含有蜡烛意象的诗句：锦帏初卷卫夫人，绣被犹堆

一、含有蜡烛意象的诗句

1、锦帏初卷卫夫人，绣被犹堆越鄂君。

2、参考答案：通观全诗，诗人把自己想象为一个站在地球边上目光遍及广阔天地，并发出了激情的呼唤的巨人。诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助极目远望的开阔眼界，把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来，把北冰洋晴空中无数怒涌的白云和太平洋汪洋浩瀚的万顷波涛两个宏大画面组接起来，自然物的形象便以超乎入们常见的面积之大、数量之多和超乎人们常见之力，显示出它们的宏伟、壮观和伟力；更重要的是，通过对自然的抒写，可以看到抒情主人公的高大形象，窥视到他充实的内心，感受到他的如沸的激情，而抒情形象所显示的这种独特感情、心理，正反映了被五四时代怒潮唤醒的革命知识青年的共同特征。

3、D．市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。

4、其实，在我们写作之中，有不少难以清晰其面目的东西存在着。语言是其一显著特征，这就像艺术家的创作过程一样，思维的流动性全然跟不上行动的自主性，这时你会发现——行动跟思维的关系是不对等、不同步的。甚至是不重要的。每一种命名都是容易的，只要有一个合乎它的存在理由。

5、今天的旅程该不该用女王命名

6、夕阳归路后，霜野物声干。——《楚泽》

7、“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容”

8、在春风里佩戴者宝玉，在蜡烛前写着文章。

9、“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼”(苏轼《浣溪沙》)诗人在逆境中对人生抱着乐观、豁达的态度，所以在萧萧暮雨中传来的杜鹃的啼鸣，让人感到其境颇为清远，其情颇为恬适。

10、此外，特别值得一提的是，第二代文澜在多模态神经元可视化方面，做出了非常有意思、有价值的成果。

11、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

12、秋夜床前蜡烛微，铜壶滴尽晓钟迟。——《长门烛》

13、诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。意思：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。出处：《无题·相见时难别亦难》作者：唐代·李商隐赏析：这两句诗歌原意是诗人以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求，“春蚕到死丝方尽”表示自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休；“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。后用来形容老师为了学生的付出，也是如此的不求回报只是一味的成全，因而用在了赞美老师高尚品格的方面。

14、堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感。

15、景胜银釭香比兰，一条白玉逼人寒。

16、《十五夜望月》每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图，渲染了一种清幽寂静、凄凉的气氛，表达了作者中秋望月思远，想念好友的情感。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。

17、我们选取出现频率大于1000的6万个词汇，分别在单模态空间与多模态空间检索回最近的30个词，作为A集合与B集合，计算两个集合间的Jaccard相似度，从分布直方图中可以看出，大部分的词在多模态空间中的语义有很大变化。

18、沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。

19、本是同根生，相煎何太急？”

20、落地应用《布灵的想象世界》和中科院计算所团队成员设计的《只言片语∙AI版》。

二、含有蜡烛意象的诗句及作者情感

1、流水——流水不返。古人常以流水喻时光的流逝，慨叹时光易逝，生命苦短。如李煜《浪淘沙》：“流水落花春去也，天上人间。”

2、看这个短语，“人间的街市”，你想到什么？

3、1992年寒冬，华中师范大学，武汉高校“一二•九”诗歌大赛现场。颁奖前的间隙，诗人、电台主持人余笑忠播放了他的同事、我的学弟肖新宇朗读的《瓦雷金诺叙事曲——给帕斯捷尔纳克》的录音带。当诗的声音穿越寒风呼啸、雪花翻卷的背景音乐而来，挤进了上千人的大礼堂鸦雀无声，以至能听见诗人的笔尖划过纸面的窸窸窣窣：

4、如：“高节人相重，虚心世所知”(张九龄)，赞美竹的气节与虚心。“可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”(苏轼《于潜僧旅筠轩》)可见将竹视为名士风度的最高标识了。“竹径通幽处，禅房花木深。”(常建《题破山寺后禅院》)，隐士、诗人喜欢在绿竹葱茏的环境中谈经论道。

5、古人曾用什么来比喻蜡烛？

6、江面上红色的火光，渔火点点，近处乌篷船驶来，孤帆难眠。诗画合一。

7、我们利用TSNE降维对词汇在单模态空间与多模态空间的表示进行可视化，从一些可视化的例子中可以观察到，文澜捕捉到了更多的视觉特征，也可以利用视觉上的差异，将单模态空间上相近的词区分开。(蓝色和紫色分别为词汇的多模态与单模态表示的可视化结果)在多模态空间中，与“雨伞“更近的是伞面、太阳伞、伞架等视觉上更相关的词汇，而在单模态空间中，更近的则是雨量、雨衣、漏雨等。

8、月(残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘)。

9、聚首如胶似漆作别却象无情；只觉得酒筵上要笑笑不出声。案头蜡烛有心它还依依惜别；你看它替我们流泪流到天明。

10、①“珍奇”能换“奇珍”吗？

11、给一座城市按装绿色的肺蓝色心脏

12、出自唐代诗人杜牧的《赠别》，全文如下：

13、似弘说，诗性来自于日常的非常化。当日常的语言被放慢，那是时间的特写，在时间的细节中，就会有光从缝隙中射出，而那光来自诗的另一重时空。

14、花开：希望青春人生的灿烂

15、《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的诗词中，还有哪些类似的诗句？

16、B诗歌语言讲究陌生化，给读者新鲜感。

17、借着月光照照歌女的容颜。必须把人间真境比作梦间虚境，要看穿社会人世。蜡照的光一半罩住帷帐。夜到尽头了，盖上绣被，焚着盘香独自一人睡觉了。

18、②评价古代诗歌的思想内容。

19、像海柳的小小枝丫在藻类的丛林间

20、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”

三、含有蜡烛意象的诗句及象征和背后蕴含的作者情感

1、“征客无归日，空悲蕙草摧。”(王昌龄《秋思》)

2、诗人自述，大概从20世纪80年代后期开始关注“词”的问题，这种关注“不仅和一种语言意识的觉醒有关，还和对存在的进入，对黑暗和沉默的进入有关。这使一个诗人对写作问题的探讨，有了更深刻的本体论的意义”。但这种关注会被现实中断，此时诗人更清醒地意识到，“‘词’不再是抽象的了，它本身就包含了与现实和时代的血肉关系”。1979至1989年的诗作被诗人视为“练习曲”，与《瓦雷金诺叙事曲》同时作于1989年的《一个劈木柴过冬的人》，被诗人看作“转变”期的开始：

3、这套书最基础的部分是诗词的字词注解、整体赏析、诗人介绍以及字词句的练习，只有把这些学扎实才能说学好了古诗词，在应试考试中能够得到高分，在初中、高中阶段的古文学习方面基础更牢固。

4、3四首诗歌的时代背景。

5、相：xiāng相处xiàng相貌

6、C.“钢筋和混凝土”的用意是突出城市的现代化特征。

7、在一个落雪的变暗的下午

8、欣赏下面的宋诗，并回答问题

9、佩玉春风里，题章蜡烛前。

10、我在梦中听见滚滚的水声

11、意象：小楼、深巷春雨、杏花

12、诗人郭沫若《天上的街市》联想和想象了什么？

13、每册的编录主题不一样，比如上册的主题是，跟时辰与时节有关，每首诗都切合节气或时令的主题。

14、当我们写作时，格外需要一种惊慌，一种捕风捉影的能力。随处可见的瞬间都投影在心灵之镜上，经一番重组和建构，再反射出去，从而才有了读者得以看得见感知得到的质性文字。下面谈到的这首诗，显然是诗人遭遇了生活之中的某一个类似的瞬间而生发出的写作灵感。那个人是谁、做什么、多大年纪等，这些我们不清楚，然而但就从诗人寥寥几句的描述之中，我们可以猜到《那个人》来自“社会底层”，他的生活是有硬度的，然而他选择的是把柔软、明亮、温暖的一面展示于众人。很荣幸的是这一幕被一位有感恩情怀的诗人所捕捉，并以诗的形式展现给更多的读者。

15、《寒食》这首诗写的是怎样的景色？运用了什么描写方法？

16、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明

17、《穿过钉子》这首我比较喜欢，钉子在传统意义上是穿透他物的利器，在诗人这里一反常态，“穿过钉子”的想法，其内在必然含有某种超过“钉子”本身更锐利的思想。是什么让诗人产生这种希望“穿过钉子”的意识呢？当我们通读全诗，一个伟岸的父爱形象跃然纸上，一切的猜测和疑惑被揭开之后的动容，是瞬间的、迸发似的、一发不可收拾的。这种处理亲情的形式新颖、不张扬，却足以让我们沉默许久并深受其影响。

18、诗的前两句描绘了什么样的景象？

19、文澜的“潜意识”可视化与OpenAICLIP的工作MultimodalNeuronsinArtificialNeuralNetworks还是有本质上的区别。CLIP的可视化对象是作为图像端编码器的神经网络中的一个个神经元，而且并不涉及文本端编码器。CLIP更强调去探究每个图像端神经元会被什么样的图像输入给激活，通过神经元可视化以及一些检索例子的辅助，来人工地确定每个神经元所对应的激活概念。而我们对文澜的可视化，显然是站在一个更宏观的角度，因为我们的可视化对象是整个文澜模型。我们需要同时调动文澜的图像端编码器和文本端编码器，用她自己学到的文本端编码器所产生的文本特征表示，来指导图像端编码器，真正将她所理解的文本含义转化为具体的视觉内容。

20、(能力迁移)活动四：举一反三

四、含有蜡烛意象的诗句及象征内涵

1、它借助鲜明、生动的喻体形象，使情思具体化，从而增强诗的表达效果。如南唐后主李煜的《虞美人》词中的诗句：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，将愁绪喻为一江春水。读着它，令人想象出一幅生动的画面：词人此刻仿佛回到了他的故都金陵，站在城楼上眺望浩荡东流的长江，觉得自己的愁情简直跟这江水一样，无时无刻不在翻波涌浪。这样把抽象的愁情形象化，可以确切地感受到作者感情的深度，因此该句遂成流传千古的名句。

2、梳理作者所描绘的内部世界的情状，发现其对客体世界的处理方式(如取与舍、强调与忽略等)。

3、是公主隆隆的马队正从扎什伦布启程

4、如，“采菊东篱下，悠然见南山”“开轩面场圃，把酒话桑麻，待到重阳日，还来就菊花”(孟浩然《过故人庄》)唐人元稹《菊花》："秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。"表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。

5、意境：静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞

6、节分端午自谁言，万古传闻为屈原；

7、菊——颜色淡雅——淡薄名利，不求闻达——隐士。

8、C．在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。

9、雁南飞/前方的路惹得人憔悴/落叶坠/心底何时才能浪里推《花满楼》

10、终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。

11、古诗词中的很多典故、历史人文背景和蕴意都和现代孩子看的绘本故事有区别，光靠孩子自己领悟其实很难，因此我国诗词大家叶嘉莹先生在谈及古诗词的欣赏和学习时，说过这样一段话：

12、似弘的诗歌，是一件精美的历史文物，金缕玉衣、马踏飞燕、万年琥珀，或者蝴蝶之类的历史标本，收藏在他的灵魂故乡，而不是博物馆。

13、参照下列现代诗歌中的任意一首，以“夏”或者“冬”为对象，仿写一段文字。(注意诗歌的格式以及修辞手法)

14、眼沙卧水自成群，曲岸残阳浦云。——《题鸦》

15、秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命在旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词，表达痛别离之情。柳永《雨霖铃》："寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。"

16、见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

17、想象是不存在的东西，经你想后创造出或把存在的改变成新的东西的心理思维活动。

18、昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

19、(模型组)BriVL模型：高一钊，霍宇琦，卢浩宇，温静远，杨国兴，宋昊暘，张曼黎；MLMM模型：张良，胡安文，李瑞晨，宋宇晴，赵金明，赵一达

20、注：安史之乱开始，他一直流亡颠沛，后弃官西行，入蜀定居成都，这首诗是杜甫流寓巴蜀时期写的。

五、含有蜡烛意象的诗句及表达的情感

1、比如，从李白的《望庐山瀑布》，延展开来，讲到了古代文人的聚会“雅集”，东晋的兰亭集，北宋的西园雅集，讲到了雅集是古代文人墨客的一种生活方式。

2、A.《雪莱诗选》是我弟弟最喜欢的书籍，他一直舍不得借给别人，请你务必按时奉还。

3、寒食东风御柳斜轻烟散入五侯家

4、联结诗歌文体特质，学得怎样用联想和想象写诗意语言的方法。

5、商隐的诗写得朦胧绝美，颇有自己的风格，所以很难模仿，比如本期要和大家说的这句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这个千古名句大家应该听说过，他出自李商隐的一首《无题》诗。其实这首《无题》是一首爱情诗，但很多人都把这一句当成了咏诵老师的作品。这算是对名句意思的引申，并不能说大家用错了。

6、我也只能遥想一下坝上的茂密草原，

7、下面把目光聚集到二三四节，我们来玩几个文字游戏。

8、我是梦中传彩笔，欲书花叶寄朝云。

9、 韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

10、我此次读似弘的诗，又多了一层理解。他的诗歌在现代性的开拓上也有积极的意义，他的写作大都选择了避开对社会的直接关照，而直达内心对生命的各种混合体验，并且与马拉美提出的“非个性化”有一致的表现，即在作品中消弭个性(主体性)，将诗歌与现实的具体性和情感修辞割裂开来。与此相应，似弘在诗歌中注重情感克制，沉潜内敛是其风格，叙述冷静，在平淡中移情转化，注重注重意象和言外传达，注重暗示和象征。但他与早期朦胧诗重意象的“象征体系”不同，并未形成代表时代意义的“符号体系”，诗中的意象都是为传述其内心的体验所设。多数诗中的意象很难说有明确的象征指向，这是明显的现代性特征。当然，有的亦可以看出有明显的象征图示，比如《家国》《那个人》。

11、流水又剪切不断、延绵不绝。以此喻感情的绵远、悠长、无尽。《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”再如李白的"抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。"抒发了诗人因强烈的感到了现实与理想的矛盾不可调和而产生的烦忧和愁苦。

12、如果你在京郊的乡村路上漫游

13、现在海马身披铠甲旌旗摇曳

14、吟诵并注意四首诗歌的结构布局和意象、象征主义的写法。在同类诗作中比较异同，发现特色。

15、田家占气候，共说此年丰。

16、D.这首诗的主题是赞美中国的改革开放，讴歌祖国日新月异的变化和人们的伟大创造。

17、下列诗句朗读节奏错误的一项是()

18、如郑思肖：“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”

19、每篇古诗文以2~3个有趣的提问作为开始，从一开始就引导孩子们思考的路径。

20、C.颈联通过对孤雁飞着叫着寻找同伴的描写，将孤雁的渴望、煎熬表现得淋漓尽致。“犹”和“更”道出了诗人心中沉重的悲哀与伤痛。

六、含有蜡烛意象的诗句

1、作业：写一写(二选一)

2、几时禁重露，实是怯残阳。——《菊》

3、更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

4、晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”(《浣溪沙》)，通过“似曾相识”的燕子，写出了时光的流逝，表达了词人对年华易逝、好景不常的人生感叹。

5、远处山峰遮挡了落下的太阳，但没有遮住余晖，近处则如黄河向我们奔来。

6、《故宫里的语文课》精选以北京故宫和台北故宫藏品为主的77幅历代名画，诠释诗词唯美意境，以画配诗，通过对于名画的解析，帮助学生建立对于古诗词的理解力。

7、左侧江面上大船驶去，江水蜿蜒悬崖路险。山雄壮，水浩荡，锦旗帆飞英雄路。

8、我愿倦怠的人慢慢入睡，

9、C.志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常髙兴，她说:“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。”

10、然后照亮一只彼岸的乌鸦

11、一个劈木柴过冬的人，比他肩胛上的冬天

12、(解析)此题解答时需要仔细阅读全诗，找到最能体现诗歌主旨的词语，然后结合诗句进行分析。

13、接下来是古诗的正文部分。

14、悟道·文澜是由北京智源人工智能研究院支持，中国人民大学、中科院计算所和清华大学的研究团队共同承担，在中国人民大学高瓴人工智能学院执行院长文继荣教授的带领下，合作开展的超大规模多模态预训练模型的研究项目，第一代文澜在2021年3月发布，打破之前对图文强相关的假设，用双塔结构和对比学习将弱相关的图像和文字，映射到同一空间，并进行语义对齐，通过3000万通用图文数据对的预训练，获得图文互通的表示。它的性能和易部署的特性已经展示在布灵的第一个技能《AI心情电台》中。

15、④札(zhá)札：织机发出的响声。

16、宋人贺铸《忆秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着，使人禁不住倍加思念亲人，伤心欲绝。词人通过描写凄清的景物，寄托了幽深的乡思。

17、孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？

18、除此之外，在许嵩中国风歌词中还选用中国传统文化特色的事物作为意象。如《拆东墙》中有掌柜的破小酒馆、八吊钱、衙门，《千百度》中有关外夜店，这些词语也很有趣，让听者有一种身临其境之感，有一种仿佛回到古代小客栈的意境，很有传统文化气息。下面，我们谈谈许嵩是如何通过意象小典故还有一些常见的成语来创造意境的。

19、＞整体赏析，引导学习如何赏析一首诗

20、月光照在庭院地上，树上栖息着乌鸦，秋天的露水无声地打湿了庭院中的桂花。今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋天的情思会落到谁的一边？

1、——斧头下来的一瞬，比一场革命

2、译文：夜色降临，宫里忙着传蜡烛，点蜡烛的轻烟散入王侯贵戚的家里。

3、颈联两句渲染了一种清幽静谧的气氛，

4、盈yíng：充盈丰盈盈利盈余热泪盈眶

5、一位手持鱼骨竖琴的行吟诗人

6、廖令鹏在另一个短评里谈到：“憩园的写法跟李似弘迥异，千里之外，到底有哪些共鸣共通之处？”其实，不一样的只是表面的言说方式，就像有人难过时喜欢独处，有人喜欢喝酒，有人喜欢一个人喝，有人喜欢很多人一起喝。这些都是形式上的，在内旨上我们是相通的。

7、刘禹锡的《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”诗人抓住燕子作为候鸟有栖息旧巢的特点，大胆想象，让燕子成为四百年历史的见证人，在今昔对比中，表现了一种历史的沧桑感。

8、“间关莺语花底滑，幽咽泉流水下难”

9、昨夜斗回北，今朝岁起东；

10、那么，如果让AI像孩子一样学习，按照小孩画蛋糕的方式，会产出怎样的作品呢？

11、自己另选物体，运用联想和想象写几句诗意的话。如：发挥自己的想象和联想，续写下面句子。(1)校园里的玉兰花开放了，好像()。看着它，我仿佛来到()。

12、遥远的牵牛星，明亮的织女星。伸出纤细雪白的双手，札札地穿梭织布。(织女)一整天也织不了完整的花纹，哭得泪如雨下。银河又清又浅，相隔又有多远呢。只隔一条清澈的河，相视而不能相互说话。

13、⑤读读，速度：慢速，自由；重音：突出“定能够”“不甚”“定然”“骑着牛儿”“闲游”，语调：前低后扬正一正

14、比如，贾岛《寻隐者不遇》，这首诗的问题其实很简单，因为古画并不需要故作高深，从简单的提问中也能让孩子学会自己去观察这幅画，用自己的观点来理解一幅画的内容和意境。

15、《半城烟沙》中半城烟沙，兵临城下;金戈铁马，替谁争天下这些歌词立刻把古人在战场作战时的骁勇情景跃然纸上。歌词中一将功成万骨枯出自唐代曹松《己亥岁》：凭君莫话封侯事，一将功成万古枯。说明了将军的战功是千千万万人的生命换来的，表达了战争的惨烈。许嵩以独特的视角、悲悯的情怀、含蓄的表现手法给人留下很深的印象。烟沙、血泪、铁马这些意象描绘的是战争带来的伤害，每一句歌词都刻画出古人既痛恨战争又无法避免的那种无奈的意境。

16、紫色瑞云.晋郭璞《游仙诗》之三：“赤松临上游,驾鸿乘紫烟.”《梁书·皇后传·高祖丁贵嫔》：“贵嫔生于樊城,有神光之异,紫烟满室,故以‘光’为名.”宋范仲淹《上汉谣》：“冉冉去红尘,飘飘凌紫烟.”清钮琇《觚賸续编·樾巢近体》：“书成招手呼青鸟,歌罢翻身上紫烟.

17、(成语繁体)萅蚕到死丝方尽

18、多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。

19、如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；

转载请注明出处唯爱说说网 » 含有蜡烛意象的诗句：锦帏初卷卫夫人，绣被犹堆