学生喜欢老师,老师感受得到吗(131句文案)

一、学生喜欢老师

1、师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。

2、小女孩子怎么知道什么才是真正的喜欢呢？你既然是个老师，不管在生活中有多么多情，也不要放到学生面前。并要在学生面前表心出你是个爱家庭，爱自己的老婆的男人。既然她有像你提到喜欢，你该多给她讲一些真正的爱是什么之类的，并且讲早恋的坏处阿。相信你的口才应该能让她明白。虽然我也喜欢像朋友一样的老师，可以说说恋爱烦恼的话，就像台剧里面的老师一样。后来经历了一些事后，懂得了老师的形象严肃有严肃的好，当然也用不着太严肃，该收该放自己掌握个度吧。

3、老师们自己也要不断提升哟，

4、对于老师来说，学生的主职就是学习，不应该因为学习之外的事情受干扰，所以会尽心尽责地关心学生生理以及心理的变化。

5、有前瞻事业，有资源人脉，能在事业上引领学生跟随。

6、后来，每次放假我都会去他家，尽我所能的帮助他，返校后，他的每一节课都听的聚精会神，我讲过的每个问题都难不倒他，他还是一样的倔强，不过更多的是脸上始终扬起的笑容。在那年教师节的时候，我收到了他送给我的礼物，一个用红纸小心翼翼包起来的鸡蛋，还有一个大大的微笑。那一刻，我知道，我终于成为了他最喜欢的老师！

7、有的老师有灵魂活生生的有血有肉，有高尚的人格魅力，或者幽默丰满的人生阅历，可以吸引学生的视线！让学生模仿和效仿！

8、师者，所以传道受业解惑也。不过，新时代的教师，尤其是想成为一名优秀的教师，还要深受孩子的喜爱。这种爱源自何处？我想，爱是一种感觉，而感觉是一种相互的情感，孩子无法给与自己所没有的东西。

9、宽容公正，公平对待每个学生，富有爱心。

10、如果你把被人的交往方式看为是在“讨好”的话，说明你的心态不怎么好，对将来你在社会上的交往可能是一种障碍，每个人都有自己的交往方式，当你和这位同学很要好，是哥们的时候，他在老师面前的“讨好”你会觉得很得体顺眼，如果你和这位同学关系不好，他在老师面前的每句话你都会认为是在“讨好”了，建议你多学学人际交往的知识和人文学，讨好实际是一种尊重，如果别人不尊重你就不会讨好你了，只有你尊重别人，别人才会尊重你，才会讨好你，希望你也尝试讨好别人，试试看，你也会得到被人的讨好了

11、老师一生会教很多学生，但是通常能让老师记住的都是学习优秀的三好生。很少有老师会去给予成绩一般的学生肯定。

12、人性的弱点中曾说：没有人不喜欢听恭维的话的，学生也是如此。在课上，我尽量精讲多练，让更多的学生有参与到课堂活动的机会。简单的题让学生做，对了就及时表扬，树立他们的自信心。“望子成龙，望女成凤”这是作父母的心态。

13、这对老师尤为重要，“性温”让你在要发脾气的时候，可以懂得控制，学会“冷”处理；还让你知道作为老师一定要与学生为善，对孩子的错误一定要原谅。

14、只要肯努力，任何时候你都能写作。

15、虽然说喜欢一个人是不会被年龄和性别种族所阻碍的，但只要你不傻必然不会相信这句话，你也许会认为爱情是你一个人的，和他人无关，那么你的家人父母呢！你会为了爱情而赌上亲情吗？也许你会失去你所拥有的一切。

16、如果你已婚，就没什么好说的了；如果你未婚－－如果你是大学老师，你可以追求她；如果你是中学老师，你有可能会丢掉工作；如果你是小学和幼儿园老师，你有希望去蹲大牢．

17、(教师原创)读《学习共同体》有感......

18、专业老师，个人在同一领域同一专业非常有权威，有深厚的专业基础并且敬业乐业，能够不断自我完善，谦虚不自满，自信不空洞！

19、物质奖励不一定有用,最好就是多关注,多鼓励,上课时多眼神交流,而且我觉得从教室自身角度,改变死板的教学方式,放下老师的架子,都与学生交流,沟通,和他们做朋友,让他们喜欢你,不好好学习最对不起的就是你,这样孩子们就自己主动地女里学习了0

20、活动接近尾声，刘毅夫主任从德育角度出发告诉我们教育是需要耐心的职业，尊重学生，把爱落到教学目标上，老师奉献全部的光和热，学生的人生才能绽放灿烂的光彩。

二、学生喜欢老师,老师感受得到吗

1、老师要赢得学生喜欢更需要“匠心”。所谓“匠心”是指老师要有丰满的专业素养，丰富的专业技能，丰厚的文化底蕴。只有这样，你的课堂才会生动活泼，充满诗意，你的教育才会春风化雨，润物无声。这样学生一定会喜欢你！“匠心”来源于孜孜不倦的学习，“腹有诗书气自华”。作为老师始终应该是一位阅读者，阅读是学习的最好方式。作为老师始终应该是一位行者，行走在教育教学改革路上的学习者。

2、加上一些父母工作较忙，无暇顾及自己的孩子，他们与孩子的交流只是简单的几句：你怎么还不做作业？怎么还在看电视？学习怎么那么差？……所以面对这些一知半解的孩子，如果教师始终在唠叨批评的话。

3、激励要动情。轻描淡写、面无表情的鼓励与肯定，学生会不以为然，甚至不领情。什么是真诚动情的表扬，什么是随便说说，学生能听出来。学生在方方面面有了突出的表现，我都视为可庆贺的大事，不但郑重表扬，还要通知家长，把激励的作用发挥到最大。

4、也是让孩子爱上学习的必要条件。

5、我记得我们的校长曾经说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的价值！爱孩子，懂教育，世纪人，我一直在路上！

6、大家请看这张照片，猜猜这是什么呢？这是教师节一位家庭贫困的学生送给我的礼物，和其他同学精美的小礼物相比，我更加喜欢这个用红纸小心翼翼包起来的鸡蛋。虽然看起来普通，但是却见证了这位同学的蜕变。故事还要从我刚开始工作时的一件事说起。

7、同样，作为一名学生喜爱的珠心算老师，

8、我们也在引导孩子们成为

9、如何让学生喜欢老师？其实这个问题应该这样问“老师，怎样让你的学生喜欢你？”更科学！因为学生喜不喜欢老师，关键不在学生，而在于老师能不能赢得学生的喜欢。

10、——读书分享会“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”

11、老师要赢得学生喜欢还需要“换心”。“换心”的意思是老师要以孩子的视角去进行自己的教育教学工作，要蹲下身子和孩子一起学习，一起活动，和孩子一起欢笑，一起哭泣。“换心”是指老师要以“生本位”思维思考问题，你的课堂才能更接地气，你的教育才能更具孩子气。只有这样，孩子才能喜欢你的课堂，才乐意接受你的教育，“亲其师信其道！”，孩子才会喜欢你。

12、我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。

13、童心不泯的标志之是理解和体谅学生。教育之所以会成为一门艺术，就是因为学生存在着巨大的差异。后进生这个群体是最值得研究和关注的。我会让他们读两本书。一本叫“无字之书”，这本书就是我。我会努力让他们从这本书里读出尊重、宽容、开朗、乐观、耐心、一丝不苟。另一本是“有字之书”，是我让后进生读的最重要的书。只有读书，才能根本上转变一个人，多少事实让我对书的力量深信不疑。

14、如果学生喜欢上老师，一般不会有结果，因为毕竟年龄、层次以及人生目标都不同，且这种行为就属于学生暗恋老师情况，老师会拒绝或者委婉暗示彼此不会有结果，原因有以下三点：

15、恰逢世界读书日，我们一年级全体教师开展名师于永正《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》的读书分享会。读书重在积累收获，所有读过的书，看过的文字，一定会在某一个时刻，让你表现得更加出色。作为一名人民教师，读书是我们优秀的习惯，分享是我们美好的乐趣，向名师学习，努力提升自身专业素养，成为对学生尽心尽责的老师。

16、QQ：2508296976或6571916欢迎加上备用！

17、为师者对学生要温和亲切，，但一味地“温”是不行的，还必须“严”，在二者之间把握一个“度”，这就是调和。

18、开始前，我一本正经地问班长，“班长，下午我的任务是什么？”俨然是个老战士。

19、比如说，一开始上课时，他们的朗读能力很弱，尽管我内心很是急躁，但是我也会极力找他们的闪光点，慢慢的，他们的朗读能力在一点点提升。还有平时的卫生，队列，用餐，作业等等，当然也是我的夸夸夸范围。

20、因此，学生喜欢老师虽然属于正常情况，但是从道德观、价值观以及学生和老师的差异性等方面分析，学生喜欢老师不会有好结果，要脚踏实地，以学业和事业为努力方向。身为学生，因为青春期的心理特点，容易对自己的老师感兴趣，发生好奇的心理，但是这并不是真正的爱情。建议你专注于自己的学习，将那种喜欢悄悄放在心里，让自己发奋学习，变得更加优秀，这样，是最好的结局，等你年龄稍长，成熟一些，回忆起这段往事，就会发现，将这种喜欢无声地放在心里是最恰当的处理。我奉劝一句还是趁早打消你的念头吧！明知道没有结果还要不顾一切的付出，最后受伤害的只会是你。竹篮打水一场空，也不要相信你的老师也会爱上你这种鬼话。现实一点吧。

三、学生喜欢老师正常吗

1、能真正教给学生知识的老师，这里知识不仅仅表示课本上的知识，还要有做人的知识、风趣的知识……在这个物欲横流的年代，这样的老师已经快绝种了。

2、考试的时候，也不会很死板的设置试卷答题，而是让大家谈谈自己的观点。他不仅是重点大学本科毕业，而且还是重点大学研究生毕业。老师每次给我们分析一些古代汉语的知识或者语法时，或者是文字的发展都讲的头头是道，瞬间让我们佩服的五体投地。”

3、老师有责任心德才兼备，懂得换位思考，能够量力而行，并组织同学形成团队，对不同能力的学生一视同仁！有一定的教学方法！

4、说话的间隙，一位老人拄着拐杖从里屋慢慢走出来，他赶紧跑过去，扶着老人的胳膊，生怕她摔倒了。原来是学生的奶奶，外面雨越下越大了，屋里十分昏暗，我站起身才发现，老人的眼睛看不见了，我也赶紧上前扶着老人慢慢坐下，边回应边自我介绍。当我问起学生的爸妈呢？“是在上班吗？”老人听到愣了一下，缓缓地告诉我，几年前,孩子的爸爸在工地上出事了，从十几米的楼上失足坠落，当时人就没了。

5、首先，他们都有非常渊博的知识点，给人一种佩服感。比如一些教授讲的课程，都非常的有个性。

6、教育有“说服”和“看服”之分。有人研究，人接受外界事物，主要靠视觉和听觉。就比例来说，视觉占83%，而听觉只占11%。

7、想要成为一名让学生喜欢的好老师，我们应秉持着对学生的爱与尊重去做每一件事，用生动的语言和灵活多样的教学方法去吸引学生注意。做学生喜欢的老师是每一个老师职业生涯的必修课，现在我的学习在路上。

8、要用放大镜看孩子的优点，尤其是后进生。孩子的兴趣是在激励中产生的，是在不断取得进步中巩固的。激励是伟大的教育法宝。因而，在教学中一定要注意对学生的激励。

9、看怎样的喜欢,喜欢分为两类:一类是恋人的喜欢叫爱,一类是亲戚长辈、偶像、朋友的叫喜欢。看学生对老师的爱是那一种,第一类的话叫师生恋,第二类的话叫师生情。若为第一类,劝其放弃,是不正常的;第二类的话很正常的,尊敬长辈是中华名族的传统美德。

10、如果一个老师的课堂妙趣横生，常常伴随笑声，谁又会放弃这样的老师而去选择枯燥无味的课堂呢？

11、"做一个学生喜欢的老师，是我五十多年一直践行的追求。”著名的小学特级教师于永正老师说。

12、比如学生挨了我一顿严厉的批评，一定会感到沮丧，甚至怨恨于我，以至于产生抵触、厌学情绪。我会在最短的时间内，第二天或第三天，找一个恰当的理由，在班里郑重地表扬他。

13、对于刚入职不久的我而言，做一个让学生喜欢的教师一直是我的目标。但我发现让人喜欢似乎并不是那么容易。在有幸阅读了《老师怎样和学生说话》之后，我感触颇深。那生动而幽默的对话，似乎就在身边的例子,使我瞬间明白自己的言行决定着学生的一切。做老师难，做好教师难，做让学生喜欢的教师更难。这本书带给我更多的思考。

14、“让每一位学生都感到老师喜欢自己，要学好这位老师所教的学科。”是每一位老师所追求的目标，也是我追求的目标。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习，对于接新班级的老师来说，建立和谐的师生关系尤为重要。

15、我深感激励的巨大作用。因为我从小就是在老师的激励下逐步成长的。

16、因为，在达到理智年龄以前，孩子们不能接受观念，而只能接受形象。

17、第老师要表明自己的态度，有家庭，有事业，有职业操守，激励学生努力学习。如果一些学生行为习惯不好，老师可以暗示学生，老师非常讨厌行为习惯不好的学生，暗恋老师的学生知道后，一定会千方百计地改掉这些不好的行为习惯，认真规划自己的学业和事业，充分明白喜欢老师没有好结果。

18、自律性强，说话算话，不欺骗学生。

19、1985年，我刚评特级教师不久，一次研讨会上有位老师说：“有人就备好了两节课，到处教，不算本事！”同事们目光都转向我。这位老兄语言够刻薄，我也完全理解他的心态，站起来对发言的老师一笑，说：“这位老兄显然是在说我的。感谢你的提醒，作为一个特级教师，我是应当努力上好每节课。”落座不久，有人递我一张纸条，上书“雅量”二字。

20、课上是严师，课下是朋友，对学生一视同仁。

四、学生喜欢老师的表现是什么

1、让孩子爱上学校、爱上老师很重要，

2、对待这类人的最好的办法就是拿起法律武器来保护自己。不然他的胆子只会越来越大。要知道是羊的沉默助长了狼那贪婪的本性。即使没有真正的伤害到你自己,总有一天是会伤害到其它的同胞的。必要时是可以事先准备好自动录音设备,在有动作时,故意和他对话来拒绝,从而获取必要的证据。当然如果自己怕因此影响自己的名声,也可以不做斗争的,只是自己要时时保持警惕了不要单独行走,只是那样反而会让自己很天天都很紧张。。

3、我有一位学弟，他说我是一味甘草。我问为什么，他说，甘草有三种特性，你跟他很像。几乎每付中药里都有甘草。它既有药用价值，又能“调和百药”、“解百药毒”。

4、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》这本书是于永正老师的“封笔之作”。在书中，于老师对自己50多年的教育生涯进行了总结，在思想品德教育与语文教育方面于老师分享了自己实践经验与观念，于青年教师而言，这是一笔宝贵的财富。一年级全体教师读完后都有深刻的感受，在刘毅夫主任、代晓霞级长和李韬级长的组织下，我们相约于2022年4月22日一起分享自己的满腹之感。

5、为什么“身教”的力量和影响，比“言教”大得多？

6、我经常看到这样的现象：某某学生，为了引起老师的关注而故意犯错误。有一年，我班里一个小男孩，上课时总和同桌发生纠纷，每次被发现就嬉皮笑脸地望着我。于是我经常找他回答问题，读读课文，还收作业。不久他就和我亲近起来，后来我稍加引导，他的小毛病就都改正了。

7、一如米开朗基罗在画画；

8、有良好的仪表，从不拖拉。

9、另有多种省级和国家级期刊可指导发表，价格超低！

10、老师尽心尽责不是指苦口婆心地让学生吃饱穿暖，而是会观察学生的一举一动。

11、回去的路上，他用小电车带我到了马路边，小小的身躯，完全挡不住越来越大的风雨，却挡住了那天阴霾的天气。上车前，我问他将来有什么目标，想做什么？他看着我，一时没有回答。我上了公交，车子开动了，他突然用力抹了抹脸上的泪水，边追着公交边大声告诉我：“老师！将来，我想当一个，向您一样的好老师！”

12、我喜欢上课有趣的老师

13、我觉得不管是什么样的老师，班主任也好，任科老师也好，只要用心去感受、体会、细心观察每一位学生他(她)们的特点、气质、兴趣等等。更重要的是多与学生沟通，聊天，像对待朋友一样，用心去了解学生们的想法。对待每一位学生都应该平等。这样我想你去了解学生，你自己也会从中得到快乐！

14、很多老师爆红网络，不少人对此提出非议。其实老师们正是希望通过这种方式让学生在课堂上保持兴奋的状态，爱上自己的课堂。当然，要活跃课堂氛围也不一定非得变身段子手。

15、恨铁不成钢吧，毕竟有时候学生违反了制定的规则，例如不交作业，那么老师一定会站出来说些什么，不然所有人都这样，那么怎么能管理好呢

16、这样做，能发泄老师的不满情绪。都爱这么干。因为他们是老师。骂学生能锻炼口才，而且学生也不能还嘴，某些老师认为这样爽！(要不就是心理变态)一人之见，世上还是有师德双全的老师的。俺们老师就是！

17、我喜欢阳光积极的老师

18、教了五十多年的书，最终我把自己教成了孩子。

19、教育的第二个名字是“激励”。

20、信任是师生关系和谐的源泉，它蕴涵了了解与等待。我们有理由相信学生内心是善良的，积极向上的。有这样一个故事，一个老和尚遇到了一个刚从他屋里出来的贼，看着紧张得发抖的贼，老和尚说：“让你空手而归了，我这里有一件袈裟你拿去吧！”看着贼离去的背影老和尚念道“希望我能送你一轮明月”。第二天早上老和尚果然在庙门口发现了他的袈裟。我想我们的学生是不能和贼相比的，我们要做的是，在学生十次让你失望后，第十一次你仍然相信他——相信他能做好，能改变自己。

五、学生喜欢老师老师看得出来吗

1、要能调动学生学英语的兴趣，比如采取加分，奖励等机制。我是一个学生，我们以前的初中英语老师就很差，搞得一个班英语都差，都很恨她。你还可以适当处罚，如果管不住学生，成绩好的学生就可能不喜欢你，因为纪律变得差了，他们也不好学。最后一个班可能都恨你。这是发生在我身边的事实。

2、“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”在书中作者列举了截然相反的两种教育方式和若干真实的小故事，使我意识到纵使拥有再多的理念，也不能仅仅靠教育理念就能教育好孩子。很庆幸可以在教育初期就看到这本书，让我明白对学生而言，给予他们足够的尊重比所谓的爱更为重要。

3、激励要当众。当众表扬，既有对个人的激励作用，又有对全班的表率、鼓动、引领效果。

4、其实老师不是不喜欢学生转笔``你是在你转笔的同时```影响到了其他的人`或者是老师很在意你````喜欢转笔`但要分场合`````````同时老师可能觉得对你的付出```你没有感觉到``他们也是人也需要我们这些做学生的理解他```支持他````

5、当然是听话的学生了，哪些不听话的学生老师会喜欢吗，大学里面就不是听话了，那就是要学会交际了

6、这其实很正常，每个学生都有自己喜欢的某个老师，而且在那个时候还感觉这就是爱，不过还是默默的放在心里，等着自己长大，到时候你会有新的看法，不过如果你现在已经18以上你也可以为自己的爱付出努力。

7、我上高中那会儿，对于师生恋也是憧憬过得，当然，只是想想，我可没有那美国时间去付诸于行动，但总有痴情的小伙伴忍耐不住单相思勇敢向前的，因为是我同桌所以我知道一切，她不敢告诉别人怕被说闲话。保守秘密很辛苦的。她表白了，很深情的那种，也许是真爱吧！那个老师也没拒绝，看样子也不是那么讨厌她。她们俩也就开始了劲爆的师生恋。刚开始我挺害怕的，半年过去了也没人发现我就慢慢的放下心了，既然阻止不了那就祝福吧！说不定俩人就修成正果了呢！缘分这事谁知道呢！

8、省级《考试周刊》知网，万方，龙源，超新星四网全收！

9、师生恋没有几个有好结果的，大学里面相对还能好点，你们年龄差距小，也有那么一两个年轻没有结婚的老师，但那又如何，你们能在一起吗？这个过程充满了荆棘你能跨越吗？好多高中的小孩子都会对自己的老师有种特殊的感情，姑且称之为爱情吧！胆小的吧！可能就是埋藏在心里，在他的课堂上关注着他，下课了思念着他，做着和他有关的美梦。胆子大点的可能就会不满足于偷偷的暗恋而去表白了，那又如何，表白了你是想在一起吗？你能分清作为一个高中生该有的责任吗？那就是考上大学，继续深造，整天想着有的没的能让你考上大学吗？不能，它只会阻碍你前进的脚步。

10、“温”在孔子的“温良恭俭让”五大美德中居首。

11、当然，激励是有讲究的，我归纳出四条原则，与大家分享。

12、老人说孩子以前很开朗很听话学习成绩非常优秀的，但经历这些事情之后，就像变了个人，上课发呆，而且总是打架，成绩也没主动说过。老人倾其所有让孩子上最好的学校。也是希望孩子能够改掉坏脾气，并且有学校老师的照料，老人也能放心。回想这个学生在学校里的孤僻倔强和趾高气扬，我突然明白，原来他给自己涂上了这么浓厚的保护色。小小年纪，竟然承受了这么多。

13、有事业心、责任心，兢兢业业。

14、学生都喜欢有亲和力的老师，性格好的老师能够影响他的学生。你么事的时候可以看看名名师出的自传，特别有帮助！

15、今天贝贝就和大家分享于老师总结的5个秘诀，一起来“取取经”吧！

16、阳光积极不等于要求教师放弃个性，也不能说性格内向就不阳光积极，而是需要教师要懂得与人交往、沟通。

17、我喜欢会夸我、给我自信的老师

18、几十年来，我没有和任何同事红过脸，没和任何领导产生隔阂，凡是我教过的学生，没有不喜欢我的。以欣赏的眼光看周围，看别人，看到的就只是优点，会觉得到处春光明媚；以挑剔的眼光看周围，看别人就什么优点也看不到了，会感到世界一片混沌。

19、其实，每个学生，不管是高年级还是低年级，不论是男生还是女生，都十分在意老师是否注意他。要让学生感受到你喜欢他，很简单，可以是一个拥抱；一个微笑；一句夸奖；一件小事……总之，一定是“行为”。

20、与教育同行，以生命影响生命。

六、学生喜欢老师

1、那天，我走到厨房，看到一地的狼藉，数不清的泡面袋子，鼻子一酸，二话不说，和他一起收拾屋子，给他做饭，还帮他换了坏掉的灯泡，没有过多的言语，只记得那天的饭，他和我是都流着泪吃完的。

2、这一学年我担任四年级的数学课，新接的班级，我和学生都需要熟悉彼此、互相适应。我也是带着一颗赤诚之心进入教室，一节课有三分之一的时间都是在跟学生沟通，让学生了解我，我也在观察他们。我想只要我们相互适应了，他们养成了良好的学习习惯，上课能够遵守课堂纪律认真听课，课后认真地做作业并且认真地检查，那么他们的数学成绩一定会很棒的。但是，事情并不向我想象的美好方向发展，有几位同学上课注意力不集中，其中坐在最前面的小个子男生李同学引起了我的注意，他上课不学习，小动作不断，要么和同桌说话，要么自己在下面玩东西，有时还会画画，基础知识掌握得不牢固，做习题时不认真。学习成绩一直在下滑。

3、我们不仅要教会孩子们珠心算知识，

4、是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系，良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。现代师生关系：学生要尊敬老师、谦恭有礼，学而不厌，虚心聆听教师的教诲，服从教师的正确指导。教师要热爱学生，关心他们的德、智、体的全面成长，把他们看作祖国的未来和希望，以认真负责、诲人不倦的精神引导学生前进。

5、激励要针对。所谓“针对”，就是说激励要有的放矢，一是针对学生的特长加以“放大”，二是针对学生的薄弱环节“放大”他的闪光点，使其日渐增长。

6、分享一首喜欢的小诗，与大家共勉：

7、师者如圣者，博闻强记，本身有大才大志，不以物喜不以己悲，有经济天下的能力！

8、我给自己做了个规定，每次大扫除，都要以普通一兵的身份参与。和学生们一起劳动，身正不令而行，学生们都会很快就位。

9、尊重学生人格，不挖苦讽刺学生，和蔼可亲，平易近人。善于接近学生，理解、信任学生。

10、首先教师要平易近人，和学生相处得要融洽，要善于倾听学生的心声。其次教师要博学，不但对自己所教的知识博学，而且知晓社会新闻娱乐多方面的知识，尤其是和学生年龄段相符的热点问题，和学生也便于交流，使学生觉得他们和你有话可说。

11、其次，这些老师的课堂上，都有自己独特的特点，但是这种特别是积极向上的，而且能够征服人的，而不是一些光谈理论的。

12、“快乐、向上、正直、无畏、大度”的人，

13、实在找不到夸他的理由也无妨，学生都很乐意帮老师做事，可以请他做一件有益的事，学生会认为这是对他的信任。更简单的方法是主动找他说话，注意，不是“谈话”，是说话！

14、老师刚柔并济，因材施教，在同学当中有一定的说服力影响力向心力凝聚力！并且有一定的情商能与家长紧密沟通联系，在老师学生家长之间建立桥梁纽带！

15、教师的主导作用与学生的积极性相结合。教师“闻道在先”，“术业有专攻”，应当掌握教育方向，教学内容和进程，负责传授系统的科学知识、技能，发展学生的智力，帮助学生形成科学的世界观和良好的道德品质，充分发挥主导作用。

16、班长也俨然是个“老班长”：“擦玻璃的同学任务重，请你带好抹布去擦北边的窗户。”

17、一切看起来很平静，他们也和以前一样，在一个秘密地方约会，不知道是怎么回事就被人拍到了照片，很不雅的照片，卿卿我我的，在学校就这么流传开了，她很害怕，完全没有了追人家时候的大胆了，想着最起码还有那个老师，她不是一个人。可是嘞，人家老师说他是被勾引的，不是自己主动的。他怎么可能会爱上一个高中生还是自己的学生，看到没，这就是所谓的师生恋，管你以前多么恩爱，扔下你就是扔下你，没的商量。最后，她的父母只能让她转学了，而那个老师却没什么影响，最多就是口头批评了。这就是差别。

18、2020年的九月，我再一次中途接班，青青草中队的故事就这样源源不断地发生着。

19、学生最喜欢教师的十大特征

20、审核：刘毅夫，李韬，代晓霞

1、能上学生最喜欢的课，做学生最喜欢的老师，是我一直所追求的目标。我觉得，最重要的是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。只要充满爱，学生们就一定会感受到温暖。

2、耐心友善，教法得当，辅导学生认真，作业布置合理得当。

3、老师要赢得学生喜欢的首要因素应该是“爱心”。爱是教育的真谛。一位老师如果缺少对教育的爱，缺少对学校的爱，缺少对班级的爱，缺少对学生的爱，他是不会走进学生心里去的。一位老师没有“爱心”，他就不会有“耐心”，没有耐心，工作就会急躁，急躁了工作就会简单，就会粗暴，就不能细致地发现问题，思考问题，解决问题，久而久之，老师和学生之间就会出现距离，心与心之间就会出现隔阂，学生怎么会喜欢你呢？你只有爱教育，爱学生，学生才会爱你，爱是互相的。

4、“我喜欢这位老师，我喜欢她教的这门课。”这就是孩子的心声！师生关系融洽，孩子们的积极性就高，学习效率也会提高。愿所有的老师都能做一名学生喜欢的老师。

5、我想，让孩子感受到我们对他们的喜欢，应该就是源于这些微小的细节。他感受到了你的关心，感受到你对他的关注，尤其是成长，进步的关注与赞赏，他的喜悦是翻倍的，他回馈你的喜欢也是只多不少的。

6、人们常说，好孩子都是夸出来的。在孩子小的时候，老师对学生的夸奖和批评产生的影响往往比父母还要明显。夸奖和批评相比，自然是夸奖会给人更大的激励作用，善于夸奖的老师，往往树立更加正面的形象。想要学会夸奖就要善于发现每个孩子的闪光点。

7、童心不泯的标志之就是“孩子气”。我带学生郊外游玩，像个“孩子王”似的，带着他们玩小孩子的把戏，我完全就是一个孩子，沉浸在其中，忘记了自己是一个老师。

8、也许有人会说我“孩子气”太重，不像老师了。但事实证明，我越和学生相似，学生越亲近我。

9、品德优良，师德高尚，为人师表。

10、尊敬的各位领导、老师们：

11、所以，只有当孩子真切感受到你对他的喜欢，你对他的发自内心的爱，当孩子获得了爱，他才有这个能力去喜欢和爱你，爱老师。我听到过这样一句话，“你不爱孩子，却无法停止孩子对你的爱，只是，孩子停止了爱自己。”这句话让我受到了很深的震撼，而这与于永正老师的“让每个学生都感到我喜欢他”的想法不谋而合。接下来的问题就是如何让每一个孩子感觉到我对他的喜欢。我采取的最简单也是最有效的方式就是夸夸夸。只要孩子有做的好的地方，我就会不遗余力，找机会夸夸夸。

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