自己编的校园小诗 〖作者：高晓松，1969年〗

一、描写校园美丽的古诗七言

1、作者：高晓松，1969年11月14日生于北京，祖籍浙江杭州。音乐人、词曲创作者、制作人、导演、脱口秀节目主持人。

2、也只能带走你所有的忧伤

3、不分昼夜立挺拔，柳条松枝相伴她。

4、老书生，白屋中，说黄虞，道古风；许多后辈高科中。门前仆从雄如虎，陌上旌旗去似龙，一朝势落成春梦。倒不如蓬门僻巷，教几个小小蒙童。

5、昔年多病厌芳尊，今日芳尊惟恐浅。

6、(赏析)此诗抓住景物特点写春色，画面优美，格调柔和，很能引发读者的喜春之情。

7、澄江平少岸，幽树晚多花。

8、与燕作泥蜂酿蜜，才吹小雨又须晴。

9、寒地生材遗校易，贫家养女嫁常迟。

10、(赏析)新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬勃地发展起来。读者将诗的最后两句赋予生活的哲理，诗也因此获得了新的生命，流传不绝。

11、大家好，我是二年级5班的吕佳俊。

12、为校园增添了一份绿色。

13、唐诗中的七言律诗都是七言八行。请注意：是律诗。以杜甫的诗为例：江村清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？例二：咏怀古迹五首之三群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。你在问题补充里说的“八行的七言绝句”，这个说法是错误的。绝句，又称截句，就是截取律诗的一半。所以，绝句只有四句，没有八行的绝句。如杜甫最著名的绝句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。不知道回答是否满足你的要求。要问题你再补充。

14、一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。

15、(赏析)词人之心，或欲借春光盛衰之过程展示流转在节序交替中伤春念远之情；词从愉快之景象叙起，乃欲反衬其心境之愈为悲苦。

16、(赏析)要用十几个字来概括江南春景，实属不易，白居易却巧妙地做到了。三首词各自独立而又互为补充，分别描绘江南的景色美、风物美和女性之美。

17、(赏析)诗中描绘出杭州女工织艺的精巧和当时人们争饮佳酿的民俗风情，勾勒出繁荣兴旺的社会景象。

18、儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。

19、著作有《玄真子》十二卷三万字，《大易》十五卷，有《渔夫词》五首、诗七首传世。

20、前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。

二、自己编的校园小诗

1、楼头画角风吹醒。入夜重门静。

2、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

3、如何去突破这节课的重难点呢？我忽然想到了窦桂梅老师在“湿地年会”上《大脚丫跳芭蕾》时贯穿课堂的两个字——发现。让学生在阅读中发现这四首诗的不同，最后再发现这四首诗的共同之处，不是很好的教学策略吗？

4、相互观望却依旧用自己的方式幸福

5、盛年不再得，高枝难重攀。

6、(赏析)全词以闲雅的笔调和深婉的情致，抒发了春日闺思的情怀，创造出一种纯美的语境。

7、诗歌前两句用()两字点明仲春景色;后两句用()点明享受特权的对象。

8、集贤学士如堵墙，观我落笔中书堂。

9、《清平乐·村居》这首小令描绘了农村一个五口之家的生活画面，词人把这家老小的不同的面貌和情态描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对农村宁静安逸生活的喜爱之情。

10、勤学不论秋,严监偶神游.

11、在交流景物的同时，我们探究出了每一首诗的感情，并且引导孩子们理解了景物与情感之间的关系。

12、十年的历程职教中心培养了数千人，十年的历程，职教孕育可数千素质人才，职教我因你而你骄傲。

13、一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

14、蚕饥妾欲去，五马莫留连。

15、在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。

16、(赏析)此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。《咏柳》是咏物诗的典范之作。

17、①人间：指山下平原地带。这里的“人间”与下句的“山寺”对举。芳菲：泛指开放的花。尽：完了。

18、为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。

19、最是一年好春处，绝胜烟柳满唐都。

20、剥：剥削剥夺剥离盘剥生吞活剥

三、描写校园优美的七言诗

1、一年春又尽，倚仗对斜晖。

2、请发挥想象，把《四时田园杂兴》改写成一篇短文(自由发挥)

3、东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

4、与君歌一曲，请君为我倾耳听。

5、⑤亡赖：同“无赖日”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。

6、人家不必论贫富，惟有读书声最佳。

7、酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。

8、好雨知时节，当春乃发生。

9、金炉香烬漏声残，剪剪轻风阵阵寒。

10、走在一条长长的走廊上，

11、角落红花尽，初冬无觅处。

12、芳菲歇去何须恨，夏日阴阴正可人。

13、节物相催各自新，痴心儿女挽留春。

14、(赏析)这首诗以押韵对起，又以对作结，俱有整齐美、和谐美以及反复咏叹的韵味。杜审言这首《渡湘江》有相当影响力，说它“具有开启诗坛新风的作用”，也不为过誉。

15、攀条折春色，远寄龙庭前。

16、(白云|阅读)“悦”读越精彩——白云山学校举办“我的假期我的阅读”展示活动(二年级①)

17、时光如炬，岁月如梭，悄然不知，你已迎来二十岁华诞，喜悦，激动，不尽言表，只有祝你飞的更高，走的更加耀眼夺目，生日快乐！

18、(赏析)诗人袁牧笔下的春天活泼而富有活力，春风吹拂之处，积雪融化，万物复苏、花香遍野，自然界呈现欣欣向荣之景。

19、下列哪些不是描写时间过得快的诗句？

20、蝶恋花·暖雨晴风初破冻

四、描写校园美丽景色的古诗佳句

1、一个小孩子，早上起来，从金属盆里把冰取出来，用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。

2、一春鱼燕无消息，则见双燕斗衔泥。

3、下片写了孩子们的活动，为我们展示了一幅和谐而又不乏生机的乡村图画。既有天然之趣味，又有天伦之和美；既有耕作之繁忙，又有小孩子的调皮嬉戏，写尽了农家之乐，令人回味无穷。

4、《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的风光。

5、前两句写景，后两句写事；前两句写白天，后两句写夜晚。夜晚之事更切诗题——寒食。后两句写的什么事呢？唐代制度，到清明这天，皇帝宣旨取榆柳之火赏赐近臣，以示皇恩。夜色降临，宫里忙着传蜡烛，赏赐给贵族大臣，这蜡烛的轻烟也就散入了王侯贵戚的家里。结合前两句，大概在诗人眼里，这样的景象也是很让人赏心悦目的。

6、三月残花落更开，小檐日日燕飞来。

7、日长唯鸟雀，春远独柴荆。

8、吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

9、时光如炬，岁月如梭，悄然不知，你已迎来五十五岁华诞，喜悦，激动，不尽言表，只有祝你飞的更高，走的更加耀眼夺目，生日快乐！

10、赞美冬至七绝的诗句1山城霾雾喷冬至，漫长冬夜切切长，明厅温室春意馨，观诗习韵自微雅。赞美冬至七绝的诗句2数九寒来白雪情，霜侵向晚寄风声。疏萧旷野红梅绽，日短夜长冬至明

11、C.赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

12、百年校园风雨沧桑见彩虹，万千学子薪火相传续辉。

13、行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。

14、小山希望每个人都能够，

15、这首诗借景言情，情因景生。正是晚放的“一树红桃”触发了诗人的创作机缘，才使他生发出那么深长的联想与感慨。前人论白居易之诗时说：“善言情者，吞吐深浅，欲露还藏，便觉此衷无限。”(陆时雍《诗镜总论》)白居易的诗雅俗共赏，富有情味，他所运用的语言大都浅显平易，接近口语，但又十分注意语言的加工和提炼，以便使通俗的字句，表达出深厚的情致。这首诗中的“一树红桃桠拂池”、“贫家养女嫁常迟”等诗句，既自然流出，不觉晦涩，又不同于生活中的口语，显然经过了诗人的选择、提炼和艺术加工。

16、青玉案·凌波不过横塘路

17、大家好，我是上海市文达学校五(1)班的包秦航，是一名中国小作家。你知道吗？我们学校特别美丽，也特别有魅力。早晨，同学们迎着朝阳，带着希望，兴高采烈地走进校园；傍晚，大家又伴着夕阳，满载收获，依依不舍地离开校园。在同学们的眼中，文达校园究竟是什么样子的呢？瞧，小诗人们为文达写了赞美诗呢！

18、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

19、当君怀归日，是妾断肠时。

20、昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

五、描写校园美丽的古诗七言自创

1、“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜒飞蝶舞，以动衬静。

2、高田如楼梯，平田如棋局。

3、(赏析)诗句写暮色春色，以“堪染”表现色彩之浓重，其夸张手法可作借鉴。

4、何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

5、竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。

6、①清平乐：词牌名，“乐”这里读yuè。

7、春来柳絮饶旧堤，冬时翠柏舞新雪。

8、垂杨拂绿水，摇艳东风年。

9、(赏析)以一位闺中女子的口吻抒发其久久盼望离人归来，而屡屡失望的相思之苦，抒发女主人公的哀怨情愫。

10、释义：让黑色的墨水陪着我知道白发，让书填满我的内心，下课的时候嬉戏打闹，可能这样会晚点回家。

11、大家好，我是二年级1班的张梓萌。今天我给大家分享的古诗是《村居》。

12、草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

13、我板书下来，并与大家共同研习题目，交流作者信息。

14、与文化价值的传承系统，

15、疏(疏远)蔬(蔬菜)蜻(蜻蜓)晴(晴朗)

16、万里声名开学校，四方根本劝农桑。出自宋代诗人曾巩的《上杜相三首》。

17、渔歌子：原是曲调名，后来人们根据它填词，又成为词牌名。

18、杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。

19、知识的海洋，文化的殿堂，思想的宝库，精神的圣地。二十载辛勤汗水结硕果，跨世纪芬芳桃李满天下。

20、料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

六、描写校园美丽的古诗七言

1、这句话出自南宋诗人范成大所作的一首田园诗《四时田园杂兴(其三十一)》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。本诗是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。

2、秋风秋雨秋草黄，百花凋落菊花香。

3、白居易六岁初到长安应试，当他拿着诗文谒见著作郎顾况时，顾况用他的名字和他开玩笑:“长安米价正贵，‘居’也不‘易’!”及至看了他“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生”这首诗后，大加赞赏:“能做这样的好诗，‘居’亦‘易’矣。”

4、卖花担上，买得一枝春欲放。

5、思儿征战十余载，清月一轮当空挂。

6、兴来无远近，欲去惜芳菲。

7、云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

8、诗意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

9、律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。

10、晚将末契托年少，当面输心背面笑。

11、数枝门柳低衣桁，一片山花落笔床。

12、再和四首(宋)吴芾新买湖头十亩园，绿阴罅里见青天。金樱相亚枝枝袅，银杏低垂颗颗圆。仰看乌鸢翔古木，俯视鸥鹭戏暗川。便须临水营台榭，要与渔樵乐暮年。

13、昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。

14、而它们也将继续传承下去。

15、堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。

16、君不见，黄河之水天上来，

17、没有哪个严冬不会过去，没有哪个春天不会到来！

18、姹紫嫣红桃李笑，挺拔妩媚见青山。这是一首标准的七言律诗，平起首句入韵，颔联、颈联、均对仗。(中华新韵 八寒)。经得起你所在师生的考证。所有修辞手法丰富，词句活泼优美。最后两句以景写意，歌颂了校园以及广大师生。希望你能看懂。这属于中高校的水准，可放心使用。

19、持操岂独古，无闷征在今。

20、窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，远处泉水潺潺，流入砚池。

1、去郭轩楹敞，无村眺望赊。

2、场景：夏天白天变长了，正午时分，太阳高高在上，农民们早出晚归，在田间辛勤地播种、锄草……篱笆影子随着太阳升高越来越短，路上没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。

3、风回小院庭芜绿，柳眼春相续。

4、今天，我们搜罗了100首关于春天的古诗，你们都读过吗？

5、南望鸣钟处，楼台深翠微。

6、“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。”——描绘了书堂(学校)窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，远处泉水潺潺，流入砚池。

7、“横”坐不是规规矩矩地坐着，表现了牧童的天真顽皮之态。如改为“骑”则没有这种效果。

8、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

9、第三联“寒地生材遗较易，贫家养女嫁常迟”是诗中的警句，也是全诗的主旨所在。诗人把警策的议论和形象化的比喻结合起来，既显露出锐利的讽谕，批判的锋芒，又含蓄蕴藉，发人深思。因为生长在贫寒的地方，便容易受到冷落和轻视，花木是这样，人亦如此。作者用贫家女儿的迟嫁，这一常见的社会现象，生动譬比，实际上提出了一个十分重大的问题:识别人才和选拔人才的问题。不应因为家世贫寒，便弃而不用，选拔人才应当唯贤是举，广为搜罗，这正是诗人要抒写的真正思想。

10、(赏析)“独抱浓愁无好梦，夜阑犹翦灯花弄。”愁本无形，却言“抱”，可见此愁对其来说有多浓，多重，清词论家贺裳评这两句为“入神之句”。

11、这回不少同学都举手了，他们发现了，这四首诗都写了景抒了情，都是借景抒情，我引导学生概括为：

12、这四首诗编者为什么要把它们放在一起呢？参考单元主题和细读这几首诗，我发现他们在写作上有一个共同的特点，就是借景抒情。为什么是这四首诗而不是别的呢？原来他们的诗歌体裁是不同的。《观沧海》是一首乐府四言古体诗，后三首是近体诗(也称近体诗)，其中李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言绝句，王湾的《次北固山下》是一首五言律诗，马致远的《天净沙•秋思》是一首元曲小令。(如果有首词就更好了)

13、(赏析)三四两句如石韫玉，似水怀珠，照亮四周，是全诗精神所在的地方。全诗既精雕细琢，又出语天成，自具艺术特色。

14、汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。

15、(赏析)杜审言这首《春日京中有怀》，结构齐整平密，起承转合极其自然，虚实相生，波澜起伏。其艺术手法对后世很有影响。

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