为袁隆平写一段赞扬语：种子是一种希望，也是一种

一、为袁隆平写一段赞扬语

1、种子是一种希望，也是一种力量。但要做一粒好种子，就必须埋入泥土，深入根基。想当初，袁隆平也是可以留在城里的。因为他出生在北京，父亲一直在铁路部门工作。袁隆平在南京考大学的时候，父亲也希望他报考铁路交通专业。但袁隆平却不想留在大城市，立志成为一名农业科技人员，为改变中国人民缺吃少穿的局面贡献一份力量。

2、采用某些逻辑性的链接词，把行文的段落进行连接，使之通畅、清晰、有条理。如例文中“此际”一词，还有表先后顺序的词语——“首先”“接着”“然而”“因此”等。另外，表达一定内在逻辑的词语，如“因为……所以……”“尚且……”“或许……”“尽管如此……但是……”等关联词语，也是该结构的常用词语。

3、待到秋收金满地，庆功酒会再披红。

4、他说：“我是运动员，他们是裁判员。运动员不能干扰裁判员。”袁隆平还说：科技工作者也有腐败现象。弄虚作假、哄骗人家，欺人欺己，最后没有好下场。

5、袁隆平从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。

6、哈喽，大家好，我是棉言麻语，每天都会有不同的精彩资讯分享给你。

7、“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”爱国是人世最真挚持久的情感。正是因为爱国，这些英雄们毅然辞别了国外的高薪工作，将年华赋诸奋斗，只为看到一个更好的中国。面对我们生于斯长于斯的祖国，我们要投入最深沉的情感，我们今天所享有的一切，都是因为祖国在给我们提供强大的后盾。有这样一句话：“中国护照也许不能带你去任何一个回家，但它却可以将你从任何一个国家带回来。”鲁迅先生说：“你所站立的地方即是你的中国。”我们要从时代偶像上汲取爱国力量，坚定爱国信念。同学们，无论海角与天涯，祖国所在的地方，就是我们心之所向。

8、我就踹开门，扑了进去。……先摸着一个大人，拉了拉没有动，……一把抓着抱起来，跳出门去。

9、古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

10、胸怀世界，平天下也。以和为贵，心胸开阔。

11、本文主要写了三个事例：第一个事例是松骨峰战斗，该事例表现了志愿军战士对敌人的无比仇恨和革命英雄主义精神，体现战士意志的坚韧刚强。第二个事例是战士马玉祥火海中救出朝鲜小孩，该事例表现了志愿军战士热爱朝鲜人民的国际主义精神，体现战士品质的纯洁高尚。第三个事例是作者和一位战士的谈话，该事例表现了志愿军战士的爱国主义精神，体现战士气质的纯朴谦逊，胸怀的美丽宽广。

12、——赏析文本的语言特色

13、1960年7月，袁隆平在农校试验田中意外发现一株特殊性状的水稻。他利用该株水稻试种，发现其子代有不同性质。因为水稻是自花授粉的，不会出现性状分离，所以他推论该为天然杂交水稻。随后他把雌雄同蕊的水稻雄花人工去除，授以另一个品种的花粉，尝试产生杂交品种。

14、功在当代，惠泽千秋。毕生奉献于水稻，试验田成了你第二个家，不信天，不认命，毕生追求让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！您是天空中最亮的星，是稻田中最高的禾。

15、从历史记载看，春秋五霸里，齐桓公不算有特点的：晋文公颠沛流离，大器晚成；勾践卧薪尝胆，心机尤深。倒是齐桓公，个人资质似乎平平无奇，也无甚出格举动，做的最正确的事就是信任管仲。但反过来想，为了信任管仲，他需要克服多少猜忌、忐忑、惶恐？他管控自己的“情绪成本”，其意义未必小于横刀跃马、顾盼自雄。(运用比较论证，强调齐桓公之伟大，在于信任管仲，在于管控自己的情绪，这一过程不外显，但意义非凡。突出了做出正确心灵选择的重要性。)

16、袁隆平的杂交水稻解决中国人吃饭的问题，保障了国家粮食安全，靠袁隆平的杂交水稻，为我国粮食问题作出了历史性的贡献。国家通过技术得到了很多外交权，结交更多国家，促进国家发展，这一意义也是很重大的。

17、心系天下苍生的袁隆平把毕生的精力奉献给“让所有人远离饥饿”的梦想，发现水稻“杂种优势”，攻克籼型杂交水稻“三系”配套难关等，他创造了一个又一个绿色神话。在89岁高龄之时，袁隆平用发音清晰的英文致辞，且全程脱稿，尽显大师风范。袁隆平在致辞中表示，自己努力练习英语的目的是为了更好地与国际友人沟通，更好地帮助世界解决粮食问题，这种胸怀世界、胸怀人类的思想正是大师的情怀和风范，值得世人致敬！

18、三是袁隆平院士关心人类温饱，心系天下苍生，致力于帮助发展中国家解决粮食短缺，这是一种博爱精神，胸怀世界，兼爱天下，有浓郁的人文情怀。

19、质疑：既然劳动是财富和幸福的源泉，热爱劳动是中华民族的优秀传统，那么，为什么当今社会还是会有一些不理解、不愿意、不尊重劳动的现象发生？这种不良倾向会产生什么样的社会影响？如何改变这种“不劳”的错误思想？对此，是一味的指责或讽刺，还是“感同身受”地全盘接受或赞同？

20、赞赏，大王也需要你的鼓励

二、为袁隆平写一段赞扬语言

1、青春有勇毅，似钢劲双桨劈波斩浪。任何美好的理想，都不是唾手可得的。唯有充满毅力，满怀实干精神，才能实现理想……

2、培养爱好，乃修身也。改变生活，陶冶情操。这需要我们在学习之余，培养一门属于自己的爱好。

3、手握稻谷，于稻田中奔波，不惧夏日烈阳，秋日泥泞与冬日风雪。一生两梦，禾下能乘凉，水稻覆全球。用最好的技术种出最优的粮食，为解决全球人民的温饱呕心沥血。荣誉中不迷失，仍脚踏实地扎根稻田中。他是国士，更是一位真正的耕耘者。

4、他说：“我是搞育种的，我觉得人就像一粒种子。要做一粒好的种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，事业才能够根深叶茂，枝粗果硕。”

5、七年级下册语文第21课《古代诗歌五首》

6、第3段介绍“我们的战士”时运用了什么修辞手法，有什么作用？

7、敌人说：“撼动大山容易，撼动岳家军难”，是对岳家军强大战斗力的肯定，这也是由于岳家军训练严格、军纪严明、岳飞体恤下属和百姓的缘故。(答出任意两点，意思正确即可)

8、袁隆平的第一个比喻：“我是一粒种子”

9、全面发展，注重整体渗透

10、一是袁隆平在中非农业合作发展研讨会上用英语致辞，风采不凡，改变了人们对袁隆平原本的朴素而勤苦但有些刻板无趣的科学家的形象；袁隆平英语流利，博学多才，有才情有才艺，热爱生活，富有生活情趣，精神生活充实。因而获得网友点赞。

11、亩产千斤不停步，盐碱滩涂又种粮。

12、大家好！(问候语，退两格)

13、示例：“烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人的脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。”此处有关战后阵地上烈士遗体的场面描写，有着强烈的画面感。遗体的姿势就是烈士们与敌人浴血搏斗到生命最后一息的战斗姿势，详写遗体姿势，使读者联想到英雄们与敌人搏斗的壮烈情景，具有震撼人心的效果。

14、“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？”

15、袁隆平热爱祖国、一心为民、造福人类的崇高品德，与中国共产党肝胆相照、同心同德的思想风范，与时俱进、勇攀高峰的创新精神，不畏艰险、执着追求的坚强意志，严以律己、淡泊名利的高尚情操，是当代中国人学习的楷模，更是新世纪呼唤的时代精神。

16、还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。()

17、学习时代偶像，承我青年担当。

18、《桓公的方寸内心》明确评述的对象是齐桓公，强调其开阔的心胸，理性的态度能成就了事业。作者另辟蹊径，指出齐桓公的功绩不在于武力征服，而在于捍卫了文明。且这是齐桓公与管仲共同成就的霸业，并且摆出个人观点：齐桓公的故事更值得玩味：桓公继位后，对与他有生死之仇的管仲，他选择了原谅；不仅原谅，他还对管仲委以重任，管仲在齐国的改革更张力度非常之大，对与他有生死之仇的管仲，他选择信任。而这些选择的关口，更在齐桓公的“一念之间”，进而推出大历史的画卷，点睛之笔与败笔，或许就在于些微点墨。最后以“人的磨练，不只在星辰大海，更在于内心方寸”收束全文。例文层层推进，结构严谨，中心鲜明。

19、这段文字落实题目中“放飞青春”的写作任务，照应上文所赞美的大师精神品质，表达了不满足现状追梦不已的志向的豪情壮志，令人感奋。非常扣题。

20、在抗击疫情的活动中，紫金港中学组织了一系列“以艺抗疫，情满人间”的诗歌征集活动，有一首小诗很受同学们的喜欢，但是有几个不确定的字词和读音，请你帮忙补上。

三、为袁隆平写赞词

1、——探究文本破立结合的论证结构

2、牛奶何必特仑苏，孩子犯了错误，家长不应一味地惩罚，而是要找到错误的根源认真分析……

3、上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

4、袁隆平院士的英语何以这么好？

5、……疫情拉开了人们的距离。

6、joannarei：长者的英语也是很了不起的啊

7、阅读下文，完成练习。

8、系列动词写出了战士们和敌人同归于尽的情态，表达了革命英雄主义气概

9、“一身报国有万死，双鬓无人再向青”，我国的核潜艇总设计师黄旭华院土深藏功与名，隐身于西北荒漠三十六年与外界断绝交流，投身于为祖国建设核潜艇的洪流中，干帆归来，双餐已白，母亲去世。有人说他不孝，但这也是真正的孝道，是舍小家为大家的孝。同样袁隆平院工心济天下百姓的安饱，常年深居简出于农田之中，淡泊于世却创造了许多劳动成果。这样的精神，怎不值得称颂。

10、飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍督将士注坡跳壕皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，谋定而后战，所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”

11、①请任选一位获奖者，写一封祝贺信。

12、青年就应当像袁大师一样，胸怀天下，博爱世人，让心中洋溢着温情。

13、中考记叙文阅读知识点梳理汇总+思维导图(66例)

14、部编版初中语文七八九年级下册古诗文理解性默写

15、杂志长期征稿，感兴趣的老师可以添加梦瑶老师了解征稿内容~

16、(1)阅读下面的材料，根据要求写作。(2020年高考全国卷一)

17、阅读下面的两则材料，根据要求写作。(60分)

18、他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。

19、研读范文，揣摩写作方法。

20、指出下列句子所用的表达方式。

四、为袁隆平写一段赞美诗

1、放纵zòng：放任纵容；对错误的言行不加干涉，不加制止，任其发展。

2、部编版初中语文各年级上册教学资料汇总

3、观点鲜明还在于思想的表达清晰显豁，能用概括性的语句表达自己思想主张。而且这些观点句，建议放在段落开头，或者干脆另起一行，变成观点段。

4、虎妞许云峰尼德·兰斯内普

5、故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”

6、袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农。50多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。

7、⑧细节其实不细。大凡世界上的事太普通了倒反而很难，所以芸芸众生不拘小节，难成大事；而纯粹到不计任何功利，能把普通事做好了的，终成伟人。他们重细节，现于言表，见于行动，处处留痕。

8、夫年年增收万担粮，丰衣足食破天荒。

9、玛瑙踏飞燕：听不懂啊，后悔当初没好好学一点英格里西。

10、例文运用名言、警句、诗歌等作为分论点，语言亮丽，尤显思路清晰、逻辑严密。

11、小语想对这篇课外阅读进行批注，请帮助她完成相应的任务。

12、文学作品阅读·批注式阅读(16分)

13、七年级下册语文第5课《黄河颂》

14、选择性必修上第九课《老人与海(节选)》群文阅读设计

15、……青年朋友们，请别在生命拔节的季节忘记修身，更别在应该奋斗的年龄选择安逸的生活。让我们选择奋斗，因为有梦不觉天涯远，美德勇毅助成真！

16、把文章的观点“牛奶何必特仑苏”作为题目，并且把观点放置在行文段落的段首，极其醒目。

17、C.“疫情让我们更加团结，疫情让我们更加勇敢。”这一句用到了排比的修辞

18、开放性设计方面，新高考名篇名句默写设计了一道开放性试题，答案并非唯这一形式令人耳目一新。如新高考Ⅰ卷：

19、阅读下面两首古诗，回答问题。(6分)

20、(3)bānlán(▲)

五、为袁隆平点赞写一篇作文

1、袁隆平，毕生梦想消除饥饿。

2、展开全部啊，老舍先生你如那无私奉献的春雨，不断地让扬树，柳树在春雨中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨水

3、愿你我的语文生活充满诗意

4、在三十年的时间里，袁隆平的研究帮助中国从粮食短缺迈向了粮食充足供应。不仅如此，袁隆平及其团队还与数十个国家开展合作，帮助他们解决粮食安全和营养不良问题。即使在晚年，袁隆平也没有停止研究工作。

5、青春有美德，若铁铸船体扛风斗雨。修业先修德，德是一个人成长、成才的前提，也是实现理想的基础……

6、生活中的袁隆平爷爷是一个非常平易近人的老者。他一直都喜欢光顾一个小店，几十年如一日每次理发都会到这个小店，袁爷爷和这个小店也有很多故事。据店主介绍见袁爷爷的最后一面他去三亚前的那天，他来到店主的理发店和往常一样很开心，还一边给店主开玩笑一边说自己理完头发又年轻了五岁，最后还和店主约定一个月后还来，可是店主说一直没有等来他再次光顾。

7、2022部编语文七至九年级课文朗读汇总

8、项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“，”。

9、《总体方案》明确提出要“改革学生评价，促进德智体美劳全面发展”，而“构建引导考生德智体美劳全面发展的考试内容体系”，是落实全面发展的重要举措。同时，《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》对体育和美育的实施做了重点和细致的部署。2021年高考语文试卷在引导“美育”“体育”“劳动教育”方面，精心设计，富有匠心。

10、声明：时评来自新华社、环球时报，用于共享学习，没有商业目的。

11、在近日举办的中非农业合作发展研讨会上，89岁高龄的袁隆平用英文致辞，且全程脱稿，发音清晰，颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。除了英语流利，袁隆平俄语也不差，还会拉小提琴、跳踢踏舞……网友们纷纷点赞道：原来你是这样的袁隆平。

12、部编初中语文七至九年级单元写作指导与优秀习作汇总

13、点评：用饱含深情的语言概述颁奖仪式，用典雅凝练的语言总结精神品质阐述感想，文章极有文采，文章极有条理。

14、A.不会B.不该C.也许D.一定

15、这段文字列举袁隆平的巨大贡献，简要引述材料，赞扬其有心系天下苍生的伟大梦想，赞扬其学而不厌的精神，赞美其胸怀世界、胸怀人类的情怀和风范。很好地落实了“致敬大师”的写作任务。

16、但是并非所有的同声相应、同气相求都有正面意义，都是正义和真理的化身，新冠疫情暴发以来，部分外国政客借此污蔑中国，散布“新型冠状病毒是武汉制造的”“武汉封城侵犯人权”等不实的言论，腔调如此一致，也可算是“同声相应”。不过，这种“同声”和“同气”的实质是典型的党同伐异：我们是一伙的，不对也对;你跟我们不是一伙的，对也不对。

17、对于别人翻译的内容，他都会亲自校准许多术语。而且每年许多外国学员会来长沙参加水稻所、杂交水稻研究中心的培训班，袁隆平院士会用英语来亲自授课。

18、平生有个大愿望，嘉禾秧下好乘凉。

19、他们是历史上、世界上第一流的战土，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!()

20、统编语文九年级下册知识汇总

六、为袁隆平写一段赞扬语

1、第二则审题材料，是作为学生参与振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。要表现对大师优秀品质崇高理性的赞美讴歌，要表现向大师学习，提升自己充实自己，让青春更加美好的主旨。不宜对袁隆平大师有负面的评价，也不应该表现出自己消极颓废、不思进取的态度。文章的基调要积极昂扬，要激情洋溢。

2、劳动是最光荣的，只有劳动才能创造美好生活，爱劳动的人将永远焕发出美丽动人的光彩。没有詹天佑的劳动，哪有京张铁路的完美竣工，哪里有中国人的扬眉吐气？没有袁隆平的劳动，哪有今日丰产的水稻，哪里有今日的从温饱追小康？

3、公司经营与管理论文思想现代化企业经营管理思想的现代化是指企业经营管理变革观念就是要求企业保持对外部环境的适应性。企业的经营和管理没有固定的和

4、袁隆平不仅是水稻事业的开拓者，而且始终是这一研究领域的"领头羊"，创建了一门系统的新兴学科一一杂交水稻学，四十多年来，杂交水稻每一发展阶段，每一项重大创新，都离不开他所起到的关键作用，都体验了他非凡的经验智慧和学术思想。

5、卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者。

6、庄严礼堂，无上荣光，一个关于国家荣誉与民族信仰的共和国勋章人物颁奖仪式的召开激发了我无限感想，观看之余，亦有数点感慨。

7、欢迎扫码关注快乐语文天地

8、问候语，如“大家好！”，另起一行空两格写。

9、疫情无情，社会用善意传达爱。……

10、下面我们来具体说一下。

11、C.《卖油翁》的作者欧阳修，号放翁，晚年号六一居士是唐宋八大家之一。

12、因此，我要静下心来，用知识灌溉灵魂，用博学升华人格，用专注去打造生活，用沉淀铸就辉煌！

13、所以孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”齐桓公九次会盟诸侯的功绩，靠的不是武力。孔子还有一句话：“微管仲，吾其被发左衽矣。”如果没有管仲，孔子大概要披着发穿左衽的衣服了。披发左衽，这是当时中原人眼中“夷狄”的装扮，如此穿着，意味着华夏文明衰败了。

14、也有同学认为，科技有进步，社会有分工，劳动之事大可以交由科技去解决，或交由他人去完成。斯言大谬!科技进步了就可以完全取代人类劳动吗？自己应做的事可以完全交给他人吗？维特根斯坦说：“体力劳动意味着对灵魂的拯救。”时至今日，劳动的意义已经不止于创造财富，更在于让我们产生成就感与满足感。人类科技越发达，文明越昌盛，我们就越需要劳动来充实我们的灵魂。那种劳碌过后才会产生的“健康的疲惫”，要远比科技包办一切更能让人感受到自身存在的意义。

15、(3)请为画线句“却有一峰忽然长”的“长”选择合适的读音(A.chángB．zhǎng)，并说明理由。(3分)

16、(1)殷(▲)(2)酣(▲)然入梦

17、一份淡泊，一份沉潜，共和国勋章人物的求索与坚守是纷杂世界里我的精神坐标。

18、须知，管仲最早是作为齐桓公的对手出现的，在争夺王位的过程中，他还射了齐桓公一箭，让桓公险些丧命。桓公继位后，对与他有生死之仇的管仲，他选择了原谅；不仅原谅，他还对管仲委以重任，管仲在齐国的改革更张力度非常之大，对与他有生死之仇的管仲，他选择了信任。(作者阐述两人的关系，重点写齐桓公对管仲的个人恩怨原谅，和政治上重用，更有对管仲改革的信任和支持。这些，足以表现齐桓公的圣君和一代雄主的睿智特质。)

19、不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，似乎丝毫也没有对袁隆平产生任何改变。从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。

20、九州田地度春秋，三系杂交血汗凝。

1、思勋章人物，照后世前行——颁奖观后感班级27姓名付亚博

2、尊敬的老师、亲爱的同学们：(称呼顶格写，加冒号)

3、袁隆平热爱祖国、一心为民、造福人类的崇高品德，与中国共产党肝胆相照、同心同德的思想风范，与时俱进、勇攀高峰的创新精神，不畏艰险、执着追求的坚强意志，严以律己、淡泊名利的高尚情操，是当代中国人学习的楷模，更是新世纪呼唤的时代精神、

4、七年级下册语文第1课《邓稼先》

5、——探究文本的论证方法

6、“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，这句话道尽了人类命运共同体在历史长河里闪耀的魅力。古罗马哲学家塞涅卡曾言“我们是同一片海的海浪，同一棵树的树叶，同一座花园里的花朵”，诚哉斯言……

7、大师终会老去，手握历史接力棒的青年人，理应责无旁贷地扛起使命，不负青春年华，追逐属于自己的“星辰大海”，在人生的航程不断劈波斩浪，用奋斗书写辉煌的明天。

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