初一上册的所有古诗(123条精选)

一、七年级上册全部古诗词

1、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

2、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

3、超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

4、例2：赏析《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句诗。

5、修辞、用典、情感：运用设问的修辞手法，在自问自答中用“雁足传书”的故事寄托思乡之情，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。

6、子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

7、例：“烟笼寒水月笼沙”写出了秦淮河上的朦胧夜景。请你用自己的话描绘出这一景象。

8、阅读下面这两首诗，完成下列各题。

9、“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的轮廓。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。

10、九年级语文下册古诗词译文赏析

11、如王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”(《芙蓉楼送辛渐》)。

12、阅读《次北固山下》，完成各题。

13、《十一月四日风雨大作》中写诗人虽年老体衰，仍愿守卫边疆保家卫国的句子：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

14、(1)下列对诗歌的赏析不正确的一项是

15、(1)下列对诗歌的理解和分析不正确的一项

16、其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。哪贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”全篇4句20字，毫无难解之处。

17、古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

18、这两句写的是虚景，诗人借助丰富的想象，把我们带进了一个更加宏伟的境界。寥寥十六字将天连水，水连天，浩浩荡荡、无边无际的沧海之景描绘得蔚为壮观。运用丰富的想象和合理的夸张，展现了一个极其开阔博大的意境，不仅表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人博大的胸怀与远大的政治抱负。

19、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

20、赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”的表现手法及作用。

二、初一上册的所有古诗

1、统编语文八年级上册各单元知识点总结

2、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》

3、开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”

4、(2)诗歌表达作者怎样的感情。

5、A．《钱塘湖春行》尾联“最爱”一词直抒胸臆，作者对初春的喜爱之情溢于言表。

6、阅读《次北固山下》这首诗，完成下列各题。

7、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

8、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

9、(2)阅读画线诗句，发挥想象，用自己的话描述诗句在你头脑中呈现的画面。

10、统编本语文七年级上册课内文言文知识梳理

11、译文：回乐峰前的沙地白得象雪，受降城外的月色有如秋霜。不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。

12、子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》

13、六篇团购价20yuan

14、《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

15、(2)甲版本颔联写道“潮平两岸失”，乙版本颔联却是“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更佳？为什么？

16、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。

17、D．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意为“野花竞相开放，让人眼花缭乱；春草还没长高，刚刚没过马蹄”。

18、对诗歌情感的鉴赏(诗歌是抒情的语言艺术，准确鉴赏诗歌的关键在于把握诗歌里所表达的感情)

19、D．甲乙两诗中都有对故乡的思念之情，但乙诗还寄托了对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。

20、山中杂诗(吴均) 山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。

三、七年级上册全部古诗词人教版

1、A．乡书何处达？归雁洛阳边。

2、杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

3、赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”

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5、译文：您问归期，归期实难说准，巴山连夜暴雨，涨满秋池。何时归去，共剪西窗烛花，当面诉说，巴山夜雨况味。

6、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

7、D．两首诗均情景交融，饱含游子的思乡之情。

8、(2)曾子曰:"吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

9、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。

10、部编版语文七年级(上)古诗文

11、曾子曰:“吾日三省吾身.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

12、《西厢记》中有：“晓来水谁染霜林醉？总是离人泪。”《天净沙·秋思》中与此意境相似的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯

13、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

14、语法体系的形成不是几堂语文课就能掌握的；语文学科的初高考一定会考古诗文默写，

15、“夜阑卧听风吹雨”中的“风吹雨”一语双关，请指出其两层含义？

16、(译文)你问我回家的日期，归期难定，今晚巴山下着大雨，雨水已涨满秋池。什么时候我才能回到家乡，在西窗下我们一边剪烛一边谈心，那时我再对你说说，今晚在巴山作客听着绵绵夜雨，我是多么思念你！

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19、(3)这首诗表达了诗人怎样的情感？

20、(5)子曰:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。"

四、七年级上册全部古诗词文言文

1、(3)第二首词《浣溪沙》表达了作者怎样的思想感情？

2、迷津欲有问，平海夕漫漫。

3、李商隐与妻子伉俪情深，面对巴山夜雨，畅想“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”

4、如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美。

5、东行登上碣石山，来欣赏大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草郁郁葱葱的，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。

6、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》

7、B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。

8、B.联借“风正一帆悬”的“悬”字，表现出江风的和缓及行船的平稳之感。

9、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

10、2018小升初大事件：这所学校已经开始招生了，你还不知道吗？

11、诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于“字短情长”，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。如李商隐的《雨夜寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。

12、秋天天高云淡，爽朗明快，在诗人看来更易获得灵感和激情，使人产生积极奋发、昂扬向上的精神气概。这一说法蕴含着诗人积极乐观的思想感情。

13、相互关联的，梯度提升的微讲座。

14、全诗表达了诗人对故乡依依惜别和对友人的思念之情。

15、海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

16、(2)潮平两岸阔，风正一帆悬；

17、(3)点明该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

18、A．“客路青山外”一句的意思是说前行的路还在青山之外，这是诗人看到的景象。

19、A.这是首五言律诗，“次”字表明此诗是诗人泊舟于江苏镇江北固山下时所作。

20、注释临：登上，有游览的意思。碣(jié)石：山名。碣石山，河北昌黎碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓得胜回师时经过此地。沧：通“苍”，青绿色。海：渤海何：多么澹澹(dàndàn)：水波摇动的样子。竦峙(sǒngzhì)：耸立。竦，通耸，高。萧瑟：树木被秋风吹的声音。洪波：汹涌澎湃的波浪日月：太阳和月亮若：如同.好像是.星汉：银河，天河。幸：庆幸。甚：极点。至：非常。幸甚至哉，歌以咏志：太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。(最后两句每章都有，与本诗正文的内容没有的直接关系。)

五、七年级上册全部古诗词和文言文原文翻译

1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，

2、D．“舟”的第四笔是横“州”的第一笔是撇“绿”的读音是luì

3、部编版语文九年级下册教学视频汇总

4、现实主义：写实，对现实的直接反映，＜批判，不满、揭露＞

5、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

6、马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。

7、诗人借吟咏潼关，表达了什么思想感情？

8、后庭花：是《玉树后庭花》的简称。南朝陈后主所作，后世多称之为亡国之音。

9、(2)请用自己的话描述一下“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画面。

10、木落雁南度，北风江上寒。

11、前三句共写了藤、树、鸦、小桥、流水、人家、道、风、马这九种景物，景物名称之前冠以表现各自特征的修饰语，使它们带上了鲜明的个性。一系列名词组合又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。这些景物，极力渲染了悲凉的气氛，烘托出一个长期漂泊异乡之人的惆怅之情和内心的悲戚之感。

12、写作手法：情景交融，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景表现出来(以小景传大景之神)。意境开阔，情绪饱满，象征了诗人对人生旅途充满期待，精神乐观昂扬。

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14、《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

15、如杜牧的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”(《赤壁》)。

16、南国多新意，东行伺早天。客路青山外，行舟绿水前。

17、昨天发生了一些好事和倒霉事。上午，我和爸爸去车站。他必须去接来工作的一名新员工。爸爸不认识他。火车到了，我们等了大约15分钟。许多人站在售票处。有一个穿着深棕色上衣手里拿着张报纸的瘦人。我们问的名字，不是我们找的人。然后我们一个戴眼镜的人交谈。他穿着鲜亮的白色衬衣。‘‘是王先生吗？’’我父亲问。我们这次较幸运。这个人说，‘‘见到你很高兴，李先生。’’我们带他去了宾馆。然后爸爸和我乘公共汽车回家了。下午我因为跑得太快了而摔倒了。我伤到了我的胳膊的腿。我不得不慢慢走回家。我父母很担心我就带我去医院。医生给我开了一些药并告诉我饭后服用。晚上我感到好多了。

18、初一上册要背的课文如下：现代文：《春》《秋天》《郭沫若诗两首》古诗词：课内：古代诗歌四首(观沧海、次北固山下、钱塘湖春行、天净沙秋思)课后：龟虽寿(曹操)、过故人庄(孟浩然)、题破山寺后禅院(常建)、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)、夜雨寄北(李商隐)、泊秦淮(杜牧)、浣溪沙(晏殊)、过松源晨炊漆公店(杨万里)、如梦令(李清照)、观书有感(朱熹)古文：《童趣》《十则》《世说新语》两则(剩下的《山市》和《智子疑邻》《塞翁失马》有的老师要求背，有的不背，课后没要求背)楼上的那一位不知道是苏教还是人教，我写的是人教，课本上的。

19、孔子说：“多么贤德啊，颜回!一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他(爱好学习)的乐趣。多么贤德啊，颜回!”

20、C．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲》)

六、七年级上册全部古诗词

1、阅读下面两首诗，完成问题。

2、峨眉山月歌(李白) 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

3、(译文)君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及?

4、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

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6、译文：旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。

7、修辞：诗人从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并用“生”“入”二字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。

8、敬请期待吧！本讲座分三个阶段，在为期十个月时间里共

9、B．不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

10、夕阳西下，断肠人在天涯。

11、③人教版九年级语文上册一二三单元知识要点

12、峨眉山月半轮秋，影入平羌(qiāng)江水流。

13、诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

14、《观沧海》的高潮放在诗的末尾，它的感情非常奔放，思想却很含蓄。不但做到了情景交融，而且做到了情理结合、寓情于景。因为它含蓄，所以更有启发性，更能激发我们的想像，更耐人寻味。过去人们称赞曹操的诗深沉饱满、雄健有力，“如幽燕老将，气韵沉雄”，从这里可以得到印证。全诗的基调为苍凉慷慨的，这也是建安风骨的代表作。

15、(1)诗题“次北固山下”中的“次”的意思是。

16、译文：这位英气勃发的少年，骑马登上半山间的潼关古道，傍山监河，乘兴前进，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。啊，云涛，云涛，四面八方尽是滚滚云涛，大概从古到今，这巍峨的雄关就被白云；团团簇拥着，一直不曾解围吧？

17、思想内容(须结合诗句加以鉴赏)

18、《西江月》作者：辛弃疾(宋代诗人)

19、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

20、炼字：写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势；“正”和“悬”对应，写出了江风的和缓与行船的平稳；“阔”描绘出两岸一望无际的景色。“潮平”一语为“江春”一语做铺垫。

1、C.一切最语皆情语，这两首诗歌都是先写景后抒情，情景有机交融在一起。

2、①部编版八年级上册必背古诗词

3、人教版七年级语文下册古诗有：《木兰诗》、《竹里馆》、《春夜洛城闻笛》、《逢入京使》、《晚春》、《登幽州台歌》、《登飞来峰》、《游山西村》、《己亥杂诗》、《泊秦淮》、《贾生》、《过松源晨炊漆公店》、《约客》。

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