一年级关于保护小动物的作文 『多音字填一填。挣：zhē』

一、一年级说说怎么保护小动物

1、多音字填一填。挣：zhēng()zhèng()

2、另外，还要明确一年级语文例句仿写的类型，再根据不同的语句类型特点进行专句训练，直到掌握。

3、A.小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。

4、ｄ、小鸡是从哪里来的？吃什么长大？

5、从脑科学研究成果看，一年级孩子学习英语，可以丰富孩子的言语知识，强化孩子的语言能力发育。这种言语能力强的孩子，对学习其它学科知识百利无一害，因为这种言语能力是课堂教学理解能力的保障，所有在学校的学霸型都属于言语能力强者。

6、师：哪位小朋友来说一说图中的小男孩在干什么？对不对？

7、(2)看生字笔顺表，记忆生字笔顺。(注意：所有带“青”字的字，“青”的第三笔是“丨”不是第三个横。)

8、引导发现句式：谁，在什么地方，干什么。一行一行的排列这样整齐，就像我们小朋友排着整齐的队伍，读着很有节奏！

9、老虎是世界上最大的猫科动物，已接近灭绝。世界上只有大约6600余头，而巴里虎，爪哇虎，里海虎已在30年代逐渐灭绝。

10、通过“一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊”可以看出“孤单”表示只有一个。

11、读音相近，都带有后鼻音“ing”；字形相通，都有“青”字。

12、自由读全文，在小组内分角色练习朗读。

13、重点关注第1自然段和第7自然段生字的读音。

14、(设计意图：将生字中另四个字按结构进行分类教学，有助于学生掌握书写要领。)

15、Ø看到成群的马蜂，要绕行。

16、生：我喜欢小狗，因为。。。。。。

17、(1)加一加：“扌”加“足”是“捉”，“爪”加“巴”变成“爬”，“你”加“心”是“您”，“女”加“且”是“姐”，“艹”加“早”是“草”，“户”加“方”是“房”。

18、从前—以前孤单—孤独邻居—街坊招呼—呼唤

19、bìbōɡǎnzhuǎnyínɡ

20、朝—早严寒—寒冷酷暑—炎热夕阳—落日

二、一年级关于保护小动物的作文

1、春回大地万物复苏鸟语花香莺歌燕舞

2、鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。当危险带近鹿群时，首先发现敌害的鹿会竖起尾巴，露出下面的亮点，向同伴发出警报。鹿群一接到警报就会马上逃离。

3、我们都知道小青蛙是我们的好朋友，我们要爱护它。请你把它放到小池塘里吧！

4、房fáng(房屋)(房间)

5、观察或者搜集一些你喜欢的小动物的材料，用上像“蝴蝶飞舞”或儿歌中的句式说一说。

6、正确、流利地朗读儿歌，感受对称的语言表达方式。

7、角：jiǎo(牛角)jué(角色)

8、透气：指呼吸新鲜空气。

9、那么你能用“保护”说个句子吗？

10、露：lù(露珠)lòu(露面)

11、壁虎是爬行动物，旧称守宫，也叫蝎虎。身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，能在墙上爬行，有长长的尾巴。吃蚊、蝇、蛾等小昆虫，对人类有益。

12、不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！

13、蜻蜓飞过水面，尾巴点几下水，就是在产卵。

14、小壁虎的话要指导学生读出恳求的语气，可把重音放在“借给我”三字上。

15、让学生用观察、比较的方法，找出常见动物的相同点与不同点。

16、Ø去动物园时，要在围栏外观赏，不要用手伸到护栏内给动物喂食。

17、电子教案|部编版小学语文一年级下册课文13《荷叶圆圆》教学设计(带反思)

18、第10课《端午粽》教学视频

19、(1)(课件出示10)

20、查字典，写出带有“疒”字，并组词。

三、一年级如何保护小动物

1、师小结：通过讲述这么多动物的故事，我们知道了动物是我们的好朋友，它们陪伴我们，帮助我们，我们要爱护它们。可是在我们接触它们的同时也要注意保护我们自己，比如，不能在小动物睡觉吃东西的时候打扰它；看到成群的马蜂一定要绕行；不要去摸流浪猫狗，它们身上有细菌。总之，我们要保护自己。

2、医疗部门应采取措施防止鼠疫病毒爆发时杀死太多野生动物。

3、(2)晴：晴天是什么样的？(有太阳)所以晴天的晴是(日字旁)扩词。

4、观察一种你喜爱的小动物,说一说它的尾巴的作用。

5、第三：不去毁坏有益小动物的巢穴。家是温馨的港湾，人类爱家，动物也一样爱自己的家园。家是它们奔波劳累后的归属，是它们挡风遮雨的安乐窝，要保护它们，就不要让毁坏它们家园而使它们流离失所，无家可归的凄惨情景呈现。

6、高兴、生气、害怕、难过

7、欢形声字，繁体字为“歡”。雚，既是声旁也是形旁，表示锐目利爪的猎鹰。

8、◆引导学生观察字形，通过扩词加深对“迷”的理解，了解“迷”的多重含义，如“迷路、昏迷、痴迷、球迷”等。

9、场chǎng(广场)cháng(场院)

10、带有虫字旁的字大多与昆虫有关。

11、树和喜鹊后来为什么很快乐。

12、师：这些地方有什么共同特点？生：都有水！师：为什么人生活在陆地上，而小鱼却能生活在水里？让我们通过这节课学习再来思考这个问题。

13、(设计意图：有趣的猜谜语，调动了学生探究的欲望。在此环节中信息技术作为了情境创设的工具。)

14、认识“壁、墙”等12个生字，和户字头、车字旁2个偏旁；会写“捉、条”等7个字。

15、电子教案|部编版小学语文一年级下册课文7《怎么都快乐》教学设计(带反思)

16、A.掌握方向B.赶蝇子C.拨水

17、壁虎的尾巴为什么断了还能生长?

18、赶走(ɡǎnɡǎnɡ)转身(zhuǎnzhǔn)

19、藏：cáng(藏身)zàng(西藏)

20、小青蛙的这个行为，就是对庄稼的“保护”。

四、小学一年级怎么保护动物

1、诗歌共4节，前三节格式相似，每节共3句话:第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子转念之后的喜悦。

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