北岛 给孩子的散文(122条优选)

一、北岛给孩子的诗全文

1、古典诗词大家叶嘉莹先生亲自甄别、挑选、注解，为孩子选出最适合孩子阅读与最符合孩子认知范围的中国古诗词。

2、挑出最美的一朵摘下来藏在身后

3、其实，古人的生活我们已无法亲眼洞见，但是通过一幅画一首诗，我们还是能走进诗人的内心，感受他的喜怒哀乐，拉近与诗词的距离，从而更轻松地与它相处。

4、(选自《北岛：给孩子的诗》北岛/选编，中信出版社2014年7月版)

5、它不被流行歌、不被通俗歌曲所“污染”

6、叙利亚著名诗人，代表作为《我的孤独是一座花园》。

7、聂鲁达在写诗是如何来到他生命，我觉得这个也跟我自己的经历有点相似。我在写散文的时候感觉到诗意。然后就爱上了诗歌。那个时候也是有一个机缘。北岛老师主编的《今天》杂志下面有个论坛，我因为写散文也拍照片，就在那里玩儿。然后那边的诗人很多，发表诗歌很多，读着读着，就慢慢地对诗有感觉。就是这样子来的，这也算是一个诗歌的启蒙，除了我小时候的那部分，可能《今天》也是给了我一个很大的诗歌启蒙。

8、本书中收录了17首小诗，原是词曲大家刘崇德老先生唱给自家小孙女听的。刘崇德老先生受到启发，采用“以民间小调唱唐诗”的方法，为唐诗配乐咏唱。

9、“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”

10、不不是声音不是词语不是沉默

11、而词也是中国孩子从小被要求背诵的传统古诗词。

12、就醒来，读书，写长长的信，

13、莱纳•玛利亚•里尔克(RainerMariaRilke，1875—1926)，生于奥匈帝国时期的布拉格。除了创作诗歌外还撰写小说、剧本及杂文。著有诗集《生活与诗歌》、《新诗集》、《新诗续集》、《杜伊诺哀歌》、《献给奥俄尔甫斯的十四行诗》等。

14、涵盖每期方所店刊的全部内容；

15、北岛(1949年8月2日—)，原名赵振开，“北岛”是诗人芒克给他取的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。浙江湖州人，出生于北京。中国当代诗人、作家，为朦胧诗代表人物之是民间诗歌刊物《今天》的创办者。

16、听，一颗星星落地作响！

17、附和你的风热了，反对你的风没了

18、当代韩国诗人，代表作有《悲伤致喜悦》、《如果要流泪就乘火车》等。

19、庙殿里晨祷的馨香仿佛向我吹来母亲一样的气息。

20、当我还像你一样满怀信仰和渴望，

二、北岛 给孩子的散文

1、是在某个岁数诗到来寻找我

2、《给孩子的诗》里面这句话，“让孩子天生的直觉和悟性，开启诗歌之门，越年轻越好。”我后来在香港中文大学教书的时候感到很吃惊，他们好像真的面临一个体制的问题，上大学然后读硕士读博士，经过那种理性的工具之后，他们就完全不懂诗歌了。

3、19世纪英国诗人，代表作有《夜莺颂》、《希腊古瓮颂》、《明亮的星》等。

4、唐代诗人，代表作有《早发白帝城》、《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》等多首。

5、北岛原名赵振开，1949年8月2日生于北京，祖籍浙江湖州，中国当代诗人，为朦胧诗代表人物之一。曾多次获诺贝尔文学奖提名。目前任教于香港中文大学。

6、开启孩子的汉字文化之旅

7、北岛：朋友们，晚上好。其实编这本书是和我儿子有关系。他叫“兜兜”，当时他小学一年级，被选入普通话朗诵组，准备参加香港学校朗诵节的比赛。那天他带的这首诗就是《假如我是粉笔》。我看到这首诗后，就非常生气。我说能是这样的诗吗？真是这么一个缘由，我开始决定要做一本书。它整个的设想，也和我自己有关系。我当时十六岁进入北京四中。现在回到这段历史的话，当时面对一个体制的问题。对于我来说，当时我的数学在北京四中就面临很大的危险。对于每个孩子，他的经验都不一样。比如有些人学数学的话，他们可能是天才；对于很多像我喜欢文学的人，就面临一个数学的问题。我觉得每个孩子其实都有一种可能性，《给孩子的诗》就是给孩子和兜兜另外的一种可能性。

8、我要送给那弯弯的小月牙

9、我和你们走在一起，未曾相识，如果遇上诗歌，恰似缘分。在人生的路上，你们正值青春年少，诗歌相当于路标，辨认方向，感悟人生，命名万物，这就是命运中的幸运。回头望去，我跟你们一样年轻过，当年遇上诗歌，就像遇上心中的情人，而爱情，几乎就是诗歌原初的动力。

10、一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡都有冗长的回声。——北岛《一切》

11、为什么一位外国人的汉字书会更生动有趣，更适合孩子读？

12、《给孩子的诗》一书由朦胧诗领军人物北岛亲自甄别、选编，他将自己心目中最适于孩子诵读、领悟的短诗汇集一书，为孩子留下一部作品，实现诗人长久以来的夙愿。

13、批评余秀华的诗歌，就是批评欣赏她诗歌的那些人。萝卜白菜各有所爱，高尚的就让它高尚去，卑微就让它卑微去，只要不违反国家法律和法规，别违和大众约定俗成的道德规范。如果余秀华的诗歌没有这些问题。那么就只是她个人的格局和境界的问题。有读者喜欢就说明有她的土壤和环境。准许有阳春白雪，就要允许有下里巴人。何况天下的下里巴人是绝大多数。如果把天下人都变成阳春白雪，那是我们的梦想。不过这个梦看样子还要经历很久。所以不能苛责余秀华和她的诗歌的欣赏者。

14、《短歌行》此诗写思亲之情，每四句为一解，共六解。第一解写睹物思人，而人不在；第二解写失去依恃，泪流不已；第三解以写鹿麂飞鸟之乐，反衬己悲。

15、生活不只是眼前的这些，还有诗和远方。推荐此书给每一位年轻的父母，于清晨或午后，或睡前温暖的灯光下，为你的孩子读上一首诗。书中最短的诗，花9秒可以读完；最长的那首，也只需要两分三十一秒。

16、第六次，当它鄙夷一张丑恶的嘴脸时，却不知那正是自己面具中的一副；

17、即可收听书香雅苑电台的节目了。

18、智利当代著名诗人，1971年诺贝尔文学奖，代表作有《二十首情诗和一首绝望的歌》、《爱情十四行诗100首》等。

19、黑马眼里的空旷草原积满泪水

20、梁小曼：大家好。很高兴，很荣幸今天来到方所。我自己写诗的时间其实不是太长，但读诗的时间很长。作为一个诗歌的大国，我觉得我们每一个人肯定或多或少从小就会接触到诗歌。我作为一个七零后，接受的诗歌启蒙都是《唐诗三百首》啊，李白杜甫啊。这样的诗歌，在完全没有了解它的意义的时候，就要先把它背诵下来。而且还必须是毕恭毕敬地，站在父亲的前面，两个手要放在背后来背诗。可能对于语言最早的美感，就是那个时候开始的吧。

三、给孩子的诗北岛读后感400字

1、前些年，郭敬明的小时代把一群少男少女弄得五迷三道，可是现在这些少男少女长大了。他们再回首看这段时光，还是很温馨。不过你要他们再去认同郭的小时代，他们自己都觉得丢人现眼。因为那些代表着肤浅、无知、虚荣。所以老诗人们没有必要太害怕，群众的眼睛永远是最明亮的，虽然有的时候反应慢点。他们发现郭描写的东西都是童话世界、是虚假的，所以反而走向另个极端，从都市繁华走向乡野村庄，就如同现在的头条到处都是三农创作者一样。

2、天真是谁？预示了什么？看到这首短视，我问自己。

3、走吧》这首诗很简短，不仅篇幅短，诗句也短，而且整首诗的结构非常整齐匀称，用数学公式来表示便是“3*5”，即一共有5节，每节有3行。照理说，这样的诗读起来应该非常明快，犹如哼着短促轻快的小调使人心情愉快朗，但事实并不是如此。

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5、谢谢大家。期待更多的小孩子，和大孩子，都能读到这本《给孩子的诗》，也期待广州多一些这样读诗的夜晚。不管是读诗还是写诗其实都不是一个晚上的事，就是像诗意它实际上是弥漫在生活中的。今天的活动，就到这儿结束了。我们谢谢方所创作者现场，谢谢大家来到诗歌岛，重要的是谢谢三位老师。期待北岛老师多来广州，多给我们读诗，谢谢！

6、哈，原来月亮是条会游泳的鱼呀

7、梁小曼：我以前看过的一篇心理学方面的文章，孩子很小，他分不清他者和自我的区别。他要长大了以后他才发现，外界是外界，他是他。那么，从这些小孩子的诗歌里面，这个心理机制可能还有一些残余，他特别容易将自己融入到世界万物里面、自然里面。他认为天空跟自己是一体的。这些小孩很有诗歌天赋，很有想象力，写得很好。

8、主持人：谢谢。下面有请丁海琳，朗诵《树》和《电灯》。

9、与《给孩子的散文》相遇，孩子们的情感、美感、心性、知性，被如许精选的文字所浸润、滋养，一生都将受益匪浅。孩子们能通过《给孩子的散文》，领略散文的“包罗万象”，感受名作的巧思、大家的文心，进而体会世界的广阔、人生的丰富。

10、把音乐启蒙与古诗词磨耳朵相结合

11、当我们的孩子还在学习那种传统的、比较单调死板的吟诵之外，如果配合这些极为优美的饶有古韵的歌曲，他仿佛就发现了水月洞天，别有一番滋味。学习古诗的兴趣也一定日益浓厚。

12、不懂得传统的人正如没有地图的旅行者，不可能远行。——北岛《青灯》

13、方所书籍推荐，精选商品故事；

14、期待更多的人们为我们的时代讴歌，为我们的人民讴歌！伟大的时代必然有伟大的作品！期待时代巨匠的出现，他必将是完美的，令人信服，众望所归，就如同陈忠实老师的《白鹿原》，请用作品说话。

15、我遇到了一棵长满眼睛的树

16、《给孩子读诗》是2015年圣诞节上市的暖心之作。书中100首优美的诗，来自跨越3000年历史33个国度的100位诗人。其中有25首中国古诗，25首中国近现代作品，50首外国诗歌。外国诗歌由39位杰出翻译家提供译本；每一首诗均配有美丽的插图，由世界各地70位画家创作。

17、我仿佛觉得我母亲凝住在我脸上的眼光。

18、主持人：北岛老师编选的《给孩子的诗》进行这种诗歌的普及和诗歌教育的改造，他并非是一个堂吉诃德式的孤军奋战，而是一种一呼万应的文化义举。对了，有一个保留节目，今天，北岛老师要亲自朗诵一首孩子们的诗。

19、20世纪德国作家、诗人，1946年获诺贝尔文学奖，代表作有《园圃之乐》、《荒原狼》、《东方之旅》、《玻璃球游戏》等。

20、诗人、翻译家，译著有《拉丁美洲现代诗选》、《聂鲁达诗精选集》、《辛波丝卡诗选》等。

四、北岛给孩子的诗阅读题及答案

1、这套《儿童四季歌》汇集了国内外一流学者，精挑细选了150首以四时为序的古诗词。并且运用中国风的表现手法创作了一幅幅优美典雅清新怡人的配套插画。

2、主持人：下面有请谭敏行小朋友。朗诵的是《风筝》和《树眼》。树眼，就是树的眼睛。

3、只是当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天，

4、第二次，当它在空虚时，用爱欲来填充；

5、这首诗的名字叫《无题》，来自土耳其的诗人希克梅特。这首诗也被选编入这本书《给孩子的诗》。我们就有请今天的特邀嘉宾——《给孩子的诗》的编者，我们都熟悉并尊重的诗人——北岛老师。然后另外我们今天还有两位嘉宾，一位是诗人陈东东，他是我们第三代诗人的代表。另外一位是青年诗人，译者梁小曼。

6、通过艺术、自然、生活与孩子一起成长

7、一颗沙里看出一个世界，

8、让孩子感受到有声有色有底蕴

9、一首完整的、最适合孩子的

10、北岛亲自甄别、挑选，将自己心目中的最适于孩子诵读、领悟的短诗公布于世，“为孩子留下一部作品”，实现诗人长久以来的宿愿。

11、进行音乐与诗歌启蒙的歌就诞生了

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13、2015年，北岛又联系了著名作家、文学评论家李陀。

14、主持人：我们就坐下来，大家一起聊聊天。从《给孩子的诗》聊起吧。那么，先请北岛老师先讲一讲关于这本书的编选的初衷，和您对诗歌启蒙层面的一些感受。

15、宋代文学家，代表作有《赤壁赋》、《记承天寺夜游》、《蝶恋花·密州上元》等。

16、那时金色的日子将我怀抱。

17、那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。——北岛《青灯》

18、每一天都不拒绝自然的馈赠！

19、《梦想》/兰斯顿·休斯

20、第三节，写这个让我着迷的“丁香般的姑娘”“像我一样”，在这寂寥的雨巷中默默的彳亍着，而“冷漠、凄清，又惆怅”的氛围，则充斥在这样的情境中。

五、北岛给孩子的现代诗目录

1、从舒婷的《致橡树》，到余光中的《乡愁》、海子的《面朝大海，春暖花开》，孩子在读的时候，无疑觉得阅读是一件多么优美又愉悦的事情。

2、第五次，它自由软弱，却把它认为是生命的坚韧；

3、我觉得人还有第二次语言觉醒，那就是在他青春期的时候，人会变成一个诗人。他会有要写诗的冲动。他要说得跟别人不一样，或者至少要说得跟自己平时说话说得不一样，才用来打动对方或者打动自己。这个时候写诗，他会去从另外一个角度去看这个语言，语言就不再是只是一个工具。他就会追求语言为什么会这么说。我们刚开始学语言只是说这么说，大人教你说这个是桌子你就是桌子。但是这个桌子，为什么这个叫桌子，他会对语言进行反思。

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5、所以谷老师深受启发，回国后，特别邀请了郑明进、梁培龙、曹俊彦等海内外18位顶级儿童插画家为这两册一共28首的诗词创作配套的图画。

6、前些天，我们绘本馆有位宝妈来到我们的后台大吐苦水：

7、翩翩的飞鸟啊，带著小鸟飞回巢边。只有我孤苦伶仃，满怀悲苦痛难言。忧伤的心啊，太痛苦，没人知道我的悲酸。古人有过这样的话："忧愁会使人衰老"。可怜我的白发，生得多么早！长歌复长叹，把父亲深深怀念。古语说：”仁德的人可以长寿”。为什么我的父亲不长寿百年？

8、译文：抬头望灵堂，低头看灵位。东西还是原来样，父亲却已不在人间。他的魂魄是这样匆忙，把我丢下，弃我于人间。我无依无靠不见亲人面，止不住两眼泪涟涟。走着的母鹿叫声不停，衔得苹草把小鹿呼唤。

9、明明教了很多遍，就是背不过，或者是背过了，隔个两三天再问孩子，孩子还是磕磕绊绊，或者干脆背不出来。

10、诗人、翻译家，译著有《普希金抒情诗集》、《欧根·奥涅金》、《唐璜》、《英国现代诗选》等。

11、诗人，译著有《博尔赫斯八十忆旧》、《米沃什词典》等。

12、梅雨时节，孩子不再发愁无处可玩耍，坐在门口的竹椅上，或者托着下巴在窗台遥望，嘴里嘀咕着：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”小眼神还会不时望向远处的池塘，竖起耳朵听，青蛙的叫声真的有那么大吗？

13、第七次，它侧身于生活的污泥中，虽不甘心，却又畏首畏尾。

14、它将我温柔颤抖的心环绕，

15、诗人、作家、翻译家，译著有《土耳其现代诗选》、《英美现代诗选》、《老人与海》等。

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17、清代著名诗人，主要作品辑入《纳兰词》。

18、当我还在你的面纱旁游戏，

19、从前让孩子去唱《采蘑菇的小姑娘》这类歌，孩子是被动，被教育的格式化，但是到了《游子吟》这些古诗词时，孩子唱的很放松、很动情。

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六、北岛给孩子的诗全文

1、第五节，写这个“丁香般的姑娘”与我擦肩而过，然后“她”“默默的走远了”，走完这条“雨巷”。

2、这本《给孩子的诗》的优良中差我真的不敢造次，但从我读完的感受来看，正本诗集确实很漫无边际的胡乱描写着，没有规定的程式和约定的方法，一切随意。当你想到太阳的时候，去看看太阳的诗歌；当你看到花儿的时候，去闻闻花的清香……一切很自然、很舒适、不那么做作。给孩子他们原本就应该得到的快乐吧，不要培训班，不要一百分，给他们属于人本身就应该拥有的一切吧。

3、但这还是不够的。谷老师有次出差日本，发现日本孩子会看绘本，这种绘本有图、有字、还可以讲，可以背诵。

4、谁此时没有房子，就不必建造，

5、精辟的短语小文与漫画相配，传递出通透的人生观。阅读时，聪明的孩子自会反复玩味，自得其乐。深入浅出的幽默，教孩子积极乐观。

6、所谓“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁”大概就是这幅模样吧。

7、三年前，我的儿子兜兜刚上小学一年级，被选入普通话朗诵组，准备参加香港学校朗诵节比赛。那天下午，他带回一首诗《假如我是粉笔》。

8、诗歌诗歌，既然被称为诗歌，我们为什么只让孩子去读去死记硬背呢？

9、老诗人们有老诗人们的欣赏群体，就如同当初的样板戏和各种地方曲艺戏曲。可是时代在前进，一代人有一代人的审美标准。没有谁对谁错。就如同杨贵妃到如今也要自叹不如骨感大长腿。老者更要有风度，有幽雅的情怀。姑且说之，她听与不听，不要在意。一个大学生精心培养都要小学六年、初高中六年、大学四年，寒窗十二载。让余秀华从泥土和乡下中出名成功，也是对年轻人的一种激励。这个时代节奏和压力确实有点小变态。所以多给人们一点希望不好吗？

10、落叶吹进深谷/歌声却没有归宿/冰上的月光/已从河面上溢出/眼睛望着同一片天空/心敲击着暮色的鼓/我们没有丧失记忆/去寻找生命的湖。——北岛《走吧》

11、当代青年诗人，代表作有《面朝大海，春暖花开》、《土地》、《海子的诗》等等。

12、你别赤脚在这草地上散步，

13、在这满是愤怒和眼泪的世界之外，

14、《我的心曾悲伤七次》/卡里·纪伯伦

15、蝌蚪同学主张为孩子未来做准备的创感教育

16、1957年夏天，“反右运动”如火如荼。我懵里懵懂，觉得成人世界很危险，就像光天化日下捉迷藏，竟玩到你死我活的地步。——北岛《城门开》

17、北岛亲自甄别、挑选，将自己心目中的最适于孩子诵读、领悟的短诗公布于世，“为孩子留下一部作品”，实现诗人长久以来的宿愿。57位不同国别的诗人，101首不同风格的新诗，携带着思想、文学、文明的火种，交给孩子，照亮下一代的阅读空间。新诗“蒙学”的引路者，汇集新老名家的经典译作，是范文，也是美文，集聚最伟大的文学灵魂，最精要的不朽文本，涵养心性，助育美感。

18、上学的机会是受人控制的，但读书与实践才是获取知识的主要课堂，在这个学校中学习的权力只掌握在你自己手中，是任何人都剥夺不了的。让学习成为一种生活的习惯，这比任何名牌大学的校徽重要得多！——北岛《城门开》

19、就这样又十分怀念你轻摇的蒲扇，又十分怀念那些冰雪的微笑

20、原名赵振开，1949年8月2日生于北京，祖籍浙江湖州，中国当代诗人，为朦胧诗代表人物之一。曾多次获诺贝尔文学奖提名。目前任教于香港中文大学。

1、谁说生活里没有美？谁说诗词难理解？当孩子对外界有清晰明确切身的感觉时，脱口而出的诗歌还需要我们的正统解释吗？

2、你可能没有听过谷建芬老师的名字，但是你一定唱过她所创作的歌，《歌声与微笑》、《妈妈的吻》、《绿叶对根的情意》、《思念》、《烛光里的妈妈》、《今天是你的生日》等。

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