形容做事有方法(77条优选)

一、形容办事有方法的诗句

1、解此题分三步：①读懂诗句意思。②答出运用了什么手法。③分析情感主旨。诗歌的四两句，作者将“青苔与红树”比作有思想的人，借此抒发孤寂和愁绪。另外，诗歌的第四句“雨中寥落月中愁”还运用了互文手法。答题时无须面面俱到，只须答出其中一种，结合诗句加以分析即可。

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3、自怜非剑气，空向斗牛星。——出自唐·钱珝《江行无题一百首》

4、罗隐还有很多故事和诗，喝点小酒儿补充下能量！！

5、题：简要分析这两首诗抒情手法的差异。

6、●写作的时候注意理性的议论和感性的抒情相结合。

7、盛年不重来，一日难再晨.及时宜自勉，岁月不待人——东晋 陶渊明《杂诗》

8、山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。

9、初生牛犊不怕虎：刚生下来的小牛不怕老虎。比喻青年人思想上很少顾虑,敢做敢为。

10、负重如牛：比喻负担沉重。

11、主要运用了衬托的写作技巧，将采莲少女和美丽的大自然融为一体，让少女的罗裙和碧绿的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬托出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现，若有若无，留下无尽的情味。

12、几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎；错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题；成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

13、务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。

14、有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。

15、杀鸡焉用牛刀：杀只鸡何必用宰牛的刀。比喻办小事情用不着花大气力。

16、朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

17、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。——出自宋·黄庭坚《牧童诗》

18、冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。

19、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

20、不知自偿债，却笑牛牵磨。——出自唐·寒山《诗三百三首》

二、形容做事有方法

1、白话文释义：不去登高山就不知道天有多高;不去靠近深谷就不知道地有多深。

2、寓意：告诉人们要去亲身感受景色而不是光靠书本来想象。

3、是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，使好的显得更好，坏的显得更坏。

4、这两句诗勾勒出一个怎样的境界？

5、田子莫嫌弹铗恨，宁生休唱饭牛歌。——出自唐·姚岩杰《报颜标》

6、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

7、空山不见人，但闻人语响。

8、结合诗句阐释表达方式是如何运用的。

9、找一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整地发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。

10、犀牛望月：比喻见到的不全面。

11、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

12、牛鬼蛇神：①牛首之鬼和蛇身之神。形容作品虚幻怪诞。亦喻指虚幻怪诞的作品。②比喻歪门邪道之流。

13、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。——张籍《秋思》最后结出“行人临发又开封”，使境界突现，形神逼露，骤然振起了全篇的精神，致使潘德舆在《养一斋诗话》，推崇为“七绝之绝境，盛唐巨手到此者亦罕”。

14、挽弓当挽强，用箭当用长.。射人先射马，擒贼先擒王。杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤。

15、惊涛疑跃马，积气似连牛。——出自唐·骆宾王《渡瓜步江》

16、下列小诗，都是以细节描写为中心组织全篇，显得摇曳多姿，昭畅述情，各显其妙：

17、以基础等级(内容+表达共40分)和发展等级(20分)为基准，并且对评分细则有了补充说明：以“内容(题意)”为主先打“奠基分”(即“内容”或者说“立意”是基准，决定分数的走向)，然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分，不跨等级打分。(先确定“内容”等级分，即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级)

18、如今直上银河去，同到牵牛织女家。——出自唐·刘禹锡《浪淘沙九首》

19、系牛莫系门前路，移系门西系碡边。——出自宋·范成大《春日田园杂兴》

20、鼠入牛角：比喻势力愈来愈小。

三、形容做事有方法的词语

1、不学田舍翁，广置牛庄宅。——出自唐·寒山《诗三百三首》

2、蜗行牛步：蜗牛爬行，老牛慢走。比喻行动或进展极慢。

3、铁牛耕地种金钱，刻石时童把贯穿。——出自唐·吕岩《七言》

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5、问牛知马：比喻从旁推究，弄清楚事情真相。

6、别有梓人传，精艺夺天工。便使玉人雕琢，妙手略相同。——张雨《水调歌头·赠都料邵子和还嘉禾》

7、直接抒情又称直抒胸臆，即以第一人称“我”为抒情主体，直接表达作者的思想感情。

8、吴师惊燧象，燕将警奔牛。——出自唐·孔绍安《结客少年场行》

9、再如元稹的小诗《行宫》：“寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。”寓引古鉴今之意，抒凭吊今昔之情，向来极负盛名。诗云《唐诗别裁》说它：“只四语已抵一篇长恨歌矣。”《养一斋诗话》称它：“一十个字，足赅《连昌宫词》六百字，尤为妙境。”究竟妙在何处？在于“小处寄慨，倍觉喝叹有情”(纪昀)。

10、问渠那得清如许？为有源头活水来。(那通：哪)

11、①内容合理(上下文意衔接、情调一致等)；

12、有志者事竟成——汉朝 《后汉书·耿弇传》

13、牧童骑黄牛，歌声振林樾。——出自清·袁枚《所见》

14、白话译文：意思是天下的大事都是从细小的地方一步步形成的。

15、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

16、其日牛马嘶，新妇入青庐。——出自两汉·佚名《孔雀东南飞》

17、牛鼎烹鸡：用煮一头牛的大锅煮一只鸡。比喻大材小用。

18、江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

19、班姬此夕愁无限，河汉三更看斗牛。——出自唐·崔颢《七夕》

20、精明强干：机灵聪明，办事能力强。 头角峥嵘：头角：比喻青年人显露出来的才华；峥嵘：特出的样子。

四、形容办事有方法的诗句

1、我卖才华你卖艺，最后谁都没卖出去，大家都彼此彼此吧～

2、小的时候我们都学过看图说话，描述法就类似于这种看图说话，只是我们要看的不仅仅是书本上的图，还有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看图说话高一些。简单地说，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。描述法可以说是比以上的几种训练法更进一步。这里没有现成的演讲辞、散文、诗歌等做你的练习材料，而要求你自己去组织语言进行描述。所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的语言组织能力和语言的条理性。在描述时，要能够抓住特点进行描述。语言要清楚，明白，要有一定的文采。一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。这可以训练我们积累优美词语的应用能力。

3、●立意一定要正确。人生观、价值观的大方向在社会文化中有定论，没有必要为了出新出奇而颠覆传统。

4、“春风又绿江南岸”当中的“绿”字，之前用过很多字，都不中意。比如“到”，这个动词很准确，但是乏味、太硬，春风太苍白；后来又用“过”字，也是动词，显得春风太匆忙，啥也没留下来；后来又说“春风又入江南岸”，“入”字太狠，春风太莽撞；后来又用“满”字，觉得一大片，爬山虎一样，春风不够含蓄；后来用“绿”，形容词作动词用，有颜色，有诗意，将无色无味的触觉春风，转换成鲜明的视觉春风，诗意顿时豁然开朗，焕发出一层全新的境界。这其实是文学史上一根筋钻到底的故事，没有一根筋的精神，就没有经典。

5、牛骥同皂：皂：牲口槽。牛跟马同槽。比喻不好的人与贤人同处。

6、恨君不是江楼月，南北东西。南北东西，只有相随无别离。恨君却是江楼月，暂满还亏。暂满还亏，待得团圆是几时——(吕本中《采桑子》)好是风和日暖，输与莺莺燕燕。满院落花帘不卷，断肠芳草远——(朱淑真《谒金门》)

7、勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色，朦胧飘渺，使人如同坠如仙境。

8、司马牛之叹：比喻对孑然一身、孤立无援的感叹。

9、土牛耕石田，未有得稻日。——出自唐·寒山《诗三百三首》

10、如柳宗元在《江雪》中就运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起。

11、否去泰来终可待，夜寒休唱饭牛歌。——出自唐·韦庄《湘中作》

12、返景入深林，复照青苔上。

13、②注意审清题干的要求和限制。高考往往强调有侧重的压缩；

14、(20安徽卷)阅读下面这首词，完成下题。

15、读者提问：虽然您真正爱上古诗词比较晚，我想知道，您有没有人生比较灰暗的时刻，当时，是哪一首诗、哪一个诗人“救”了您？

16、参考答案：作者在尾联直抒胸臆。入蜀三年以来，自己一直抑制思乡之泪；若继续羁留下去，到下一个新年，恐怕再也无法禁受了。诗人情不自禁，涌出思乡热泪，又恐于直露，故先退一步，说“已制思乡泪”，再推进一步说“新年恐不禁”，这就显得曲折顿挫，更加凄恻动人。

17、白描原是中国绘画的传统技法之大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。

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