二年级描写春天的古诗有哪几首(124句文案)

一、二年级描写春天的古诗

1、译文:高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

2、春风中，人们走进自然，放飞身心，精神抖擞着，筋骨舒活着。历经风雪磨砺的树枝，一改僵硬呆板的冬姿，仪态轻柔娇嫩，涨满着青春的气息！遍野的小草像是听到了冲锋的集结号，争先恐后地钻了出来，为春天加油，为春天喝彩，为春天平添生机！

3、(赏析)全诗绘景浓艳，意境静穆清冷；抒情婉转，感慨深沉曲折。在忆旧与憧憬中隐约可见诗人的忠君忧国之心以及颓然自放之念。

4、蜀天长夜雨，江槛已朝晴。

5、月黑见渔灯，孤光一点萤。

6、春日春盘细生菜，忽忆两京梅发时。

7、诗人并不是单纯把“春风”比作“剪刀”，如果只跟孩子说这句诗是比喻，会把他们搞糊涂。

8、当春姑娘再一次走向人间，来到我们身旁时，迎春花就像火焰一般怒放了，它梳理着自己绿油油的“头发”，使它变得更加美丽，当细雨如丝的时候，一片片椭圆形的叶子在雨露中欢笑着，多么婀娜！它的身体(茎)像一根飘带一样柔而韧，上面还长有许多小枝芽，但错落有致。这一切是那么富有神韵！它的花更令人心旷神怡。它的颜色既不是生机勃勃的绿色，也不是迷人的紫色，而是丰收的黄色。在阳光下，它舒展着花瓣坐在翡翠般的绿叶上，怒放的嫩蕊摇黄，含苞的娇羞欲语。

9、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。

10、古诗声声悦耳，学生们手绘张张精美的咏春图

11、学生认读生字，词语。学生开火车读生字并选一生词说一句话。

12、(赏析)这首诗吟咏了秦罗敷的故事，赞扬她不为富贵动心，拒绝达官贵人挑逗引诱的高尚品质。

13、道由白云尽，春与青溪长。

14、便引人入胜，好雨知时节，当春乃发生，使人感觉知春的小雨很有

15、依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。

16、春风吹，百花齐放，像火锅里的脆皮肠一样，一下就爆开了。

17、咏柳(贺知章)绝句(杜甫)春晓(孟浩然)春夜喜雨(杜甫)鸟鸣涧(王维)春日(朱熹)惠崇春江晚景(苏轼)相思(王维)赋得古原草送别(白居易)春雪(韩愈)

18、试上超然台上看，半壕春水一城花。

19、温知新给大家带来了《春天》，张家齐朗诵了徐志摩的《再别康桥》，两位同学声情并茂的朗诵赢来了同学的阵阵掌声，各个小组均给这两位同学评出了高分。

20、群芳烂不收，东风落如糁。

二、二年级描写春天的古诗有哪几首

1、D.有感情地朗读选择的内容。全班交流达成共识，相互评价。(师相机点拨，突破难点。)学习第八自然段，孩子们找到了春天，他们多高兴呀！他们想告诉所有的人，我们一起读读最后一段吧！(激情齐读最后一个自然段。)朗读后填空：春天来了！我们()了她，我们()了她，我们()了她，我们()了她。她在()上摇啊摇；她在()、()嘴里叫，在()、()枝头笑……指导重读所填的词语，朗读感悟，体会春天就在身边。拓展课文，强化感受同学们，文中的小作者从地下的小草，早开的一两朵野花，树木吐出的点点绿芽，解冻的小溪中找到了春天，春天是这样的美好，这样的充满生机，你还能从哪儿找到春天呢？说给大家听听。

2、(赏析)这是一首闺怨词，空向花灯、翠被，禁不止独褰秀幌，极哀艳，以明月梨花收束全篇，于艳丽处忽生清淡，自是欧工本色。

3、(3)认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。

4、这两首诗孩子们都很熟悉，根据课前的了解，生字他们基本都已认识，朗读也没有问题，教什么？

5、(赏析)四句诗全是写景，而景语即情语，情景融浑无迹。诗人描写暮春景色浓郁而迷蒙，恰和倚阑人沉重而忧郁的心情契合相印，诗韵人情，隽永醇厚。

6、古往今来，春天给人带来无尽遐想。春，有时繁花似锦，万紫千红，有时又细雨绵绵，生机无限，下面我们一起来看看这些好句、好段、好诗，学习学习如何描写春天！

7、春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。

8、同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。

9、燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

10、青灰色的土地都变绿了。

11、龙武新军深驻辇，芙蓉别殿谩焚香。

12、共君今夜不须睡，未到晓钟犹是春。

13、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

14、春来也，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的物既无声又有声地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临！徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自得，春天已经到来。

15、六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。

16、谁家偏夜扁舟子？何处相思明月楼？

17、苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。

18、若待上林花似锦，出门俱是看花人。

19、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

20、影拂妆阶玳瑁筵，香飘舞馆茱萸幕。

三、二年级描写春天的古诗二首

1、(赏析)此词追昔抚今，在对生机盎然的春景中寄寓了作者的深沉怨痛，在对往昔的依恋怀念中也蕴含了作者不堪承受的痛悔之情。

2、暮待春回，颠倒红英间绿苔。

3、1古诗春晓(孟浩然)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？春夜喜雨(杜甫)好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。鸟鸣涧(王维)人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。咏柳(贺知章)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。大林寺桃花(白居易)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。清明(杜牧)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

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5、疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。

6、去问问被东风吹暖的世界。

7、编者按：安东尼二年级的学员庄思琪，上了一节小安老师的写作课后，用“关子卖三次”的语文工具，自己写了一首诗，写出了很多人的心声呀！

8、春雨是从天上来，泥泞是从地上来，我是从春雨的乐曲呼唤中来。春雨精心的浇灌着大地，于是柳树绿了，桃花开了，小鸟欢唱了，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。正如古诗所颂：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”

9、《咏柳》唐代：贺知章“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

10、数有关中乱，何曾剑外清。

11、春江潮水连海平，海上明月共潮生。

12、暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。

13、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。

14、《春风》唐代：白居易“春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。”

15、春晓(孟浩然)春眠不觉晓,处处闻啼鸟.。夜来风雨声,花落知多少。咏柳(贺知章)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。春夜喜雨(杜甫)好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。绝句(杜甫)迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。村居(高鼎)草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忆江南(白居易)江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？泊船瓜洲(王安石)京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

16、记得我教学“看图说话”《老鼠嫁女》时，效果是我没有想到的。

17、(赏析)“造物无言却有情”，作为造物者的天，本来并不具有人类的情感和思维，诗人借助移情手法，赋予自然界人的情感活动和思维能力。

18、(赏析)这首诗写一个青年小伙子，以垂钓作掩护，在风光宜人的钓鱼湾，焦急的等待着情人的到来，描绘了一幅美丽的春意图。

19、春天在百花盛开的花园里。

20、所有的动植物都活跃起来。

四、二年级描写春天的古诗大全300首

1、垂钓绿湾春，春深杏花乱。

2、翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。

3、春天在偷偷发芽的柳枝上。

4、自由创作——写诗歌通过了解诗歌、诵读诗歌，我们的孩子一个个都跃跃欲试，都想成为小诗人。我们开展了“合编小诗集”活动，同学们踊跃投稿，进一步感受诗歌的魅力，找寻属于我们的那份感动！同学们以小组的形式，发挥组内每个成员的智慧，集思广益，明确分工，创作、绘画、自编、排版，《盛开的玉兰——嫩芽集》小诗集呈现在眼前。

5、闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

6、莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，形容大好春光或比喻大好形势

7、一打开,就在白纸上跳蹦。

8、(赏析)三月七日，忽逢大雨，雨过天晴，作者联想到自己人生的坎坷，写下了这一首千古流传的《定风波》

9、唐韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都.唐王涯《春游曲》万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中唐杜甫《春运》肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

10、不知江月待何人，但见长江送流水。

11、泪染轻匀。犹带彤霞晓露痕。

12、迎春花，四个小巧花瓣，十几朵连接在一起，一丛丛，一簇簇，开放在挺拔的枝条上面。远远看去，黄澄澄的一片。当百花还没有开的时候，迎春花却已经张开了笑脸。它们互相紧紧连着，在冷风中傲然开放。天气渐渐转暖，迎春花在微风的吹拂下，抖动着微小的身躯。它招呼草木，叫它们快快发芽长叶。它唤醒百花，催它们赶紧相继开放。一场场春雨下过，草坪嫩绿，树木青葱，百花争相吐艳，万物生机勃勃。迎春花呢？它那黄色的花瓣，却被暖的风吹落了。

13、楼头画角风吹醒。入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。

14、走出家门，所有的一切依然那么美。

15、鲜艳的花儿张开了笑脸。

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17、即日小学、初中开始报名录取

18、(赏析)诗人以敏锐的感受写出了春天的欣欣向荣和农民的愉快欢欣，结尾则表达远行者对乡土的眷恋。

19、那时我们就可以摘下口罩，

20、解把飞花蒙日月，不知天地有清霜《新柳》杨万里

五、二年级描写春天的古诗

1、雨渐渐地大起来，密密的，像一条条丝线。雨落在地上发出了“沙沙沙”的声音；雨丝落在粉红色的桃花上，花朵昂着头，大口大口地喝起水来。喝饱了，花儿绽开了美丽的笑脸，微笑着点着头，好像在感谢春雨姑娘的滋润。小草被春雨浇灌着，它开心地洗着澡，细长的草叶还不时地笑弯了腰。

2、繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。

3、草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

4、独有宦游人，偏惊物候新。

5、春寒料峭：形容初春的寒冷。

6、晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。

7、《溜达鸡》：一个不能溜达的春节

8、二年级的话：《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生《绝句》迟日江山丽，春风花草香《游子吟》谁言寸草心，报得三春晖这些应该差不多是二年级的吧。。。

9、(2)她在(柳枝)上(荡秋千)，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在(桃花)、(杏花)枝头笑……

10、巧笑东邻女伴，采桑径直里逢迎。

11、今年游寓独游秦，愁思看春不当春。

12、《钱塘湖春行》唐代：白居易“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”

13、我们有一群爱读书的小伙伴，

14、0上课时，笔者开门见山地说：“小朋友们，今天老师给你们讲一个非常非常有意思的故事。故事的名字叫《老鼠嫁女》，你们想听吗？”“想听”当学生异口同声地回答后，我试讲了“第一幅图”的一段小故事作为“引子”，激发了学生的求知欲。

15、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

16、在理解后两句诗之前，我们先来了解一下这首诗的创作背景，以便更全面的理解诗的含义。创作背景：诗人托物咏史，借游赤壁，见遗物，为发表独特的看法作铺垫。有一天，诗人漫游赤壁，今湖北省武昌县西南赤矶山，在江边的沙滩上散步时，偶然间发现了沉埋在沙里尚未完全销蚀的断戟。此时诗人兴致大增，立即磨洗了一番，经细致辨认后，发现原来是600年前三国时代赤壁之战时遗留下来的兵器，不禁感慨万千。

17、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

18、如果可能，每个孩子都应该成为父母欣赏的对象，相伴成长。

19、索居易永久，离群难处心。

20、细雨鱼儿出，微风燕子斜。

六、二年级描写春天的古诗

1、那原始森林是我们祖先的摇篮。

2、衾枕昧节候，褰开暂窥临。

3、卅江城子四首阳春新天新地新气派，纵横来，驰骋快。尽情挥洒，风流了一代。阳春三月登高处：放高歌，唱世界。此生注定不言败，豪情在，九霄外。重整旗鼓，忘却已年迈。雄风不减似当年：求民安，保国泰。

4、北附广南实验学校一号楼招生办公室

5、春光明媚：形容春天的景物鲜明可爱。

6、在家门口羊宝宝的叫声里。

7、秦地罗敷女，采桑绿水边。

8、素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。《苏溪亭》戴叔伦

9、落花春已繁，春人春不顾。

10、的令人陶醉，且看诗词的一开始，

11、公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。

12、译文:去年春天，在这户人家里，我看见那美丽的脸庞和桃花互相衬托，显得分外红润。今日再来此地，姑娘不知去向何处，只有桃花依旧，含笑怒放春风之中。

13、素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

14、当君怀归日，是妾断肠时。

15、乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。

16、日积月累六《悯农》(其一)

17、三月，繁花盛开，姹紫嫣红，

18、上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。

19、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

20、萋萋总是无情物，吹绿东风又一年。

1、《月夜》唐代：刘方平“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”

2、部编版小学一年级语文下册阅读提高专题训练

3、《相思》作者为唐朝文学家王维。其全文诗句如下：

4、咦？发现了什么？这句名诗中有“黄鹂”，也有“翠柳”。包括“春草”，这几种景物总是同时出现。

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