描写秋天的雨的诗句 古诗(96句汇总)

一、描写秋天的雨的诗

1、人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

2、不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。莫怪独吟秋思苦，比君校近二毛年。

3、师：孩子，我们也为梧桐叶作一首诗

4、山云行绝塞,大火复西流.

5、江城如画里，山晓望晴空。

6、释义：您问归期，归期实难说准，巴山连夜暴雨，涨满秋池。

7、师：你真是一个小诗人！

8、师：五彩缤纷的秋天就是一首诗，看，老师变一个魔术，你发现了什么？(分行排列)

9、西湖晴雨皆宜，如此迷人，但客人并没有完全领略到。如要感受人间天堂的神奇美丽，还是应酌酒和西湖的守护神“水仙王”一同鉴赏。

10、末联以景结情，意在言外。湘江沿岸，正是屈原足迹所到之处。《楚辞·渔父》有云：“屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：‘子非三闾大夫与？……’”屈原身处逆境，尚有一渔父与之对话；而现此时在诗人所遇到的情况却是“渔人相见不相问，长笛一声归岛门”。渔人看见他竟不与言语，自管吹着长笛回岛去了。全诗到此戛然而止，诗人不被理解的悲愤郁闷，壮志难酬的慷慨不平，都一一包含其中。以此终篇，激愤不已。笛声，风雨声，哗哗的江水声，诗人的叹息声，组成一曲雄浑悲壮的交响乐，余音袅袅，不绝如缕。

11、不眠不惜不朝补，报答孤光醉是真。

12、师：请同学们自由的朗读课文，课文从哪些方面描写秋天的？

13、有一盒五彩缤纷的颜料。

14、湘上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨。秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。渔人相见不相问，长笛一声归岛门。

15、水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》

16、秋天的雨，吹起金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上了油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈脚下。它们都在准备过冬了。

17、山路上萧萧秋雨下个不停，淅沥溪风吹着溪边的蒲苇。问刚来到寒沙安家的鸿雁，来时经过我的老家杜陵吗？

18、残雨如何妨乐事，声淅淅，点斑斑。天应有意故遮阑。拍人间。等闲看。好处时光，须用著些难。直待黄昏风卷霁，金滟滟，玉团团。——出自宋代：陈著《江城子·中秋早雨晚晴》

19、秋天总是能够让人想到一些美好的事情，比如美景，美人，当然，秋天让人想到最多的还是收获，硕果累累的季节总是在秋季，不热不冷的气候，唯美的景象让人美不胜收

20、把酒送春春不语。黄昏却下潇潇雨。——朱淑真《蝶恋花送春》

二、描写秋天的雨的诗句 古诗

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3、秋雨飘忽、凉风细雨、和风细雨、干风湿雨、秋雨纷飞梧桐细雨风雨萧条风凄雨凉秋雨潇潇。

4、师：五彩缤纷的秋天是一个令人难忘的季节，用苏轼的诗句来说就是：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”

5、相如今老病,归守茂陵园.

6、师：孩子们写的可真认真呀，一个一个小诗人在我们的课堂诞生了，现在请我们的小诗人展示自己的作品。

7、释义：寂居异乡，平日少有人来往，阶前长满了青苔，那一片绿意和秋天的红叶在迷蒙雨色、朦胧夜月的笼罩下变得黯淡模糊，雨夜的凄寒、月色的冷清，又哪里比得上乡愁的磨人呢?

8、师：在作家淘金鸿的笔下秋天又是一个什么样的季节呢？今天我们一起走进秋天的雨，感受秋天的魅力。

9、解衣开北户,高枕对南楼.

10、女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

11、躁求欲火炽，寂守德宇凉。

12、青苔地上落满红叶，秋天的悲凉气氛，

13、几日来，秋雨不歇，绵绵不断，像极了三月间阴雨绵绵，润泽大地，唤醒沉睡的万物，注入生长的血液，让万物拱破泥土的压迫，朦胧惺忪里诞生。眼前的秋雨，小如针尖细如牛毛，淅淅沥沥，悠闲的飘洒。疑是春雨，恍若置身在和风细雨的春日里，风拂柳，雨润物。只可惜春早早地去了，已是浅秋了。

14、欲遣清风扫乱云，先将一雨净游尘。

15、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——―陆游《十一月四日风雨大作》

16、答：带来了收获，带来了清凉。俗话说一场秋雨一场寒,秋雨带给人的感觉是凉意袭人,告示着人们暑夏即将结束.虽然让人一下子适应不了这份秋凉的爽快,但是这其中却包含着股股暖意,因为没有冷,也无所谓暖.秋雨是秋天的信使,当雨点淅沥淅沥地打落在你身上,掉在地上,飘入风中,散进千家万户,你可以清晰地感觉到一个季节铿锵有力的脚步声.于是你裹紧身躯,心里却格外开阔,就像秋雨过后旷远的天空.冬雨虽然也是雨,但给人的感觉很单一寒冷,它不想秋雨那样富有内涵,能给人以开阔的思想空间.秋天的雨是诗,冬天的雨是白话文.秋雨在述说一个遥远的传说,冬雨在大声地呐喊.秋雨瑟瑟如琴音四起,冬雨淅淅似清水击涧.秋雨浪漫,冬雨单纯.

17、释义：秋空上阴云连日不散，霜飞的时节也来迟了。留得满地枯残的荷叶，好听深夜萧瑟的雨声。

18、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》

19、雨色秋来寒，风严清江爽唐·李白《酬裴侍御对雨感时见赠》宿雨朝来歇，空山秋气清宿雨：昨夜的雨。唐·李端《茂陵山行陪韦金部》雨径绿芜合，霜园红叶多绿芜：绿草。合：长满。意谓雨后庭中小径长满绿草，霜后花园中落满红叶，庭院一片荒凉寂寞景象。唐·白居易《司马宅》对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋潇潇：小雨降落的样子。宋·柳永《八声甘州》断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿断虹：残余的彩虹。霁雨：雨停了。修眉：形容山如美人的长眉。宋·黄庭坚《念奴娇》秋风吹白波，秋雨呜败荷。平湖三十里，过客感秋多败荷：残荷。元·萨都刺《过高邮射阳湖杂咏九首》

20、荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。——白居易《春风》

三、描写秋天的雨的诗词文章

1、师：孩子，你的概括能力真强(板书：色彩、味道、声音)

2、黄昏、夕照。感伤的心情意绪：李清照《声声慢》"梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得。"黄昏如此冷清，词人自然孤寂难耐，愁结柔肠。这种黄昏的伤感往往还表现在离别、相思、闺怨一类的感伤场面中，如"东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖"(李清照《醉花阴》)。人生迟暮的生命悲叹："已是黄昏独自愁，更著风和雨。"(陆游《卜算子?咏梅》)伤古吊昔的悲凉意蕴："西风残照，汉家陵阙。"(李白《忆秦娥》)

3、生：作者把银杏叶比作扇子，非常形象

4、空山新雨后，天气晚来秋。

5、《秋雨中赠元九》唐代：白居易

6、柳。"留"的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此"柳"带有伤离别的意味，《诗经?小雅?采薇》："昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。"柳永《雨霖铃》中有"今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月"来表达别离的伤感之情。李白《忆秦娥》中有"秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。"也是表达伤离别的情感。

7、执教：深圳市宝安区罗租小学李培恒

8、随意春芳歇，王孙自可留。

9、秋天的雨是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。

10、飞雨动华屋,萧萧梁栋秋.

11、秋雨淅淅沥沥地下着，落到了屋檐上，形成了一道道水帘，为院子添加了一道别具一格的风景;秋雨落到了树林里，大树们都激动得流下了泪水;秋雨落到了水池里，水面上绽放出一朵朵美丽的莲花。这是一个雨的世界，雨像一个个淘气的小朋友，挨家挨户地敲门或窗户，所以小朋友们在屋内欣赏外面的风景时，往往会流露出跃跃欲试和依依不舍的眼神。

12、《秋雨》唐代：温庭筠

13、秋风多，雨相和，帘外芭蕉三两窠。夜长人奈何！——出自唐代：李煜《长相思·云一涡》

14、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。——李白《春夜洛城闻笛》

15、生：朗读自己喜欢的小节

16、夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》

17、师：请把你眼前出现的画面描述给我们？

18、孩子们，你们是天生的诗人，推荐阅读《孩子们的诗》。

19、绵绵的秋天，梳洗着青山、滋润着大地。地面上大大小小的水洼里积满了水。它们缓缓地流向大沟小渠，汇聚起今年的深情和来年的希望。这秋雨又仿佛是甘醇的美酒，奉献给滋生万物的土地，奉献给满怀丰收喜悦的人们……

20、(点评：小学语文课程标准指出：“能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词在表情达意方面的作用。”本环节教师指导学生理解“五彩缤纷”一词就做到了这一点，让学生结合上下文，在具体的语言环境中，找出颜色关键词。同时，教师还不失时机抓住省略号来理解，标点符号也是无声的语言。学生思考省略号，想象出省略的颜色，瞬时，各种颜色缤纷呈现，“五彩缤纷”的理解不攻自破。)

四、描写秋天的雨的诗句幼儿

1、来，把你最喜欢的那一小节多读两遍。

2、故园十亩檀栾好，个里归心未得谐。

3、释义：黄叶已经衰枯，风雨仍在摧毁，豪门贵族的高楼里，阔人们正在轻歌曼舞，演奏着急管繁弦。

4、秋半雨凉天。望後清蟾未破圆。二十四桥游冶处，留连。携手娇饶步步莲。眉宇有馀妍。初破瓜时正妙年。玉局弹棋无限意，缠绵。肠断吴蚕两处眠。

5、如许伤心家国恨，那堪客里度春风。——秋瑾《日人石井君索和即用原韵》

6、白话文释义：你问我什么时候回去，我还没有确定的日子。此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水涨满了秋天的河池。

7、夜云起河汉，朝雨洒高林。

8、描写下雨天的诗句与诗歌很多。如杜甫《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”；李商隐的《夜雨寄北》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。《春雨》，《微雨》，《风雨》；王维《山居秋暝》，《积雨辋川庄作》；温庭钧《咸阳值雨》；杜牧《清明》，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等描写雨天的诗很多，我就不一一列举了，主要有名的还数杜甫的《春夜喜雨》，李商隐的《夜雨寄北》，杜牧的《清明》。

9、梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。

10、理解“五彩缤纷”

11、秋雨，秋雨，无昼无夜，滴滴霏霏。暗灯凉簟怨分离，妖姬，不胜悲。西风稍急喧窗竹，停又续，腻脸悬双玉。几回邀约雁来时，违期，雁归，人不归。

12、(点评：教师提出问题，让学生带着问题读书，能有目的读书，强化了边读边想的读书习惯。这一环节的设计，为学生更好地理解课文内容、概括内容做了铺垫，有利于下一步教学的展开。)

13、秋风，拂落的不只是尘埃，还有花朵和花的泪滴;风里，循着一径落花的暗香，寻花魂归处

14、师：扇呀扇呀，做出这个动作来。

15、长安布衣谁比数,反锁衡门守环堵.

16、萧萧寒色暮，吹作夜深愁。

17、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》

18、为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无。

19、秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。——出自唐代：谭用之《秋宿湘江遇雨》

20、释义：骤雨打在装饰华丽的屋子上，感觉到秋天凄凉在空中盘旋。

五、描写秋天的雨的诗句古诗大全

1、夜晚就这样在秋雨过后来到，空气一下子新鲜极了。温度也差异很大。手中的扇子可以先放下了，但还没有穿秋衣的必要。

2、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

3、一雨一凉秋气味，添愁添病客情怀。

4、季郈鸡浪斗，臧谷羊俱亡。

5、师：是呀，作者的想象力真丰富，把银杏叶想象成扇子，我们眼前就会出现一把一把的小扇子，这就是比喻的特点，它比喻使句子生动形象，孩子们，把我们的理解放在诗句中在朗读。

6、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》

7、《中国诗词大会》首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。

8、秋雨落后，留下一地纷花的心伤;雨水中飘着泪水的味道，花红落魄的际遇，染了满心的不快乐。

9、释义：梧桐叶上的每一滴雨，都让人感到浓浓的秋。芭蕉叶上的每一滴雨，都让人感到深深的愁。夜里做着的归家好梦，一直延续到三更之后。

10、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》

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12、“湘上阴云锁梦魂”，起笔即交代了泊船湘江的特定处境：滚滚湘江，阴云笼罩，暮雨将临，孤舟受阻。寥寥数字，勾勒出壮阔的画面，烘染出沉重的气氛。“锁梦魂”，巧点一个“宿”字，也透露出诗人因行游受阻而不无怅然之感。但心郁闷而志不颓，面对滔滔湘水，更加壮怀激烈，所以第二句即抒写其雄心壮志。作者选用刘琨舞剑的典故入诗，表现了他干时济世的远大抱负。就文势看，这一句格调高昂，一扫首句所含之怅惘情绪，犹如在舒缓低沉的旋律中，突然奏出了高亢激越的音符，令人感奋。

13、唯有须霜依旧白，春风于我独无情。——白居易《叹春风兼赠李二十侍郎二绝》

14、挑银灯，扃珠户，绣被微寒值秋雨。春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。

15、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

16、春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》

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