用古诗词表达收获颇丰(120句汇总)

一、用古诗词表达收获颇丰

1、在设计弹唱速度与力度时，应充分考虑作品的情绪和意境。这首古诗词作品充满了真挚的情感，弹唱速度可采用中速；力度不宜太强，唱的柔和一些，表现出男子对女子的爱慕之情。

2、选一选：“元”是第“元日”就是农历新年的第一天，即元旦(春节)。齐读课题。

3、活动中，学生自选喜欢的古诗篇目，在家长的帮助下，利用网络并结合诗意和时代背景，发挥想象，自己在家学习唱古诗文歌曲，在学唱的时候，有的孩子还加上自编的小动作。稚嫩的童声如春风轻柔绵长，拨动心弦。

4、从这次教研活动中，我主要关注了“读”。我希望能用上这次活动中的方法到我的课堂上，让我的“孩子们”也能受益。

5、如今很想与诸位御史．静心讨论金匮兵书。

6、中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙。

7、窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

8、通过这次活动，孩子们走进诗歌，领略古代诗歌的意境，不仅能更加深刻地领会到中华优秀传统文化的魅力，培养对古诗词的热爱之情，更能锻炼自己的思维和语言表达能力，培养自己的创新能力。

9、创设良好情景，音乐激发情感，诵读出诗词的意境

10、(春天，从“春风”可知，且“迟日”即是春日。)

11、在此，我要感谢陕西诗词学会为爱好诗词、想学诗词的会员提供了这样一个绿色的平台，要感谢策划这次学习班的领导、组织建群的老师，更要感谢谭君诗友和辛美茹诗友倾情为大家服务，收集作业,维护秩序,二位美才女任劳任怨、精神可嘉，不厌其烦、难能可贵，真的辛苦了!

12、好雨满城更有千祥开画境

13、不知不觉一个月的诗词初级培训就结束了，我的心里是多么的不舍。星期一晚上，当胡师说这是最后一堂课时，我的眼睛不由的湿润了。心里有太多的感激不知如何表达。

14、昔时飞箭无全目，今日垂杨生左肘。路旁时卖故侯瓜，门前学种先生柳。

15、苍茫古木连穷巷，寥落寒山对虚牖。誓令疏勒出飞泉，不似颍川空使酒。

16、“三品全指”的演奏方式为用左手食指按住三品上的全部琴弦(四根弦都按住)。

17、稍喜长沙向延阁，疲兵敢犯犬羊锋。

18、咿呀学语雏莺悟，昏晓耕诗芳草萋。

19、我藏身于茅屋里面，不问世事四十年。

20、3号出了乌鸦，6号出了dk马和琉璃龙，风剑右脸，今天又出了白鸡。看来国庆节到底是普天同庆，也祝各位早日拿坐骑。

二、用古诗词表达收获颇丰的句子

1、生：日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯(板书)

2、高年级的孩子有了一定的整理归纳能力，也有了较好的思维水平。因此，六年级的孩子们利用三周的时间，对“咏物诗”进行了整理归纳学习。程度由浅入深，孩子们搜集整理了咏物诗的诗集目录，为喜欢的诗创作了诗配画、手抄报，学起了朗诵、吟诵，在此基础上将古诗内容、思想，以文字、音频和视频三种方式为大家讲解古诗，开设了古诗小课堂；为了对诗歌有更深入透彻的理解，孩子们又将两首歌咏同一意向的诗进行横向比较，收获颇丰。

3、了解古诗大意，感受春色之美。

4、师：多美好的梦！真是奇特的梦！有趣的梦！

5、去年，陕西诗词学会举办第一期诗词创作培训班，我知道是奇奇老师主讲，但当时确实没有勇气报名参加，原因是自己底子太薄，悟性太差，反应又迟钝，一怕老师讲得太深，跟不上节奏；二怕成绩太差，丢人现眼。

6、一研一得——共研古诗词教学，荟萃中国经典文化

7、童趣名师工作室·龙岗区兰著学校·林晓玲

8、戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。

9、寒假参加的幸福妈妈网组织的“国学诵读妈网21天好习惯养成”的活动。可以说真的是受益匪浅！起初孩子对诗歌不是很感兴趣，在活动中群内给布置诵读内容，我们也是按部就班的进行诵读！开始也没有要求全部背过！通过几天的诵读，孩子竟然不知不觉得都记住了！每周的群内互动游戏，也是孩子对自己一段学习的查漏补缺和补充，对接下来的复习和学习进度作以调整！此时真的只能用重重的“感谢”二字来表达我对妈网的爱！是有这么一个好活动，让孩子爱上了国学，爱上了诗歌，甚至爱上了阅读，这是孩子一生的财富！谢谢妈妈网！每当看到孩子的一点点进步，我都会激动的要哭出来！我会用更多的时间来陪伴，让她这棵小树能茁壮成长！最后还是要对妈妈网说，谢谢，谢谢！

10、招募时间3月15日到3月17日，错过这3天，就要在等一个月！

11、(3)看视频介绍，诵全诗。

12、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

13、师：都说王维的诗中有画，其实，杜甫的诗中也藏着一幅色彩鲜明、一派生机的春景图呢！如果请你把这首诗画下来，你会画些什么呢？

14、在活动推出之时，众多家长积极参与。连续21天不间断学习古诗，录制短视频到朋友圈进行打卡，家长孩子在增进关系的同时，也在收获知识。

15、复习“绝句”的体裁：

16、持节使臣去三河招募兵丁，招书令大将军分五路出兵。老将揩试铁甲光洁如雪色，且持宝剑闪动剑上七星纹。愿得燕地的好弓射杀敌将，绝不让敌人甲兵惊动国君。莫嫌当年云中太守又复职，还堪得一战为国建立功勋。

17、2017年1月16日第三期启动

18、白话译文：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。

19、《西江月》既写出了夜里走在乡间的惬意与闲适，又写出了看到丰收年景的喜悦心情，还有在雨前忽然看到了避雨之处的惊喜。《约客》主要是写久等客人不来的无聊，无奈与焦急的心情。求好评

20、好似登上黄金台，谒见紫霞中的神仙。

三、表示收获的古语

1、今晚，我们在这里相聚，举办“陕西省诗词学会2021年格律诗培训初级班结业典礼”，有幸能代表全体学员在这里发言，心情十分激动，心中虽有千言万语，但我想唯有感谢二字，才能表达我和全体学员的心声！

2、古诗词教会了我们一种生活态度就像是陶渊明采菊东篱下，悠然见南山的怡然自得，归隐田园在世外桃源追随自己的心性，做桃花源中人的惬意生活方式。生活有多种多样的选择方式，适合自己的才是最好的。陶渊明的田园归隐，回归自己的内心，与大自然和谐共处未必不是一种好的生活方式。当今社会，生活方式选择更加的多元化，只要是能够在生活中感受到乐趣，足矣。

3、古树苍茫一直延伸到深巷，寥落寒山空对冷寂的窗牖。誓学耿恭在疏勒祈井得泉，不做颍川灌夫为牢骚酗酒。贺兰山下战士们列阵如云，告急的军书日夜频频传闻。

4、哀父母,生我劬劳。《诗经》?无父何怙,无母何恃?《诗经》?父母德高；子女良教。《格言对联》?有子且勿喜,无子固勿叹。〖唐〗韩愈?人见生男生女好,不知男女催人老。〖唐〗王建?天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》?为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》?父兮生我,母兮鞠我,抚我,畜我,长我,育我,顾我,复我。《诗经》?父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则，妇不顺也。〖南北朝〗颜之推?人生内无贤父兄,外无严师友,而能有成者少矣。〖宋〗吕公著?父母所欲为者,我继述之；父母所重念者,我亲厚之。《格言联璧》。

5、语言是情感的载体，情从语言中来，自然要到语言中去。古诗词的关键字词是感悟诗词语言美的重要途径，陶冶情操，体悟诗词的深情。引导学生抓关键词体悟词人的心境，层层递进，由浅入深。引导学生探究关键词的同时，对词人情感的琢磨也逐渐深入，最终达到诗情画意的境界！主要有三个教学环节：诵读吟唱、想象画面、悟境悟情。循序渐进的教学方法，让古诗词的诗情画意更富生机和活力，让学生更容易学习到古诗词的精妙之处，从而获得传承古诗。

6、《观田家收获》清·归庄稻香秫熟暮秋天，阡陌纵横万亩连。五载输粮女真国，天全我志独无田。《寄刘八山中》唐·皇甫冉东皋若近远，苦雨隔还期。闰岁风霜晚，山田收获迟。茅檐燕去后，樵路菊黄时。平子游都久，知君坐见嗤。《浣溪沙·语燕鸣鸠白昼长》明·刘基语燕鸣鸠白昼长，黄蜂紫蝶草花香。,苍江依旧绕斜阳。泛水浮萍随处满，舞风轻絮霎时狂。清和院宇麦秋凉。《悯农》唐·李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。《西江月·夜行黄沙道中》宋·辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪头忽见。

7、浮云在一决，誓欲清幽燕。

8、三天的成都之行，有名师授课的精彩，有各地优秀教师的同台竞技，有专家讲座的学术教诲，还有领导对各位老师的殷切期望。今后我更要以百分百的热情投入到语文教学中，不断从名师身上汲取营养，丰盈自己。

9、导师鞭策奋楫步，桃李俏春诗锦台。

10、弘扬中华民族优秀文化、传承中华文明当然要从小豆包抓起。为此，一年级开展了停课不停学，古诗润童心——古诗歌曲吟唱活动。

11、年年最后饮屠苏，不觉年来七十余。——苏轼《除日》

12、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

13、将诗句中描绘的春节活动写下来或写一写你所知道的其他春节活动。

14、胡沙惊北海，电扫洛阳川。

15、上课结束后，第三小组的老师们来到教室办公室进行评课。林晓玲老师、陈玉琼老师、甘妙玲老师、鄢菁菲老师，就两堂课进行互评，就最稳识字、节日文化等方面提出相应意见.。林晓玲老师认为，字词教学可以与故事教学同步，随文识字，甘妙玲老师认为节日文化的部分很好，涉及文化传承，《绝句》中“做梦”的环节和“香”字的引导富有巧思，老师们收获颇丰。

16、记得刚收到通知时，我犹豫，我徘徊……

17、解惑排疑朝切切，释文诲道夜孜孜。

18、奈何底蕴才情浅，怎叹天资异禀差。

19、唐代乐府诗集的《长歌行》

20、只有洒下了辛勤的汗水，才会收获丰硕的果实，才能体会到收获时的成就，才能享受到收获时的快乐

四、表达收获的古诗词

1、这次网络教研活动，以古诗词为主题，展开了一次精彩的教研活动。古诗词的学习和教学，在小学阶段，是一个重点，也是难点。此次教研，无论是哪个板块，都涉及了“读”。正所谓，读书百遍，其义自见。各种形式的读，依旧是诗词教学中的重点。

2、刘甜园老师执教《梅花》，讲课教师带领学生吟诵更是“有味”，引导学生吟诵诗句，注意平仄以及诗的韵律。指导诵读与吟唱为一体，取得了较好效果。

3、王安石做宰相的时候，希望全天下的百姓都能过上幸福快乐的好日子。想象一下，他当时的心情，他要表达怎样的感情？(欢快、欣喜)那我们就把诗人的这种欢快欣喜的感情唱出来吧！

4、枯藤缠枯树，生死俩相依；最美春风过，红尘一笑时！

5、徐主任对于嘉祥外国语学校的学生的语文素养赞不绝口：他们在课堂上昂扬自信，诵读时融情入文，展示时尽显睿智和丰盈。我们的学生也应该是这样，不断地去阅读，去积累，去拓展，当我们真正把阅读当做必不可少的事情的时候，我们的学生将会心中有万千沟壑，优雅而又敏锐。

6、已知泉路近，欲别故乡难。

7、三年羁旅客，今日又南冠。

8、为此，五年级同学在老师的带领下，从了解诗人的生平、经历、境遇等入手，展开了“走近诗人，走进诗歌”的学习之旅。

9、卷身编蓬下，冥机四十年。

10、“晓看红湿处，花重锦官城”，成都一直让人心驰神往。古诗文曰:“心之所向，素履以往”。在这个小荷才露尖尖角的时节，我县语文骨干教师于5月12日和成都来了一次盛大的约会——“跟着教材教·学语文”系列活动之“我教古诗文”教学大会。在“如切如磋，如琢如磨”中感受古诗词的魅力。

11、今天沁心琴社的左虹老师为大家带来了一首古诗弹唱——《关雎》，它是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的首篇，旋律动听，感情真挚，快来跟我一起学吧！

12、2021年陕西省诗词学会初级班结业晚会

13、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

14、——小小绘本书，诗词更生动

15、尊敬的孟会长，尊敬的省诗词学会的各位老师、各位领导，尊敬的奇奇老师，亲爱的全体同学们：

16、一聚一离别，一喜一伤悲。

17、生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。

18、即今幸无事，际海皆农桑；

19、这句诗词出自是唐代诗人杜甫的作品

20、城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。

五、收获颇丰的古诗

1、遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！

2、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧

3、天时不如地利，地利不如人和。——孟子《得道多助,失道寡助》

4、城中桃李须臾尽，争似垂杨无限时。

5、长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离。

6、我来自甘肃贫困山区，从小因家境贫寒，只上三年小学级，，但从小受家庭长辈的文化熏陶，酷爱国学，只因知识匮乏，对诗词一直在朦胧状态中。

7、2022年3月6日晚，有幸参加由广东省梁桂云名教师工作室携手各工作室，联合开展的“共研古诗词教学，荟萃中华经典文化”网络学习研讨会。这次研讨会主要是促进了老师们对古诗教学的深层思考：如何让古诗词在语文课堂上熠熠生辉？通过这次网络学习研讨，给了我极大的启发，让我对古诗词教学有了新的定义。

8、唐代颜真卿的《劝学诗》

9、师：绝句是诗歌的一种体裁，每首四句，五个字一句的称为五言绝句，七个字一句的称为七言绝句，这首诗是——五言绝句。

10、“共研古诗词教学，荟萃中华经典文化”网络研讨学习心得

11、演奏技术和熟练度(按琴弦时，应尽量避免发出闷音、涩音)。

12、心得：从2016年12月22日参加诵读活动，到今天2017年1月11日，21天中我们参加了国学组《三字经》的诵读。通过每天坚持，受益颇丰：在这21天当中，孩子养成好每天坚持诵读的好习惯。因为《三字经》中有许多典故和关于中国传统美德的故事，有勤俭节约的，有发奋图强的…这个过程中，把其中内容和相关故事讲给孩子听，孩子从小也会背一些，所以十分感兴趣，同时这些故事内容对孩子行为习惯等方面也能起到很好的引导作用。比如：我给孩子讲孔融让梨的故事，以后吃东西的时候真的知道把大的给父母。孩子三岁七个月，《三字经》每句很短，朗朗上口。借此机会我和宝宝一起学习，共同提高！感谢幸福妈妈网和睿宝妈组织的这个活动搭建这个平台！我们会一直坚持下去！

13、百川东到海，何时复西归。

14、鱼水三顾合，风云四海生。武侯立岷蜀，壮志吞咸京。

15、少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。

16、明月有情应识我，年年相见在他乡。

17、师：是呀，你看，不远处正好有一树盛开的桃花呢！深深吸一口气，清香扑鼻，沁人心脾，我们都被陶醉了，想不想再闻一闻？是呀，怎么闻都闻不够，那你觉得读这个“香”字该读长一些还是短一些呢？请你再读。

18、出处：战国时期庄周《逍遥游》。

19、如沐春风，若施甘露，几经点化开迷雾。痴迷韵海笔长挥，感恩西席常相助。

20、举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。

六、用古诗词表达收获颇丰

1、B.品读二句，读出长短、快慢：

2、力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。

3、结合图画和想象，感受诗意；

4、在古诗词教学中，吟诵是最重要的方法和手段。通过诵读将自己，慢慢体会诗词字里行间的感情，将自己融入到诗词描绘的画面中，逐步掌握表现美、创造美的能力。“诵读吟唱”的方法主要可以采取个诵，齐诵，范读，反复吟唱等多种方式，感受诗词的平仄韵律，并且这种诵读吟唱贯穿整个教学。其次，学生在诵读吟唱时，情感会逐渐跨越时间和空间的距离，与词人的情感产生共鸣，让课堂更具有诗情画意。

5、和戎诏下十五年，将军不战空临边。

6、了解背景，加深理解

7、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

8、56号家庭王晨雨果妈妈：

9、因于认识上的局限，见天上漫漫云朵，其实为众，是而认为众多。也有看云飘飘而产生感叹的，白云飘悠悠而想到时运之艰难，有几分惆怅，已有象征的义素。

10、谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。

11、拓展描写春节文化的诗句。

12、反复吟诵，体会情感

13、敬请关注童趣名师工作室

14、汉道昔云季，群雄方战争。霸图各未立，割据资豪英。

15、课后20分钟的问答时间，老师却耐心细致地解答到深夜，这是有目共睹的。

16、培训初级班”结业典礼上的发言

17、“弦歌声声，源远流长”，集中国民族弹拨乐器之“形”与“魂”于一身的创新型乐器中华小四弦立足于中华传统音乐之传承，着眼于中华传统音乐走向世界。中华小四弦教育项目的推广实施，对落实习近平总书记对新时代教育作出的：“加强中华优秀传统文化教育”的重要指示精神、弘扬中华优秀传统文化、树立文化自信，有着积极的推动作用。

18、《元日》的作者是宋代诗人王安石。这首诗描写了春节除旧迎新的景象，大致的意思是：人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。前两句紧扣题目，写出春节人们放鞭炮、畅饮美酒热闹欢乐的节日气氛。后两句紧接着上两句的欢乐气氛，用早上的太阳象征无限光明的未来，用“新桃换旧符”的习俗，表现出万象更新的景象。按照古代的习俗，正月初一清晨人们会把旧的桃符取下，换上新的桃符挂在门上，用来辟邪和祈求平安；全家还要喝屠苏酒，有的地方还会用红布把渣滓包起来，挂在门框上，希望能驱邪和躲避瘟疫。

19、无限河山泪，谁言天地宽！

20、为进一步让学生感悟经典文化，提升综合素养，利用好此次特殊时期的延学活动，三年级的孩子们从一开始就围绕古诗开展了各式各样的活动，特别是开展的“诗配画”展示活动更是把前期工作做了总结提升，把活动推向了高潮。

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