梨花白。侵阶草色迷朝雨,满地梨花逐晓风。东风满地是梨花,只把琴心殢酒家。杨叶垂金砌,梨花入井阑。萱草已数叶,梨花复遍枝。柳色青山映,梨花夕鸟藏。尚记梨花村,依依闻暗香。

3、参差：不整齐，不一致。

4、《丁香结》是统编版六年级上册第一单元的一篇课文。写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。所以生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。

5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

6、师：讲陆龟蒙的事迹：引入“殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。”生：这是怀才不遇之愁。师：讲李璟的故事：引出“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁，回首绿波三楚暮，接天流。”生：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。这是家国之愁。师：在历代诗人的笔下，丁香结被赋予了什么样的愁怨？生：相思之愁。生：怀才不遇之愁。生：家国之愁。(设计意图)以讲故事的形式，自然引入诗词，体会诗词意境。理解诗人通过丁香结巧妙表达自己的思想情感。

7、襟jīn(衣襟、前襟、大襟)

8、牵引。记试酒归时，映月同看雁阵。宝幄香缨，熏炉象尺，夜寒灯晕。谁念留滞故国，旧事劳方寸。唯丹青相伴，那更尘昏蠹损。

9、准确理解作者寄托于丁香的情思，学习借物说理的写作方法。

10、师：我们应该用积极、乐观、豁达的态度去面对人生的挫折。

11、(4)读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。()

12、生：我觉得人生中的愁怨固然有，但这只是生活里的一个小插曲！只要我们有梦想，一切小小的结终将会打开的，因此不要忧愁！

13、生：结，是人们一生中遇到的不顺心的事和解不开的愁怨。

14、眼中“结”是丁香结。那么“丁香结引发了作者对人生怎样的思考？”读了最后一段，很容易找出作者的感悟：这“结”是愁怨，是人生不顺心的事。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？让学生起来说一说生活中碰到的愁怨和不顺心的事，你是怎样面对的？读了宗璞的话，你又有了怎样的认识？除了丁香结，你还想到了什么呢？

15、生：斗室窗外：“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得许多小花形成一簇，许多簇的窗，照耀着我的文思和梦想。”

16、(2)作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求。

17、(3)小组讨论汇总,概括理由，全班交流。

18、师：从文字的表面意义上升到自己的感受了。每个人的理解是不一样的，还有要补充的吗？

19、意思是：而今往事实在难以重忆，梦魂归绕你住过的闺楼。刻骨的相思如今只在，那芬芳的丁香枝上，那美丽的豆蔻梢头。

20、绕砌□声芳草歇，愁肠学尽丁香结。一一《鹊踏枝·秋入蛮蕉风半裂》冯延巳

二、丁香有关丁香结的诗句

1、发现作者融人的感受。

2、殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》

3、课后习题三：丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。

4、通过提示、正音，读正确词语:斗室、参差、单薄、缀满、幽雅、笨拙。

5、读课文，想一想课文写了什么？

6、部编版4~6年级语文上册课文背诵闯关表(上)，暑假提前学！

7、实写丁香花的形象虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境

8、◇每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。(这里的“积雪”指什么?你是从哪里看出来的?)

9、深栽小斋后，庶近幽人占。晚堕兰麝中，休怀粉身念。

10、江上悠悠人不问，十年云外醉中身。

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13、面对年年都有的丁香结，作者的态度是什么？勾出关键句并批注交流。

14、基于这样的问题设计，我把文章的学习分成以下板块：花中结。诗中结。雨中结。心中结。在第一个板块中主要在初读时弄清楚写了哪些地方的丁香结？再去仔细读课文，弄清楚作者是从哪几个方面描写丁香的？(城里街旁的丁香作者是从颜色、形状方面去写的；城外校园的丁香作者是从数量、颜色、香味等方面去写的；而“我”家斗室外的丁香作者是从颜色、香味、形状等方面去写的。)作者对丁香花的描写角度大同小异，但是美却各不相同。

15、丁香结课后的四句古诗意思：像丁香一样身自高洁，生活在远离尘俗的大江之上得不到普通人的关注，十几年的积累也只能是自我欣赏，自我陶醉罢了。如若谁能够发现并且解开丁香心中的那个结，必然放纵地释放自己的情怀，自己的才能，飘香万里。出自《丁香》陆龟蒙原文诗句。全诗：江上悠悠人不问，十年云外醉中身。殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

16、“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”(阅读链接)

17、作者经历的春光几乎是和室外的三棵白丁香联系在一起的所以花大量笔墨写这三棵白丁香

18、绣床斜凭娇无那，烂嚼红茸，笑向檀郎唾。

19、(作者单位：浙江省杭州市京都小学)

20、探究作者对丁香结的态度。

三、带有丁香结的诗句短

1、青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。出自五代诗人李璟的《摊破浣溪沙·手卷真珠上玉钩》。

2、理解下面句子在文中的含义。

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4、“霜树尽空枝，肠断丁香结。”

5、宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞。中共党员，原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所，从事小说与散文创作。主要作品有《宗璞散文小说选》，散文集《丁香结》，长篇小说《南渡记》。

6、第以丁香花和丁香结为线索，将课文分为一到三段和四到六段两个部分，并将之作为两课时教学内容划分的依据，第一课时教学作者对丁香花的描写，第二课时教学作者由丁香结所想到的内容。

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9、仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。

10、柔软丁香结子多多，枝蔓纠缠宛若花托。细叶绒绒小花素裹，不愿张扬悄悄活着。有朝一日香飘四海，即便粉碎也要高歌。

11、最后，我请学生看着板书，再次说说自己的发现。学生稍作思考，立即有了新的发现：作者在从远到近地描写“城里——城外——室外”的丁香花的同时，还有一条从略到详的线索——越是离得近，写得越详细。

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13、意思：树叶还是稀稀落落的，丁香树叶下丁香花就开放了，吐露出的素淡的香气环绕着树，雅士称赞这是幽居之士的乐趣。

14、独立阶前星又月，帘栊偏皎洁。霜树尽空枝，肠断丁香结。

15、(2)学生独立抒写，全班交流作品。

16、《丁香结》的确是一篇不太好上的课文。

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18、生：人生就在愁怨中，不要因为愁，忘却了生活的味道，可以这样说：没有了愁怨，生活本身就不完美！

19、万水千山只等闲更喜岷山千里雪(1)×(2)√(3)×(4)√

20、在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。(雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？)

四、诗句中带有丁香结的诗句

1、十二三岁的学生，稍作思考，便少年不知愁滋味地侃侃而谈起来。不过，我还是嫌学生讲得有些抽象。因此，及时“插播”了一段关于宗璞的生平介绍，让学生联系着宗璞的自幼体弱多病、经历多次手术、一度视网膜脱落无法正常读书写字、十年动荡期间父亲遭遇不公、小弟、母亲、丈夫先后去世等人生遭际，再度审视她从丁香结中所悟出的对人生的思考。因为有了对宗璞人生遭际的相关资料的补充，学生不仅对自己生活中的种种不顺心的事有了更为深刻的体认，对于宗璞其人其书，也肃然起敬，颇感兴趣。我想，今后，他们在面对生活中的种种不顺心时，大概也会更从容一些了吧。

2、D．作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。

3、竹叶岂能消积恨，丁香空解结同心。——出自唐·韦庄《悼亡姬》

4、师：丁香结就只是象征着愁怨和愁绪吗？在作者宗璞的笔下，又赋予了丁香结怎样的新内涵？自读第六自然段，完成学习任务。

5、丁香体柔弱，乱结枝犹垫。细叶带浮毛，疏花披素艳。——唐代杜甫《江头四咏·丁香》

6、(3)全班分享与体验。

7、作者将丁香拟人化，使无意识的丁香具有了人的思想感情。

8、瑶姬一去一千年，丁香筇竹啼老猿。——出自唐·李贺《巫山高》

9、学生阅读古诗句，理解古诗句的意思。

10、师：戴望舒在这首诗里选择了丁香这个意象，来表达自己无尽的忧虑和迷茫。作家宗璞窗外的三颗白丁香与她朝夕相伴，它诱发了作者怎样的情思？给我们带来了怎样的人生启示呢？今天，我们一同走进宗璞的《丁香结》去寻找答案。

11、师：不管是晴日里的丁香，还是雨天里的丁香都是那样美，那样妩媚。

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13、“双减”政策落地，哪些校外培训可继续补课？一张图告诉你答案

14、今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

15、欲知方寸，共有几许新愁？芭蕉不展丁香结。

16、生：城里街旁：“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。”

17、●课例分享|统编教材四上第一单元整体解读

18、向人微露丁香颗，一曲清歌，暂引樱桃破。——李煜《一斛珠·晓妆初过》

19、生：人的一生不是一帆风顺的，岂不太平淡无味了吗？

20、此文刊发于《小学教学设计》2008上旬刊

五、带有丁香结的诗句有哪些

1、糊hú(模糊、糊窗户、稀里糊涂)

2、何以壮行色，宝剑丁香结。 一一《别意·志士叹水逝》谭嗣同

3、(丁香结)：本指丁香之花蕾，丛生如结。有些诗句中象征固结不解之愁绪。如：(代赠)中“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”总之众多出现(丁香结)的诗词中都不缺(悲愁)两字。或许诗人们是想用这三字表达心中的愁闷吧。

4、苏小西陵踏月回，香车白马引郎来。

5、暂时没有权威的教师教学用书，那就借助课后的问题来开展学习，这样也许更不容易跑题一些。课文后面的问题主要由三个。

6、芍药虚投赠，丁香漫结愁。——出自元·赵孟＊《巫山一段云 栖凤峰》

7、丁香空结雨中愁释义：雨中的丁香花让人想起凝结的忧愁。出自《浣溪沙·手卷真珠上玉钩》。

8、朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的.

9、(图为2020版教材，对比新教材有改动)

10、文中引用诗句，从另一个角度展现丁香花的形象丰富丁香结的内涵，为读者

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