发现一个鸟窝的心情(59句文案)

一、发现鸟窝的喜悦心情说说

1、(要做好暑假计划；制作今年7月、8月的月历；在日历上标注好计划日期。)

2、为什么“我”的肚子里会发出“咕噜噜……”的声音？这说明了什么？(说明“我”饿了，想吃饭了。)

3、把爱传出去，把幸福带回家

4、能加入海南观鸟会是件很荣幸的事，跟着老师认鸟护鸟还学了很多自然生态的动植物(昆虫)的认识和保护，是非常棒的！

5、(３)小东是1992年二月的最后一天出生的，到今年为止，只过了几个生日?为什么?

6、这一段中还有一个跟叽叽喳喳很像的词语，你找到了吗？(出示安安静静)由学生补充。

7、③除了可以依据月历数出天数来，还可以通过()得到。)

8、闻官军收河南河北(唐)杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

9、汇报交流描写雪的句子。

10、②师生配合读:师读关键词部分，生读其他部分。

11、山气日夕佳，飞鸟相与还。

12、人民教育出版社《道德与法治》一年级上册第三单元的主题指向小学生的家庭生活，本节课通过引导学生丰富自己的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩，了解玩的注意事项。同时，引导学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力，培养学生创造性思维。引导学生有条理地介绍自己的玩具同时，懂得分享。

13、农村啊哥来观鸟！哈哈，说起观鸟还真是一件技术活，最基本的观鸟器材，一副望远镜，一部照相机。

14、④用“得喟喟”的声音来模仿马蹄声，注意由远而近的变化。

15、了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。

16、作者在起每一章题目时不仅字数相同，而且都是以事物为题的。模仿目录，以芦花鞋这一事物为题起小标题，同桌合作完成课文示意图。

17、(2)“青铜摇了摇头，心里很为那个人感到遗憾。”“青铜望着那人，心里觉得有点儿对不住他”感受到青铜愿意为他人着想。

18、欣赏乐曲，感受进行曲音乐的特点，激发对民族音乐的喜爱之情。

19、会文网，说会文故事，留住乡音，永续乡情。

20、(①仔细观察情境图，小勇的暑假是从()月()日星期()开始，到()月()日星期()结束。

二、发现一个鸟窝的心情

1、师生共同梳理小标题：做芦花鞋——冒雪卖鞋——不涨分毫——脫鞋追客。

2、在《青铜葵花》这部小说里，青铜和葵花并不是亲兄妹，却胜似亲兄妹，他们携手在大麦地里留下了深深浅浅的脚印，那葵花田里、芦苇荡旁都写满了他们成长的故事，故事里有苦难，有至美，有大爱，带着你的心走进这段故事，你会在书中经历一次不一样的成长。

3、我与鸟巢相会，终于一同走在一起，站在这片广阔的蓝天下，站在值得骄傲的中国的沃土上，我心潮澎湃，视野变得更加的开阔了。

4、对的在括号里“√”，错的在括号里打“×”。

5、(５)平年和闰年下半年的天数一样多。()

6、运用边读边想、前后联系的方法，与同学交流印象最深的内容，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章。

7、教学重点：继续运用“小标题串联法”把握主要内容。

8、当我内心真正有能量的时候，当老公批评、指责我的时候，我会认真的倾听，不再感到难受和委屈；当老公对我高要求的时候，我不再感到失落；当老公客观评价我的时候，我能面对自己的不足喜悦的接受并改正。突然我为自己的成长而高兴！

9、人只有在人格上独立自主，只有在自己生命的土壤中扎根，才会有属于自己的一片绿荫，才会成为一道独特的风景，才能完成自我生存的价值。

10、整个体育场结构的组件相互支撑，形成网格状的构架，外观看上去就仿若树枝织成的鸟巢，其灰色矿质般的钢网以透明的膜材料覆盖，其中包含着一个土红色的碗状体育场看台。

11、师：这节课，我们探索了进入小学后玩的变化，学习了玩中的注意事项，同时，通过纸盒游戏，我们感受了玩中的创意，懂得了要懂得分享，遵守玩的规则。

12、既然是遇见，总会有分别的时刻。一天，天色渐暗，然而它还没回家。我楼上楼下到处找，最后发现它在邻居的屋顶上。我使劲晃动食器，可能还大声地模仿斑鸠的叫声，它就是无动于衷。它是多么不了解我内心的焦急啊。天已然黑了，它终于飞回来了，落到围墙上。我立马冲过去，单手抓它，抓到了它的尾羽。它应该是被我吓到了，飞了起来。我的手里抓的是几根黑白的羽毛，我好心疼，我好担忧。那一天，它还是回家了。我把它放进笼子，看了一会儿。我道歉了吗？可能有吧。之后的几天，它在院子里走动的样子，我既是好笑又是心疼。没了尾羽，身子突然变得短短的，有些像鹌鹑吧，虽然没那么圆滚滚。一天放学回来，它不在家，我附近都找了，还是没发现它。第二天，第三天……它飞走了。

13、说到蝙蝠，我们去年年底在泰国也去看了延绵三公里的蝙蝠出洞。大概下午五点四十五分日落的时候，蝙蝠们就飞出来了，它们会排成蜿蜒的线条飞出来，像是画了一条龙，我就很好奇它们是怎么做到的？那它们回去的时候还会不会排好队回去呢？

14、可冬梅老师的分析是：事情的真相是老公把帐交给我管，是太信任我了，而我一直让他失望。当我听到这句话时，我整个人蒙掉了，为什么我读到的信息是老公不信任我，问我钱到哪里去了？为什么会这样，我非常非常震惊。冬梅老师继续分析，如果帐一直不解决，你老公的情绪会一直在。看来我的问题确实存在。(郑委老师：因为内心缺少“信”所以也不“相信”，因为内心缺少“相信”所以“内心不强大”并特别在意别人对自己的评价，尤其是特别在意“能够给自己爱”的人对自己的评价，根本接受不了最亲近的人对自己的不认同，以此会产生各种负向情绪、负向语言、负向行为对待对方，深层次的需求是向对方“索爱”。女人“索爱”可能是家庭尤其是夫妻关系问题的导火索和催化剂。)

15、师：过年了，小明买了摔摔鞭炮，想找个地方跟小朋友过瘾的玩，咦，小区里真安静，放起鞭炮还有回声，我们去玩吧。这样可以吗？

16、“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。

17、最让我郁闷的是，它们偏偏把蛋下在赶海路边，你一不小心可能会踩到它们的蛋，有人出海都会捡它们的蛋，所以说它们傻的可爱，又觉得英勇无畏，不怕人，胆大包天，哈哈?神奇吗？神奇得让人无法理解的是它们的窝既然在太阳高温下繁殖，它们的窝在沙滩上光溜溜，没有大树或者其它建筑物的阴影遮挡。神奇吗？它们的窝会在沙滩离涨潮最高潮水位的大约四米处。它们的蛋白天都不需要浮化的，(想想为什么?)因为白天赶海的人一整天来来回回，它们是无法抱窝的。神奇吗？它们的小鸟能在高温下成长，但是最多能成活俩只幼鸟或者一只，因为人过往太繁多造成它们在高温下无法继续喂食。作为一位保护者爱护者来说是非常难过的。

18、许多看过“鸟巢”设计模型的人这样形容：那是一个用树枝般的钢网把一个可容10万人的体育场编织成的一个温馨鸟巢！用来孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。

19、后来老公上来，看到我这样，被吓坏了。他抱着我说：“WX，你心里难受为什么不说啊，你这样我心里好难受。我们不算账了，我总不至于为了账，把老婆逼成这样吧。”我回答老公：“不是这样的，账一定要算。不是你的问题，是我的问题。我的问题太大了，不被你认可，我受不了了，我只希望你认可我一下，我就够了。”老公说：“是的，我不认可你，以后，我多认可你，我多心疼你。”我看到老公眼里的泪水，我抱着老公痛哭。我心疼老公，老公是好老公，他自己也没有能量，我却要向他索爱，向他求认可。我不够好，老公容忍我这么多年，他其实是非常心疼我，非常在意我的，他不容易啊！

20、感谢有你们这些温柔的人关注。

三、发现鸟窝意味着什么

1、还有伤感。最美好的东西里总有伤感的成分。

2、小结过渡：有了邻居的树和喜鹊，过着怎么样的生活呢？

3、走到了鸟巢的下面，顿时我的心情又激动起来，鸟巢外面的那些钢梁方柱真是形态万千，错落有致，有的横着、有的斜着、有的斜躺着。

4、小组长组织对推荐的玩法进行投票，评比支持率最高的玩法。

5、师：请大家看看这四幅图，请说说图中的小朋友在干什么？他们这样做对不对？

6、离爱与幸福研五结业到现在已经一个多月了，研五的后续跟踪也于上星期结束了。我是有多么多么的不舍，回想高冬梅老师这一个月的陪伴，那是多么的温暖！我是幸运儿，在大爱、智慧的冬梅老师的陪伴下，我悄然发生着变化。今天我重新整理了研五跟踪的点点滴滴。重温了那难忘的一段人生心路历程。

7、师：小美和同学夹弹珠，盒子里、小小手都抓满了，怎么办？咦，有办法了，我把弹珠含在口里面。这样可以吗？

8、(1)你认为这句话想象奇特的地方在哪里？

9、走近作者。说说对《芦花鞋》的作者曹文轩的了解。出示作者简介。

10、(1)这句话运用了什么修辞手法？

11、学习以“线索”起小标题：课件出示《青铜葵花》的目录。目录相当于作者给这部小说各个部分起的小标题，读读目录，说说发现了什么。

12、③学生汇报“那些芦花鞋实在太招人喜欢了，……就只剩下十一双”，从“仅仅、就”感受到芦花鞋受欢迎的程度，体会鞋的美。

13、②如果你是这只喜鹊，每天早上，你一个人飞出去寻找食物，天黑了，你又一个人飞回来，漆黑的夜晚，也没有朋友陪伴你，你的心情又会怎么样呢？(悲伤、难过、不开心)指生谈感受后朗读。

14、即使明日天寒地冻，路远马亡。

15、汇报交流青铜的品质。

16、②6月是()月，它有()天。

17、早上，喜鹊们叽叽喳喳地打着招呼飞出去了，天一黑，(他们又叽叽喳喳地飞回来了)。开心的一天结束了，小喜鹊会跟同伴说些什么呢？试着和你同桌说一说。

18、《树和喜鹊》是部编版一年级下册的一篇童话，树和喜鹊在作者金波先生的笔下由单个变成群体，由孤单变得快乐了，这种情感的变化以文字为载体，从课堂延伸到了课外，由此，我想以“快乐”一词为媒，来说说这节课带给我的感悟。

19、这个鸟巢，用我们的眼睛看，不过就是许多根钢铁互相交错罢了。可情况却不然。鸟巢的主体——钢结构形成整体的巨型空间马鞍形钢桁架编织式“鸟巢”结构。

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