概述袁隆平的事迹(简要说说袁隆平的事迹84句)

一、简要说说袁隆平的事迹

1、中国青少年视力问题一直是家长和社会关注的焦点。近日，我国发布首份《义务教育质量监测报告》(以下简称报告)。报告指出学生视力不良问题突出。四年级、八年级学生视力不良检出率分别为5%和3%。

2、下列句子没有语病的一项是()

3、袁隆平，1930年9月7日生，汉族，江西德安人，1953年毕业于西南农学院，1964年开始杂交水稻研究。袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻、杂交水稻育种和超级杂交水稻育种上三次领先世界水平。使中国的水稻单产从四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤。七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。国际上的同行们称袁隆平为“世界杂交水稻之父”

4、孩子，有个对中国来说非常重要的老爷爷，他离开了。

5、活动三：合作探究，突围难点

6、师：非常好。这个主标题引用得恰到好处，非常准确形象地概括出新闻的主要内容，流露出丰富的情感态度。本单元的任务主题是“劳动创造”，之所以是英雄，因为他的劳动创造了非凡的意义和价值，我们来看看被称为“泥腿子院士”的袁隆平的劳动为什么创造出了更好的价值？

7、明确：第一部分(第1－3段)，从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”，概括歌颂他们崇高的精神境界。

8、热爱科学事业，不追求物质生活品质，却致力于种子事业和科普工作；具有忘我的牺牲精神，在恶劣的环境中，身体不适也不放松工作；理想崇高，有远见，心怀祖国和人民；有责任，有担当，关心热爱学生，不抛弃、不放弃任何一个学生。

9、袁隆平致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系。并提出并实施“种三产四丰产工程”，运用超级杂交稻的技术成果，出版中、英文专著6部，发表论文60余篇。

10、我想写他培育杂交水稻的艰难历程。他曾背着足够吃几个月的腊肉，坐好几天火车，前往云南、海南和广东等地辗转研究，只为寻找合适的日照条件。表现了他心忧百姓、坚忍不拔的品质。当他培育杂交水稻成功后，有人告诉他身价千亿时，他不屑地说：“用财富衡量科学家的价值，太低级、太庸俗。”表现了他淡泊名利、大公无私的品质。

11、作者为什么以“喜看稻菽千重浪”为题？请结合四个小标题进行简要分析。

12、“共和国勋章”获得者、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任袁隆平，因多器官功能衰竭，于2021年5月22日13时07分在长沙逝世，享年91岁。

13、现场实割测得晚稻平均亩产7068公斤(干谷)。同样该攻关模式，2016年7月20日在兴宁经过专家组实割测得早稻平均亩产81公斤，加上本次实割产量，实现双季超级稻年亩产1578公斤，创双季稻产量世界纪录。

14、第二部分(第4~14段):选用三个典型事例,表现志愿军战士崇高的思想品质,具体说明他们是我们最可爱的人。

15、《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》《芣苢》《文氏外孙入村收麦》及报纸、网站自选的新闻作品。

16、钱学森(左一)和邓稼先(左二)

17、是谁带来了这样的巨变呢？就是袁隆平。今天我们来学习一篇关于袁隆平的人物通讯。

18、②侧面刻画：a.通过他人之口讲述钟扬的事迹；b.运用对比衬托手法，如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收集的对比，藏族同事对其“大胆”的评价等。

19、他不受个人荣辱、悲喜的局限，用具体行动体现忧国忧民的情怀，是难能可贵的。

20、每天早上5点钟准时起床，先烧两壶开水，晾成温水，再灌到暖壶里，留着给奶奶白天喝。然后照顾奶奶穿衣服、洗漱、打针、吃药，接着做饭，不仅要做出早上的饭，还要把奶奶中午的饭菜做好，收拾好碗筷后才去上学……你能相信吗?这是一个14岁孩子的每日“晨曲”，六年如一日。家里的一日三餐他要心中有谱，每日的开销他得精打细算，市场的菜价、粮油价、肉价……所有当家大人该做的该知的他都一清二楚，虽然只有14岁，可他却已经当了九年的家。奶奶住院他喂药、喂水、喂饭。

二、概述袁隆平的事迹

1、创新是科学家的灵魂和本质(不迷信权威，勇于创新)

2、北京市海淀区教师进修学校附属实验学校陈勇宇

3、袁隆平从事杂交水稻研究50余载，一生浸在稻田里，直到今年年初，这位乐观的老人还坚持在海南三亚南繁基地开展科研。袁隆平早已成为国人心中的“神农”，成为中国农业乃至科学界的代名词，但也有另一种声音，认为夸大了袁隆平的成就，让中国人“吃得太饱”不仅仅是袁隆平一人。

4、方框中应填的一个词语是()

5、1953年毕业于西南农学院(现西南大学)，1964年开始研究杂交水稻，1995年被选为中国工程院院士。(1)袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为中国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。

6、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

7、(1)根据探究性和实践性活动所学，以小组为单位修改评价量规，每组提交一种方案。

8、(2)请选一篇你最喜欢的演讲词，简要说说该演讲词以这些方式开头的好处。

9、师：为什么不用“发现天然杂交稻”“培育杂交稻”“选育超级稻”三个小标题，以时间线来宏观建构整篇通讯呢？

10、我根据，选择这封/些信，我会这样阅读：。

11、结尾段描绘祖国人民和平幸福的排比句,和志愿军战士在朝鲜吃苦联系起来,说明他们是最可爱的人。

12、生：我觉得还有一点，标题雷同是因为报道的人物都是各行业的英雄，而选入教材的这一篇是英雄中的英雄，他获得了国家最高科技奖，是世界上最有影响的中国科学家。

13、饥饿的威胁在退却——(？)

14、(10)她含着泪，抬头，“爸爸，对不起!让你担心了。”

15、是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之是一种重要的应用文体，也是实用文写作学科研究的重要文体之一。它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。写人之所以重要，就因为人是有思想的。采写人物通讯就是为了通过人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。

16、阅读下面两首表现劳动的古诗，比较两首诗描写的劳动场面和表达的情感有何不同。

17、活动二：访谈身边的工匠精神

18、周优老师(瓯海区任岩松中学)

19、我们不用担心饿肚子，可以快乐地和家人一起吃饭，在学校无忧无虑地成长……

20、作者的立场态度(月作者对话)

三、简述袁隆平事迹

1、2006年4月当选美国国家科学院外籍院士。

2、在教学过程中,没有兼顾到基础较差的学生的实际情况。在课堂中,有些学生的回答与正确答案出入较大,没有适当给予鼓励,这样不利于提高学生的学习兴趣。

3、背景——学生对劳动已有一定的认识

4、红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。

5、1953年，从西南农学院遗传育种专业毕业后，袁隆平被分配到湖南安江农校工作。“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿。”袁隆平立誓。

6、明确:“他长着……像秋天田野里一株红高粱”,比喻句,鲜明地刻画出马玉祥的淳朴可爱。

7、70年代先后主持育成了南优2号等杂交水稻品种，1975年又研究出一整套生产杂交种子的制种技术，使杂交水稻得以大面积推广，比常规良种约增产20％左右。这是水稻育种史上继矮化育种后的又一次重大突破。

8、第1段作为这则新闻的导语,交代了哪些内容?想想这样开篇的好处。

9、④遇到因与孩子生气，情绪不好顾客，他以热对冷，关怀备至，耐心劝慰，感化了这位顾客。

10、(11)“没什么，你不是最喜欢看书吗?看看这个吧!实在不错。”

11、写作练习。(根据学情任选其1课时)

12、官方网站：www.lnwdgk.com

13、马克思唯物史观认为“历史是个人的历史，个人是历史的个人”，回到2001年2月19日，那个时间点为什么要写袁隆平？课文题目包含着时代背景——首届国家最高科技奖。

14、当记者问他会不会害怕那样的场景再次出现

15、第二课段：这时候的青春

16、比较《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》三篇人物通讯在写作上的异同。

17、——统编高中语文必修上册第一单元小说专题学习设计

18、《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》

19、2010年获得澳门科技大学荣誉博士学位，2013年获得第四届中国消除贫困奖终身成就奖。

20、生：对袁隆平培育杂交水稻的过程，作者没写如何艰难辛苦，只选择了两个关键事实——“1961年7月发现天然杂交稻株”和“1964年7月发现天然雄性不育株”。前者是袁隆平培育杂交水稻的起因和起点，表现了大科学家有捕捉研究灵感的敏锐；后者是决定袁隆平成功培育杂交水稻的关键进程，表现了他坚韧不拔的品质。

四、概括袁隆平的事迹和精神加上名人名言

1、A.《水浒传》之所以精彩的原因是有许多生动形象的人物和波澜起伏的情节造成的。

2、中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰参加会见并在表彰大会上讲话。她说，新中国成立70年来，我国教育发生了翻天覆地的变化，广大教师为人师表、潜心育人，为国家发展进步作出了重要贡献。希望广大教师牢记习近平总书记嘱托，围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为党育人、为国育才，以德施教、立德树人，刻苦钻研、教学相长，尊重宽容、严爱相济，做党和人民满意的“四有”好老师。各地各有关部门要进一步提高教师待遇，增强教师职业吸引力，营造尊师重教的良好氛围。

3、学习描写人物的方法，分析两篇小说的人物，梳理整合描写方法的异同。

4、⑤最心爱的女儿生病，他把女儿送医院后，克制信内心的焦虑，坚持满面笑容接待顾客。

5、一是提出用“野生稻与栽培稻进行远缘杂交”的技术方案，终于找到了培育雄性不育系的有效途径，于1973年实现了不育系、保持系和恢复系的“三系”配套。

6、除了让杂交水稻覆盖全球的梦想之外

7、第三部分(第15段):联系我们的幸福生活,号召人们热爱志愿军战士,因为他们确实是我们最可爱的人。

8、袁隆平攻克了“制种关”，摸索总结制种技术成功。

9、钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。”

10、明确演讲的中心后，再次回顾“任务一”中自由联想的诸多信息，从中挑选并提炼出有用的信息(即可以用于阐发演讲中心的内容)。

11、我6岁时在武汉参观了一个园艺场，满园里郁郁葱葱，到处是芬芳的花草和一串串鲜艳的果实。我觉得那一切简直太美丽了！我当时就想，将来我一定要去学农。

12、小组内交流、完善思维结构图，整理后在班级进行展示交流。(10分钟)

13、这部分主要是围绕“三不稻”这个情节来写的。

14、生：注重实践，勇于探索；挑战权威，勇于创新；尊重事实，实事求是；目标高远，不断进取。

15、议论和抒情。总结三个事例，赞扬战士可爱，引起读者共鸣；呼应开头，使文章浑然一体。

16、《百合花》可以说结构上最细致严密，同时也是最富于节奏感的。它的人物描写也有特点：人物形象是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最后，不但让人看清了他的外形，也看到了他的内心。……它这风格就是：清新、俊逸……是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。(茅盾)

17、搜集占有大量的资料之后，可选的事例很多，但是作者围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，选材精，不庞杂。

18、五彩湾在地质史上是个古湖盆地，由于气候冷热干湿的周期性变化和地壳运动的震荡变化，沉积了各种鲜艳的湖相岩层；

19、袁隆平热爱祖国、一心为民、造福人类的崇高品德，与中国共产党肝胆相照、同心同德的思想风范，与时俱进、勇攀高峰的创新精神，不畏艰险、执着追求的坚强意志，严以律己、淡泊名利的高尚情操，是当代中国人学习的楷模，更是新世纪呼唤的时代精神。

20、示例：工匠精神的内涵：发自肺腑、专心如废寝忘食、尽心竭力、臻于至善、超今冠古、出类拔萃、巧夺天工、冰心一片、物我两忘、脚踏实地、格物致和、正心诚意、技进乎道、超然达观等。

五、简要说说袁隆平的事迹20字

1、袁隆平提出了杂交水稻的育种发展战略，即方法上由三系到两系再到一系，程序越来越简单而效率越来越高；杂种优势水平上由品种间到亚种间再到远缘杂种优势利用，优势越来越强，促使杂交水稻一步一步向新的台阶迈进。这一思路已被国内外同行采用，并成为杂交水稻育种发展的指导思想。

2、四节课的教学内容都“踏”在人物通讯文体的特殊性上，可谓精准。整体思路上，包老师和陈老师以结构分析带动语言品味，袁老师以语言品味带动结构梳理，茹老师是在分析结构的基础上品味语言，各有侧重，各有所长。如果老师们按照自己的理解排布、调整四个镜头的学习活动，也许可以统合成一篇完整的教学设计。

3、部编新版必修上册《喜看稻菽千重浪》教学设计

4、课文中重点字词的读音和书写，一些词语的解释；文体知识；背景；人物介绍等。详见附录

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