倾听反馈的诗词名句 〖少年翻掷新声尽，却向人前〗

一、倾听反馈的诗词

1、少年翻掷新声尽，却向人前侧耳听。——出自唐·张祜《边上逢歌者》

2、古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。李白

3、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

4、师：小正方形的面积是1平方厘米，它的边长是1厘米，所以通过想象就能知道在这个长方形中摆小正方形，可以摆4行5列，也可用算式4×5=20来计算。

5、亮点5：领导不坐第一排

6、我来自一个偏远的农村家庭，爷爷已经去世，家里只有父母、奶奶、哥哥、姐姐和我六口人。父母只上过小学，文化水平不高，所以只能靠务农来赚取微薄的收入。为了减轻经济压力。近年来，由于年迈体弱，再加上常年辛苦劳作，父母的身体患上了各种大大小小疾病，需要长期靠吃药看病，开销很大。

7、冯大鸣：OECD视野下中国教学管理的独特优势

8、每天让自己进步一点，成为孩子的榜样，一切都是最好的安排！于是，我坚持学习礼仪、我坚持学习朗诵。我学会改变自己，让自己变得越来越年轻、美丽、自信，让自己嘴角微微上扬，学会笑，由内而外开心得笑，让自己成为一个热爱生活，珍惜当下，自信满满的人。

9、高中三年里，我始终严格要求自己，学习成绩一直名列前茅，思想活跃，实践能力强，积极参与学校的各项活动，表现突出。

10、给学生充分展示自身思维、经验的过程还只是走进学生、理解学生的初始阶段。教师要在与学生的深度对话过程中，挖掘学生思考的依据以及展开的过程，解读并梳理学生的思维过程，才能真正发挥教师评价对于全体学生的教育价值。

11、后土女娲与高禖神——从河津高禖庙说开去

12、(3)钟启泉.读懂课堂(M).上海：华东师范大学出版社，2015：1

13、今天这首《愿做菩萨那朵莲》由路勇亲自作词，是一首以教化心灵、抚慰身心的歌曲。

14、早安朗读是一缕清新的晨风，送来凉爽，润人心肺。一篇篇经典名作，感受着文字的力量，读出了真实的情感和音韵之美。让我们的视觉变宽了，声音变美了，更自信了。早安朗读是一抹绚丽的朝阳，辉照大地，放射光芒。夕阳迟暮何惧，春风拂过心房。老树由然长出新枝，摇曳着岁月的美好，秀展其婀娜多姿。在早安朗读的平台上，更加神采飞扬。

15、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

16、QQ群:125253019QQ号:396025387

17、“是吗，我不知道啊，哪里错了？”

18、你是一个合格的父母吗？

19、同事们说：哇！变漂亮了。

20、回首往事，恍若昨天，历历在目。记得第一次去西屏山公园参加晨诵活动。一句＂真正的高贵不是优于别人，而是优于过去的自己＂让我牢记心中。对，我必须换一种角度去做一个优于过去的自己！

二、倾听反馈的诗词名句

1、我国宋代大理学家朱熹也非常主张朗读。他说：凡读书,需要读得字字响亮,不可误一字，不可牵强暗记。而且要“逐句玩味”、“反复精详”、“诵之宜舒缓不迫,字字分明。”这样，我们可以深刻领会其材料的意义、气韵、节奏,产生一种“立体学习”的感觉。

2、中华养生强身第一功——武术

3、(期待)行有道，达天下。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。让早安朗读融入生活，成为习惯，成为风气，成为时尚，让书香浸润而更有魅力，贵在久久为功！通过我们朗读人不断的坚持，不断的努力，相信早安朗读越来越好，期待早安朗读越来越精彩！……

4、别让不如意的事情控制了你

5、清风徐来，便含苞微笑；暴雨落下，依然有挺立的脊梁。

6、松阳因我们这一群诵友们而显得更加美丽，作为礼仪和口才协会的会员，我自豪，我骄傲！

7、“妈妈，对不起，今天是我错了！”

8、一个团队，不求利益的每一天做一件事，能坚持多久？

9、燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

10、这一期的小诗人们表现是不是都非常棒呀

11、探索音乐美学·发现生活诗意

12、课堂教学评价最终是要促进人的全面、持续的发展。然而，在教育评价的实践操作层面也存在急功近利的短视的做法：仅关注知识技能的评价，忽视过程性评价和情感态度等非智力因素的评价；关注眼前、局部效果的评价而忽视长期的、全局性发展的评价，特别是对儿童创新思维和提出问题、解决问题能力的评价的忽视将直接导致教育价值的偏离。

13、有两个有点楼主想要的意思，满意还请及时采纳，谢谢！周昙(春秋战国门·顷襄王)秦陷荆王死不还，只缘偏听子兰言。顷襄还信子兰语，忍使江鱼葬屈原。宋齐丘(句)大似贤臣扶社稷，遇明则见暗还藏。(《影诗》，见《吟窗杂录》)

14、当我们听到一件事时，我们习惯于先指出对方错误的地方。也就是说，找出别人的错处，要比我看出对方值得称颂的地方容易多了。

15、在祝贺早安朗读100周的喜庆日子里，回顾一年前的我，当时是由同事引荐，怀着忐忑不安的心情进入早安朗读的，虽然普通话不太标准，但我能坚持每天的晨读，周五的展示，历练了胆识和自信，并在近期的两次比赛中都获得了硕果。

16、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

17、家教为己任，德字最重要。

18、在生活上，我朴素节俭，严以律己，宽以待人。平时，常常和同学交流沟通，也乐于帮助同学，只要是自己能够做到的都尽力帮助，建立了良好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。

19、文笔超流畅，启示引导好。

20、“工作是为了赚钱”，误导了多少年轻人

三、倾听中反馈的重要性

1、起至关重要的作用倾听和反馈表明了你对一个人的尊重，表明了你对他说话产生兴趣你可以想想看，如果你跟我讲什么，我非常认真的听，还不断给你反馈信息，确认你讲的内容，并且表现出很有兴趣继续听下去，你会是什么感觉？这样做的结果会让对方更加愿意的把他内心的东西不断的告诉你，你了解的越多，你就越是能掌控整个沟通过程，当你把想了解的信息都了解了之后想做什么都是比较容易的

2、要体察对方的感觉。一个人感觉到的往往比他的思想更能引导他的行为，愈不注意对方感觉的真实面，就愈不会彼此沟通。体察感觉，意思是指将对方的语言背后的情感复述出来，表示接受并了解他的感觉，有时会产生相当好的效果。如，当对方告诉你一件他很痛苦的事情时，你可以复述他的情感：“我听了以后也很难过！”

3、以《长方形面积》一课为例，教师在课堂上设计了用小正方形测量长方形面积的测量活动。活动后，教师设计了小组汇报的环节，并相机提出问题：“哪个小组愿意把组内测量的过程和方法，跟大家进行交流和分享？”从教师的提问可以看出，教师并没有马上关注测量的结果，而是首先关注学生在测量过程中所运用的方法以及学生对测量过程的描述和表达。

4、要关怀、了解，接受对方

5、女儿说：爱上朗读，妈妈变年轻了。

6、形成性评价与终结性评价最大的区别就在于形成性评价关注的是学生学习的过程。儿童思维发展的过程是内隐的，这也是为什么评价始终无法穿越思维黑箱的屏障的原因。课堂教学过程中的形成性评价为教师了解学生的思考过程、经验积累过程提供了时间和机遇。评价过程中的好的提问则是暴露学生思维过程、提升学生思考深度的重要途径。

7、第小学阶段的评价更要关注过程性目标的达成。评价的最终目标是促进儿童的学习，发现儿童学习的规律，揭示儿童成长的秘密。然而，学校中的多数测验并不能提供学生得到答案的方式及过程的相关信息。教师不能仅凭结果和答案来判断学生的思维发展过程和问题解决过程，以及在这个过程中学生的多种非智力因素所付出的努力。小学阶段，理解学生如何获得答案的过程对于教师教学决策具有重要的价值，这也应该成为教育评价的重要目标之一。

8、《伯牙绝弦》明代：冯梦龙

9、票数最高的宝贝将成为本期的“擂主”

10、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

11、师：听了同学们的发言，再来想想用有理想形容这些孩子是否合适？

12、国内好形势，显眼醒目瞧。

13、学生回答：我并没有用面积单位摆，而是用格尺量，就能知道1行能摆5个，能摆4行，一共是4×5=所以它的面积是20平方厘米。

14、从2到孩子近视的经历、教训与建议

15、每日换星语，真理实在高。

16、《戴家视》专栏定位：戴氏影视。精彩短片……

17、小萌也陶醉在夏日的风情里了呢

18、七夕将至，让我们回归传统

19、鸢寒鸦晚空相喧，时时侧耳清泠泉。——出自唐·李咸用《独鹄吟》

20、师：看来对于“理想”这个词，我们还要进一步的理解，你有理想吗？你的理想是什么？......

四、倾听反馈的六种技巧

1、总的来说，虽然取得了一些成绩，但我将继续努力，在新一轮的发展中不断加强自身建设，再接再厉。进入新起点，迈向新征程。进入大学，我一定继续刻苦学习，努力读书充实自己，积极入党，争取成为一个对社会有用的人。只有把握住今天，才能在今后的学习，工作和生活中，不断完善自我，提高自己。

2、莲花具有“华实齐生”的特质，因此被佛家视为能同时体现过去、现在、未来的三种人生姿态。

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