形容心里矛盾纠结的说说〔首先，我们需要重视和关注〕

一、形容心里矛盾纠结的说说

1、首先，我们需要重视和关注孩子的情绪，以便使孩子发现、熟悉、发展自己的情绪世界，而不是一生滞留和压抑在自己的情绪迷茫之中。准许孩子有各种各样的情绪，尤其准许孩子哭，不评判好坏。准许意味着给孩子空间与时间，让他自然地过渡。比如准许他哭，意味着让孩子把情绪流淌出去。这是生命最早期情绪流动的自然礼物。

2、何必念念不忘，是嫌他不够残忍，还是怪自己不够愚蠢。

3、生8:“脸上像被开水烫了一般，火辣辣的”，这句运用比喻的修辞手法和神态描写，突出“我”的窘态和尴尬。

4、生：她似乎看到了希望。

5、如果无法走出过去，那就没资格去谈什么未来。

6、师：哪位同学能把这篇习作朗读下？看看整篇习作给我们留下什么印象？想想长高为什么苦恼？

7、尽管我们能够清晰知道的情绪范围并不像了解外在世界那样广泛，有些复杂的和更深入的情绪我们依然不知，依然无法分辨。并且每个人的生命状态也不尽相同，但我们需要将自己了解的情绪告诉儿童，同时努力增加自己的了解深度与广度。

8、师：还有补充的吗？我想请后面老是不愿意发言的同学来谈谈自己的看法。

9、不是我选择了坚强，而是坚强选择了我。不是我想要坚强。现实没有给我什么退路。

10、扬眉吐气：形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。

11、我将来长大了，是要写一本书的，但绝不是像妈妈说的这么写。我要写的是：“我们看海去”。)

12、彷徨：忧郁不决，不知往哪个方向去。

13、愤怒：生气(激动到极点)。

14、糟心：因情况坏而心烦。

15、今晚我的话很多，因为我怕毕业后就不能说了.

16、人生不必斤斤计较，让自己怒火攻心。语云生年不过百，常怀千岁忧。百事从心起，一笑解千愁。如果想到我们都是来去匆匆的过客，只不过是到世间走一遭，还有什么鸡毛蒜皮的小事值得计较。

17、我发现了车旁暗黄的小灯照着秀贞和妞儿的影子，只能看到影子，更能衬托她们的依依惜别。

18、师：谁能用一个成语来形容英子可能怎样哭？

19、新华社北京2月27日电(记者白瀛李菲)全国妇联27日发布的一项调查显示，学校和家庭给儿童双重学习负担，超半数中小学生视学习压力为最大烦恼。

20、师：是的，在离别当中，英子一次一次地失去她实际的童年。然而也是在离别当中，英子却永远留存了她美好、纯真、心灵的童年。孩子们，这就叫成长。

二、形容心里矛盾纠结的说说图片

1、师：读小说，我们的心和桑娜一样，一直“矛盾”着，这就是小说的心理环境。请同学们浏览课文，找出文中描写桑娜心理活动的句子。

2、安娜濒临精神崩溃时，先是穿着舞会华服在一个中空的小桌柜后喝尽残酒。然后从后往小桌柜中钻脱而出，华服瞬间剥尽，她穿着肉色衣几乎赤裸着不着片缕，缓慢地走在舞台上，仿佛来到了地狱，在死神召唤下，安娜正在走向死亡。

3、憋闷：由于心里有疑团不能解除或其他原因而感到不舒畅。

4、难看：不光荣，不体面。

5、扫描“离别”，确证“成长”

6、安娜的舞段，追求、渴望、奔跑、疯癫、死亡，有两种极端的色彩。一种是高超技术带来旁若无人的自在情感与肢体表现力；另一种，则是将自己如献祭般的真诚令观众心颤，在舞台上摧枯拉朽，绽放神圣而绝望的光泽。

7、炊烟起了，我在门口等你；夕阳下了，我在山边等你。

8、我明明没有告诉她今天是我的生日，却在早上收到了她送的礼物，真纳闷她怎么知道的。

9、孤立：不能得到同情或援助。

10、烦恼是什么—为什么烦恼—烦恼的结果。突出烦恼的心理过程。(板书)

11、当表现安娜思念沃伦斯基时，同样还是这张床，却成了她与情人心意相通、缱绻缠绵的工具。舞台上场口前区出现一张榻，沃伦斯基在榻前与纱幕后床前的安娜跳了一段遥相呼应、如影随形的双人舞，这苦恋的情景令人深有感触。而当安娜越过阻隔来到沃伦斯基的塌前，两个空间合成一个空间。

12、生：因为在小说里有写到他爸爸有点花心，是对兰姨娘有点暧昧的，所以她为了维护妈妈的地位，撮合兰姨娘和德先叔，最后撮合成功了，也维护了妈妈的地位，所以她想笑。

13、自满：满足于自己已有的成绩。

14、你把我当空气吧，至少它是你的命。

15、我们需要肯定和认同孩子的情绪，使孩子接纳自己的情绪，并与自己的情绪为伴。帮助他发展出丰富而微妙的情感，帮助他过渡并上升到一个尽可能的靠近真实的生命世界。

16、生1：(大声朗读)我想：“要夸人啊，这个我最在行了，我要夸我的好朋友，她的优点可多了，嘻嘻。”突然，老师来了一句：“可不是由你们决定哦，抽签决定！”“啊！”全班一阵尖叫。我想：“不会吧？抽签决定？虽然有点期待，但是如果我抽到了我不熟悉的人怎么办？好紧张啊！希望我可以抽到一个熟悉点的人！”

17、乐观：精神愉快，对事物的发展充满信心。

18、Ｗ：生活状态和创作状态基本统一吧，安安静静地做喜欢的事，生活中体会和感悟的东西都会辐射到创作状态和创作题材里，创作过程中也会积累一些需求，然后会调整生活方式配合创作状态。

19、不管你经历多痛的事情，到最后都会渐渐遗忘。因为，没有什么能敌得过时光。

20、如果你很想去见一个人，但内心很纠结，那么就不要见了吧。因为真的到了非见不可的地步，你是不会犹豫的。

三、内心矛盾纠结的成语

1、(课件呈现：秀贞、小桂子、“小偷”、兰姨娘、宋妈、爸爸任选其中的一个人物，想象自己就是现在的“英子”，把自己此刻最想对她(他)说的话写下来。)

2、我是一朵生长在陌上的彼岸花，最后一次盛开，耗尽了我所有的芳华。

3、Ｄ：是的，画如其人，你的画面也有一种静气，感觉你的画向自己内心寻找的东西更多一些，从《鹿王系列》到《人之初系列》，感觉画的更自由，更直接了，中央美院的学习经历，你觉得最大的收获是什么？对你创作有怎样的影响？

4、哀怜：对别人的不幸遭遇表示同情。

5、基于文本阅读，挖掘写作要点。

6、师：这是五年级我们学过的《我的“长生果”》，请同学们读一读，你有什么感受？

7、师：其实你们写的这些话，他们是永远不可能听到的。但是，那又有什么关系呢？因为所有的话，都是说给自己听的，真正的阅读，其实都是在读自己。正如作者林海音在小说的序言《冬阳·童年·骆驼队》

8、其实，离别是人生的常态。在生活中，你也遇到过类似的离别吧？跟谁离别？什么时候离别？在哪儿离别？以什么方式离别？为什么会离别？能跟大家交流交流吗？

9、姜琪在《抓住文本重点，关注心理描写》一文中指出，我们要根据文本特点，突出语言文字的训练重点。同时，也要读写结合，强化语言文字训练，合理安排教学活动，提升学生的语文素养。

10、一个星期天下午，我和同学去吃“肯德基”，站在他们中间，我高她们一个头，“独树一帜”的，像大姐姐带着小妹妹们一样，真别扭。

11、(生自由应答，有说11岁的，有说12岁的)

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