嫦娥古诗读音(120条精选)

一、嫦娥古诗怎么读

1、嫦娥(唐)李商隐云母/屏风/烛影深，长河/渐落/晓星沉。嫦娥/应悔/偷灵药，碧海/青天/夜夜心。

2、(生成问题的角度和方法：从一般词语、一词多义、古今异义、词类活用等角度生成并解决问题)

3、►小学语文五年级上册|古诗赏读《示儿》

4、灵药：指长生不死药。

5、链接统编版语文教材四年级上册

6、bìhǎiqīngtiānyèyèxīn

7、读bēn奔bēn向月球而不是bèn读bèn意思是逃向奔向某个地方而当时嫦娥不是想奔向月球是服用了要药从课文意思上应该读一声

8、不怕一个人会100种功夫，只怕一个人把一个招式练100遍。(李小龙)

9、(生成问题的角度和方法：从文体、所写内容等角度生成并解决问题)

10、(2)心理和神态刻画。

11、教育的目的不是学会堆积知识，而是学习一种思维方式。(哈佛教授)

12、译句：嫦娥眼看着碧色的海和深蓝的天，每晚都会感到孤单。

13、乞巧七夕今宵看碧宵,牵牛织女渡河桥.家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条.嫦娥云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

14、背诵这首诗，体会诗中丰富的想象。

15、碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。碧海：形容蓝天苍碧如同大海。

16、又与李贺、李白合称“三李”

17、描写几句景物，从中寄托你的某种感情。

18、和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第故并称为“三十六体”。

19、►小学语文二年级上册|古诗赏读《小儿垂钓》

20、屏(píng)屏幕烛(zhú)烛光晓(xiǎo)拂晓偷(tōu)偷盗

二、嫦娥古诗读音

1、嫦娥作者：李商隐朝代：唐体裁：七言绝句云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心！(注释)①深：暗。②长河：银河。③碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。④夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。(译文)云母屏风上映着幽暗的烛影，银河渐渐疏落，启明星要消失了。嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。

2、三年级上册课文4《赠刘景文》

3、国家一级播音员朴老师为中小学生提供经典课文的诵读，不仅填补了汉语教学的空白，也以其汉语发音的规范性，极大地展现了汉语之美。

4、►小学语文二年级下册|古诗赏读合集

5、它们大多以男女爱情相思为题材，意境要眇，情思宛转，辞藻精丽，声调和美且能疏密相间，读来令人回肠荡气。幼年的环境和所受的教育使李商隐的世界观基本上属于儒家体系，其人生态度是积极入世、渴望有所作为的。

6、长河：银河。晓星：晨星。或谓指启明星，清晨时出现在东方。

7、四年级上册课文9《雪梅》

8、沉鱼落雁之貌(使……下沉)

9、二年级下册课文15《绝句.两只黄鹂鸣翠柳》

10、(怎么学)类型切分(火眼金睛，透视切割)

11、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。(卢梭)

12、三年级上册语文园地七《采莲曲》

13、现成答案滋生惰性，探索旅程增长才能

14、他死后，好友崔珏写了一首《哭李商隐》悼念他，对他的一生做了中肯的评价：“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。”

15、李商隐《嫦娥》“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”镶嵌着云母石的屏风与烛影显出月宫里居室的空寂清冷，透露出主人公嫦娥在长夜独坐中的黯然心境

16、《嫦娥》晚唐·李商隐(李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。擅长诗歌写作，骈文文学价值颇高。)

17、语气：陈述语气，读出孤独之情，读出后悔的口吻。

18、该诗的意思为，透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药。现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。

19、嫦娥：古代神话传说中的月中仙女，相传原是后羿的妻子，因偷吃不死药而飞奔到月宫成仙。云母屏风：用云母做的屏风。云母,是一种造岩矿物，通常呈假六方或菱形的板状、片状、柱状晶形。烛：烛光。影：影子。长河：银河，天河。渐落：渐渐西移垂地。晓星：晨星。沉：诗中指晨星低垂、欲落未落的样子。应：应该。悔：后悔。碧海青天：指嫦娥枯燥的生活，只能见到碧色的海、深蓝的天。夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。

20、►小学语文一年级上册|古诗赏读《古朗月行》

三、嫦娥古诗怎么读视频

1、(生成问题的角度和方法：从释词、特殊句式、文化常识、译法等角度生成并解决问题)

2、第一句：写室内环境：云母屏风上映着幽暗的烛影。

3、Unit6Happybirthday!(3)世界各国生日趴，你最喜欢哪一款？

4、李商隐的诗歌流传下来的约600首，其中以直接方式触及时政题材的占了相当比重。李商隐的咏史诗有很高的成就。它们绝不是“发思古之幽情”的无病呻吟，也不同于前人那些托古以述怀的诗篇，而是着眼于借鉴历史的经验教训来指陈政事、讥评时世加以补充发挥，使咏史成为政治诗的一种特殊形式。无题诗是李商隐独具一格的创造。

5、二年级下册语文园地八《舟夜书所见》

6、(生成问题的角度和方法：按照词、词的组合等角度生成并解决问题)

7、(生成问题的角度和方法：从写法的角度生成并解决问题)

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9、四年级上册语文园地一《鹿柴》

10、前两句主要写什么？运用了什么写法？

11、译文：枝头的桂花像垂着的块块白玉，圆月映照了整个苍穹，夜空好似被洗净了一般。风拂动着眉梢和身躯，人儿仿佛就在水晶宫殿里一样。遥看天际，龙翻偃舞，宫殿如画，能感受到那儿歌舞升平而沸腾的气氛。白霜(月光)铺满大地，(我)愿意乘着缤纷的云朵腾空而起。

12、《咏柳》|晓麓姐姐朗读古诗No.19

13、请你再为我点上一盏烛光，因为我早已迷失了方向，我掩饰不住的慌张，在迫不急待地张望，生怕这一路是好梦一场。

14、(怎么学)停顿恰当，节奏合理

15、三年级上册课文17《饮湖上初晴后雨》

16、二年级下册课文15《晓出净慈寺送林子方》

17、古体诗是与近体诗相对而言的诗体。近体诗形成前，各种汉族诗歌体裁。也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。

18、从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古，而三五七言兼用者，一般也算七古。

19、(怎么学)交际能力迁移(能说会道，八面玲珑)

20、抄古诗—跟着陈文宏硬笔视频抄写

四、嫦娥古诗读诵

1、(怎么学)类型迁移(学以致用，触类旁通)

2、李商隐因为身世和政治原因，在当时理解和赏识他的人几乎是没有的(除了开始发现他才华的令狐楚)，所以他在精神上是很寂寞的，这首诗借嫦娥表达了自己心中的块垒。

3、本周准妈妈可以再为胎宝宝读读经典古诗，准妈妈可能会问:胎宝宝会喜欢唐诗吗？放心，只要准妈妈用温柔又甜美的声音念给胎宝宝听，他是不会觉得厌烦的。要知道,胎宝宝的接受能力可是很强的哦！

4、►小学语文三年级上册|古诗赏读《饮湖上初晴后雨》

5、►小学语文三年级上册|古诗赏读《赠刘景文》

6、四年级上册课文9《暮江吟》

7、同学们，嫦娥是我们中国人耳熟能详的人物，她偷吃仙丹，飞往月宫，从此无法返回人间。这首诗的写作背景是，唐代道教盛行，许多女子入道之后，才体会到道教清规戒律对于自己的束缚，李商隐写作这首诗就是为了抒发这类女子的苦闷之情。请大家认真朗读并背诵。

8、►小学语文四年级上册|古诗赏读《暮江吟》

9、释词：(碧色)(海)(深蓝)(天)(指嫦娥每晚都会感到孤单)

10、这首诗共四句，是一首七言绝句。划出生字、难词、精彩词句。

11、晓星：晨星。或谓指启明星，清晨时出现在东方。

12、四年级上册课文9《题西林壁》

13、►小学语文四年级上册|古诗赏读《题西林壁》

14、一年级下册语文园地八《画鸡》

15、二年级下册课文1《咏柳》

16、给别人讲讲嫦娥奔月的故事。(怎么学)

17、画古诗—根据诗意诗境自创自画

18、夜深了，人们早已进入了梦乡，做着各自五光十色的梦。可是诗人李商隐一颗痛苦的心无处安放。

19、(生成问题的角度和方法：从主要内容、写作目的等角度生成并解决问题)

20、►小学语文六年级上册|古诗赏读《宿建德江》

五、嫦娥古诗读后感

1、(生成问题的角度和方法：从文言知识、词义、翻译方法等角度生成并解决问题)

2、在云母屏风中悄然独坐，残烛的光影幽深。长长的银河已逐渐斜落，晨星也渐渐地隐没低沉。

3、《嫦娥》古诗的译文和注释如下：云母屏风上烛影暗淡，银河渐渐斜落晨星也隐没低沉。嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。注释：嫦娥：原作“姮娥”，神话中的月亮女神，传说是夏代东夷首领后羿的妻子。云母屏风：以云母石制作的屏风。云母，一种矿物，板状，晶体透明有光泽，古代常用来装饰窗户、屏风等物。深：暗淡。赏析此诗咏叹常娥(即嫦娥)在月中的孤寂情景，抒发诗人自伤之情。前两句分别描写室内、室外的环境，渲染空寂清冷的气氛，表现主人公怀思的情绪；后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感想，表达了一种孤寂感。全诗情调感伤，意蕴丰富，奇思妙想，真实动人。

4、如何写？抓住景物的特征。

5、仍记得旧年的今夜，于溪亭酌酒畅饮，望云飘月移。过往的情境如刚消逝的梦，转眼却到了去年此时。自西而来的青雀与嫦娥都告知我佳节(中秋)快到了。(我)寄托旧知好友捎信于你，万万别辜负了这月宫甘甜的香醪。

6、后两句主要写什么？

7、词例：嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

8、透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。

9、写何人和何事？写嫦娥在孤独的环境中也不能寐的情景。

10、►小学语文六年级上册|古诗赏读《春日》

11、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

12、三年级下册语文园地四《滁州西涧》

13、在晚唐那种污浊的政治环境中，诗人追求高洁的境界，欲出淤泥而不染，承受了巨大的压力，尝到了“高处不胜寒的滋味”。其实这首诗写的就是诗人对自身处境的一种感受。

14、按要求会认、会写生字。

15、对于“语文课本范读”的初衷，朴老师说：“目的是为了运用主持人的好声音、标准的普通话，共同打造中国优质有声读物品牌。”

16、但是命运并没有向好的方面发展，他反而成了牛李党争的受害者，被两党的当权者排济，终生不得志，只能辗转各地做一个小小的幕僚，为他人捉刀献策。

17、►小学语文二年级上册|古诗赏读《敕勒歌》

18、►小学语文一年级上册|古诗赏读《画》

19、(怎么学)类型感知(浏览扫描，明确方向)

20、嫦娥：古代神话传说中的月中仙女，相传原是后羿的妻子，因偷吃不死药而飞奔到月宫成仙。

六、嫦娥古诗怎么读

1、情愿就这样守在你(语文)身旁，情愿就这样一辈子不忘，我打开(教研)这扇窗，却看见长夜日凄凉，问你(语文)是否会舍得我心伤。

2、(生成问题的角度和方法：从国号、帝号、年号、官名、地名、物名、人名等角度生成并解决问题)

3、(生成问题的角度和方法：从阅读能力、写作能力、口语交际能力的角度生成并解决问题)

4、►小学语文二年级上册|古诗赏读《江雪》

5、《嫦娥》是唐代诗人李商隐的作品。此诗咏叹嫦娥在月中的孤寂情景，抒发诗人自伤之情。

6、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

7、用自己的话讲讲嫦娥奔月的故事。

8、阅读写作的思维和方法人人需要。(部编教材总主编温如敏)

9、(生成问题的角度和方法：从强行记忆、理解记忆、想象记忆等角度生成并解决问题)

10、摒(bǐng)摒弃浊(zhuó)浑浊浇(jiāo)浇水愉(yù)愉悦

11、诗人展开了联想，在这长夜之中，他由月亮自然联想到了月宫、嫦娥。嫦娥据说原是后羿的妻子，因为偷吃了西王母送给后羿的仙丹，飞奔到月宫成了仙子。

12、(怎么学)辨析多音字

13、在我们业以置身其中的世界里，教育的目标务必是培养开放的、灵活的和适应性的人，学会怎样学习并且因而能不断学习的人。(罗杰斯)

14、(怎么学)阅读能力迁移(去做哥伦布吧，这里的新大陆等着你)

15、天将放亮，而主人公却彻夜难眠，难眠的根本原因是孤独凄凉、寂寞难耐。凄清的环境已经融入了主人公凄凉的情怀，景中有情，情中有景。

16、Unit5Let’seat!(预习3)|交个朋友吧，新字母！

17、他八九岁时父亲就去世了，他一个孩童却要独立承担父亲的丧事，此后更是在十二三岁时承担起赡养母亲的责任。他给别人抄书，有时也给别人舂米，以此换来微薄的收入养活家人。

18、嫦娥古诗分段意思:云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。赏析就内容而论，这是一首咏嫦娥的诗。然而各家看法不一。有人以为歌咏意中人的私奔，有人以为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人以为是借咏嫦娥另外有所寄托，有人以为是歌咏女子学道求仙，有人以为应当作“无题”来看。我们姑且当作歌咏幽居寂处，终夜不眠的女子

19、嫦娥：孤独寂寞，落落寡欢。

20、读“写人”类(“人”象)“写事”类(“事”象)

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