4行4字的古诗16字(147段整理)

一、4行4字的古诗16字

1、参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

2、专注—专心尊严—威严

3、答题步骤：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③有时还可简要说明艺术效果。

4、溯游从之，宛在水中央。

5、最后呢要多注意诗的最后几句，一般是作者点明主旨，回应标题，抒发真正想表达的情感，或者对读者的一种呼吁。

6、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

7、教师提问：除此之外，在阅读长文章时你还掌握了哪些阅读方法呢？

8、寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

9、膝下：幼年华盖：运气

10、阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。

11、难nán(困难)nàn(灾难)

12、答题示例：阅读下面的诗，回答问题。(5分)(天津卷)

13、青春无畏，逐梦扬威；十六战士，奋发冲刺如果硬要有“十六班”的话，就：咱十六班，非同一般；健儿闯关，有峰必攀虽然这个“咱”有点怪怪的，但是十六这种两个字的确实不怎么好搭

14、描写月亮的词语：月明人静月明星稀花好月圆皓月当空月黑风高明月高照

15、感恩师长，辛苦育人，桃李满园，享誉终生增人玫瑰，手有余香，如果感觉我的回答对您有帮助您，请选择好评，谢了，好评喔，好运与你常在

16、(2)诗的后四句写出了怎样的景与情？

17、社稷/轩辕：国家

18、他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。(夸张)

19、待到重阳日，还来就菊花。

20、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

二、4行4字的古诗16字唐

1、教师导入：这个学期我们学了很多古诗，有描写风景的，也有描写人物的，每首诗都有它独特的韵味。这个单元的语文园地向我们推荐的是唐朝诗人李白很著名的一首诗——《独坐敬亭山》。李白是伟大的浪漫主义诗人，他的诗意境奇妙，清新飘逸，我们学过他的《望庐山瀑布》《赠汪伦》，都给我们留下了不同的感受。这首《独坐敬亭山》又将带给我们怎样的画面和情感呢？让我们一起走进诗中。(板书：独坐敬亭山)

2、答题示例：阅读下面两首古诗，然后回答问题。(6分)

3、艺术手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。艺术手法分抒情手法、表现手法、修辞手法三大类。

4、(7)形容人的精神和意志的成语：

5、目光里，满是跌宕起伏的

6、一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

7、标签：初中语文中考语文人教版初中语文

8、答题示例：阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分)

9、蒹葭(出自诗经秦风)

10、珍惜—爱惜寂寞—孤寂

11、雨，越来越大，把一切笼罩了进去

12、一有空就多读书、多听妙音

13、款待—接待鼓动—鼓舞

14、问：本诗塑造了一个怎样的人物形象？

15、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。无论天气有多冷，我也要上学。

16、妻子象禽兽，行止依林阻。山野本是野兽出没之地，到了山野，鸟兽可与同群，妻子儿女自然也就慢慢活得像野兽一样了，至少是蓬头垢面的野人形象。活动靠着山林险阻，“阻”即艰难险阻之意，这里有特殊的用意，即高山更高处，可阻征徭之地。

17、骄傲—谦虚完整—残缺

18、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)

19、责备—批评寻常—平常

20、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

三、4字绝句

1、《新晴山月》高松漏疏月，落影如画地。徘徊爱其下，及久不能寐。怯风池荷卷，疾雨山果坠。谁伴予苦吟，满林啼络纬。

2、称谥号：古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称文正，欧阳修称文忠。

3、通常所说的法制建设的十六字方针，即“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。而据检察日报报道，党的十八大报告中的“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”被称为依法治国的“新十六字方针”

4、也许还有月光，在杉木的纹路深处

5、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

6、容易—困难感激—抱怨

7、揭开—覆盖立刻—迟缓

8、剧哉边海民，寄身于草野。剧者，剧苦也。齐地相对于邺下来说，虽是海疆之地，但并非如当时南蛮北夷那样的化外之地，相反，这里自古有鱼盐之利，何以百姓生活得这么苦呢？原来，曹叡太和年间，赋税苛重，百姓不堪其苦，为了逃避征调，不敢居家，逃入山野。

9、第一部水文地理专著——《水经注》

10、四年级上册必背古诗文领读

11、神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终结的时候。螣蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为

12、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

13、(3)黄鹤楼——楼名，在湖北武汉。出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

14、成功—失败悲惨—幸福

15、注视—凝视轻蔑—蔑视

16、⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。

17、称字：幼时命名由父亲长辈命名，成年(男女15)取字沈德鸿字雁冰，鲁迅字豫才。

18、肥沃—肥美遥望—眺望

19、抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

20、勇猛—勇敢响动—动静陡峭—峻峭

四、4行4字的古诗16字简单

1、积累“囊萤夜读、悬梁刺骨”等6个成语，能选两三个讲出成语里的故事和含义。

2、即用什么样的“景”表现了什么样的“情”，如果要回答关系还要用一个表示情景关系的词语加以概括。比如：天津卷第二题：诗的后四句写出了怎样的景与情？

3、糊糊的记忆，日子却有几分爽滑

4、盘结成渡口边黯淡而明亮的方向

5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。

6、成语故事会，理解成语含义。

7、此外，古绝句在唐时也有作者；都属古体诗范围。古体诗在发展过程中与近体诗有交互关系，南北朝后期出现了讲求声律、对偶，但尚未形成完整的格律，介乎古体、近体之间的新体诗。

8、八方各异气②，千里殊③风雨。

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10、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

11、山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇

12、教师引导：想要学好古诗，首先我们要做到“读通诗句”。(板书：读通诗句)请你大声地朗读古诗，把字音读准确，诗句读通顺。

13、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。——中国谚语

14、巾帼：妇女丝竹：音乐

15、芦苇茂密水边长，太阳初升露珠滴。我心思念的那人，就在河水岸边立。

16、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

17、五言和七言古体诗作较多，简称五古、七古。

18、②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》

19、五月石榴红似火，六月荷花满池塘，

20、中国吝啬鬼的典型：严监生。

五、4行4字的古诗大全

1、忍泪失声问使者：几时真有六军来

2、诗人被贬到贫困的海边，看到下层人民的困苦生活，有感而发，写下了这首慷慨激愤之作。三国乱世，人民有家不能居，只好逃到荒山野岭，与野兽为伍。诗的开篇写自然现象，其实意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民；中间四句直陈所见所感，几无雕饰，如实记录了百姓流离失所的困境；最后两句，咏叹家园荒芜，狐兔出没，承接前面的描写，进一步抒发了感慨，深化了主题。

3、怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。

4、桑梓：家乡桃李：学生

5、30场统编教材的专家名师讲座，了解统编教材特点

6、此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

7、(5)关于生命感悟的名人名言

8、“题”字在这里的意思是(书写、题写)。这是作者在游览

9、提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

10、出自成语故事的成语：手不释卷鹏程万里胸有成竹画龙点睛闻鸡起舞

11、周围树木葱茏，花草丰茂。萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。

12、回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

13、用公历年代除以余数为地支顺序

14、是拼尽全力去证明的心情

15、教师导入：同学们，通过一个单元的学习，我们不仅阅读了故事，锻炼了口语交际，还进行了习作练习，今天就让我们继续本单元的学习，一起走进快乐的“语文园地”。(板书：语文园地)

16、守在你我两个人的老地方

17、提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。

18、铺pū(铺路)pù(店铺)

19、渭城朝雨yi轻尘，客舍青青柳色新。

20、预设2：第四行诗句是说：互相对看怎么也看不够、看不厌的，只有我和敬亭山了。

六、4行4字的古诗16字

1、精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

2、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

3、提问变体：这句诗有什么含义和作用？

4、开轩面场圃，把酒话桑麻。

5、分析：这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物——折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。

6、和黑暗蒸汽一起挤在狭窄的视野里

7、打湿的脚步，让灵魂骤然笔直收紧

8、预设：我读出了一种悲凉、孤独的心情。鸟都飞走了，云朵也是孤独的，李白没有人陪伴，只有远处的敬亭山。

9、“为何写”方面：抒发……的思想感情，反映……的社会现实，表现……的情趣，寄托……的情怀(爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等)，表达……的追求，流露……的倾向，发出……的感慨，袒露……的心迹，造就……的情致。

10、(动画片)国学经典《论语》32集

11、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照(女词人)

12、一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；

13、你把疲惫的夜色慢慢扛进竹院

14、教师提问：我们来看这些字，你知道它是什么意思吗？

15、冠心病人牢记16字秘诀：1心平气和。冠心病患者最忌脾气急躁，遇事应心平气和。宽以待人。宽恕别人不仅能给自己带来平静安宁，也益于疾病的康复。3•心胸开阔。冠心病患者对金钱、地位和对自己的疾病都要坦然、淡化。坚持锻炼。通过气功、太极拳等活动，增强自身康复能力。

16、弯曲—笔直仔细—马虎新鲜—陈旧

17、局促不安毫不相让一日三餐从容不迫

18、两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

19、仿佛也生长出殷红的茎叶

20、古来存老马，不必取长途。

1、细雨鱼儿出，微风燕子斜。

2、我的人生，似乎爽滑中开启

3、38节名师课堂教学高清视频，带您领略名师课堂风采

4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。

5、称籍贯：以人的出身地命名，如孟浩然称孟襄阳，柳宗元又称柳河东。

6、1《捣蛋鬼日记》2《中国历史故事》春秋战国3《成语故事160首精粹》4《中国神话传说》5《中国寓言故事》6《拉封丹寓言》7《小幽灵》8《水孩子》

7、调tiáo(调整)diào(调动)

8、第一部专记一个人言行的历史散文—《晏子春秋》

9、假如所有的温柔都惆怅成梅的清香

10、描写山水风光的古诗

11、薄bó(单薄)báo(薄雾)

12、六看：看题目看作者看注释看意象看体现情感的词(直接的、间接的)看体现主旨的关键句

13、柴门何萧条，狐兔翔⑦我宇⑧。

14、细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

15、第二种答案：同意表达了诗人的怨愤之情的说法。诗中写到“思归客”腐儒”“片云”落日”等，特别是结尾两句；难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。

16、教师评价：三位同学讲的声情并茂，在本单元文言文两则中，老师已经带着大家学习了囊萤夜读，铁杵成针，凿壁通光三则故事，大家也一定被车胤李白匡衡他们的勤奋学习，持之以恒的精神所感动了。下面谁还想讲？

17、七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，

18、露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

19、3)前情后景——以景衬情

20、莫等闲，白了少年头，空悲切!

1、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

2、教师点拨：阅读长文章时，默读可以帮助我们提高阅读速度。同时，长文章中情节和人物都很多，停下来想一想和返回去看一看可以帮助我们更清楚的了解故事内容。(板书：停下来想一想、返回去看一看)我们再来看看“交流平台”的第四条，这样的阅读方法你学会了吗？再来读一读吧。

3、将晴朗的云驱逐到寂静的无人之地

4、在这一场突如其来的，大雨里

5、得意扬扬—垂头丧气隐隐约约—清清楚楚

6、(赏析)先看题目。梁甫又名梁父，是泰山附近的小山，故而“梁甫行”又名“泰山梁甫行”。据载汉魏年间，山东有以“东武”、“太山”(通泰山)为名的齐地歌谣，曹植加以改造，以乐府诗的形式写成此篇。

7、飞翔—翱翔惊动—打扰

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