关于泼水节的优美句子(61句集锦)

一、表达泼水节心情的说说

1、创设情境，引读句子：周总理来了！

2、②孩子在做什么？爸爸开门做什么？(板书：看书)

3、说说你觉得哪个字最难写？你想提醒同学们注意什么？

4、小组代表上台进行故事的表演。

5、自己的外婆去世是没有必要在朋友圈发的，因为别人永远不会真正知道你的心情，也不会为你分担痛苦，这种思念之情和痛苦只有自己才能刻骨铭心的去体会去承担。每个人都会面对亲人离去的那一天，但是感受却是不一样的，离别的思念和痛苦是一把锁，但是钥匙在自己手里，希望你能尽早地打开这把锁。

6、学会课后田字格中的9个生字，书写正确、规范。

7、板书课题。认识“朱、扁、担”三个生字。

8、拓展：你想根据生活中的哪些特别进行发明创造？仔细想一想。

9、①写景色要交代时间，或者在文字中表现出时间，让人一看就明白。

10、亲爱的，泼水节到了，要注意保暖啊，别着凉啊，祝你泼水节快乐。

11、树无根不长，人无志不立。

12、请学生汇报自己的发现。

13、“周总理身穿对襟白褂……笑容满面地来到人群中。”“他接过一只象脚鼓……同傣族人民一起载歌载舞。”

14、◆创设情境，让“祝福”具体化(教学重点)

15、朱德用这根扁担干什么用?(板书：挑粮上山)

16、默读课文第三自然段，画出有关句子。

17、泼水节撒的是祝福 泼水节宣传语1句就行

18、师：朱德做扁担的行为又让你体会到了什么?

19、学习课文第2自然段。

20、比较句子，说说哪组句子更好。

二、关于泼水节的优美句子

1、(2)学生分小组交流讨论。

2、泼水节到了，发条短信祝福你，浇一点水，倒出工作的疲惫，倒出生活的烦恼，我永不退缩为你祝福，你欠我去年什么时候的饭请？不要让我渴望任何东西。

3、指导学生有感情地朗读课文，通过图文结合，体会傣族人民和周总理一起过泼水节的快乐和幸福，感悟周总理和傣族人民的深情厚谊。

4、◇停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

5、行，那就让我们一起度过这个——

6、你喜欢葡萄沟吗？说说理由。

7、总理的祝福温暖着傣族人民的心，他们也把最真挚的祝福送给敬爱的周总理，傣族同胞们，让我们一起把祝福送给他。师读前半句，生读后半句。

8、再读课文，体会情感。(2分钟)

9、两段话，看看有会么要求？(板书：看——想——说)

10、读了课题，你想知道什么？

11、教学环节又步入正轨，学们生再精读课文后，随着我预设教学问题的解决，再让学生经过一番激烈的讨论，最后终于弄明白了这清洁的水不仅仅是一种自然资源，还具有深刻的文化内涵，水花在空中飞舞，传递着吉祥与祝福。这不是普通的水，它象征着尊敬、友爱和祝福，爱水的民族，肯定最懂得水的珍贵。

12、d小结：累、渴、饥、热、冷、疼、酸等等，这么多的苦，可以用一个词来说就是——(千辛万苦)，读这个词。把这些苦都经历了，就是“吃尽”，读这个词。

13、师：刚才通过大家的想象，把挑粮的困难再现到了我们的面前。是呀，这些就是战土们藏扁担的原因所在。一个“藏”字，让你体会到了什么呢？

14、答：种葫芦的人没有得到葫芦是因为做事不注意事物之间的联系，不知道叶子和葫芦之间的关系。

15、让我们再次朗读第2一第4自然段，感受朱德爷爷的以身作则、与战士们同甘共苦的精神。

16、泼水节的头一天，经常下起一阵阵小雨。沉睡了一年的紫檀花绽开了花朵，土地散发着清馨，紫檀花飘溢着芳香，像脚鼓声声动听。年轻小伙子们为自己的心上人爬上了紫檀花树，姑娘们的秀发上戴着美丽的紫檀花朵……泼水活动并不野蛮，人们不是用水球打人，也不是用水管喷人，而是按照缅甸传统，用紫檀木花枝蘸水往人身上抖洒，或用银钵泼洒，人人身上湿漉漉的，到处洋溢着喜庆友好的气氛。

17、入夜、村寨鼓乐想闻，人们纵情歌舞、热闹非凡。整个节日期间有赛龙舟、放高升、放孔明灯、泼水丢包……水花象征——吉祥；水花象征——健康；水花象征——幸福！

18、总结：亲爱的小朋友们，我们生活的这个世界很美好、很可爱，同时，书中也有许

19、答：雾把树林藏了起来，无论百灵鸟、小松鼠，还是奔跑的梅花鹿，都看不见了。

20、刚才同学们编的故事都很不错，你们愿意做个小演员，把你们编的故事演一演吗？(幻

三、泼水节心情是怎样的

1、(2)看图上总理的服装，他为什么要穿这样的衣服？(尊重傣族人民的风俗习惯。)

2、问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。此情可待成追忆,只是当时已惘然。君在长江头,妾在长江尾。日日思君不见君,共饮长江水。等等。

3、学习第6自然段，感受周总理与傣族人民心连心的深厚情意。

4、度(度过)(一年一度)

5、d小结：这么艰难，禹怕了吗？放弃了吗？为什么？你感受到禹是个怎样的人？

6、介绍泼水节，导入新课。

7、你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

8、读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。

9、过渡：得知敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节，傣族人民高兴极了，请你用“——”划出他们是如何欢迎周总理的？(同桌交流一下)

10、师：从哪个词可以看出来?(仍然)

11、1取一碗东海的幸福水，舀一瓢南海的爱情水，端一杯西海的平安水，盛一壶北海的健康水，汇集四海的祝福水，在泼水节这一天泼出幸福美好的明天。

12、1961年的泼水节，多么令人难忘啊！

13、取一碗东海快乐水；从南海捞一勺爱水；从西海端来一杯安全的水；一罐来自北海的健康水。收集海的祝福，在水的节日里这一天浇灌出美好美好的明天。

14、这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？

15、齐读这些词语：想象故事。

16、创设情境，导入新课。

17、有志不在年高，下句是无志空长百岁。指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。心里有远大的志向要从小就培养，心中没有理想，到老也是白活。

18、一(只)帆船一(艘)帆船一(条)帆船

19、学习第8自然段，体会感叹句表达的情感。

20、复习多音字引入新课。

四、泼水节的说说简短

1、学习课文的2自然段。

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