二泉映月环境描写的作用是多方面的 〖第二句阅读前的“，”改为〗

一、二泉映月环境描写

1、第二句阅读前的“，”改为“、”

2、(3)他家的房间小得就像一个鸡蛋壳。

3、阿炳用这激动人心的音乐告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐；他爱那美丽富饶的家乡；他爱那惠山的清泉；他爱那照耀清泉的月光......

4、化险为(夷)：平安

5、高分点评：文段中，为表现作者拉响二胡名曲《二泉映月》的音乐境界，选取了一系列场景意象去反映音乐的变化，“月下老人轻声哀叹”写出声音的幽怨，“江湖侠客激述豪情”写出声音的激越，“置身于湖光月色”写出音调的变化多样。用景物场景去写音乐，听觉向视觉转移，让音乐可观可感，给人一种新颖的感觉，增加了语言的韵味。

6、阿炳(1893－1950)：原名华彦钧，江苏无锡人。1893年8月17日 阿炳出生在无锡雷尊殿旁“一和山房”。父亲华清和(号雪梅)为无锡洞虚宫雷尊殿当家道士， 华雪梅精通各种乐器和道家音乐。而阿炳幼时在父亲的悉心培养下，从小便表现了罕见的音乐天赋。

7、(1)④(2)①(3)②(4)④

8、了：结束，完毕。了结剩下的生命。比泰山还重，比喻某人死得很有价值。

9、承上启下的作用引出了下文的老刘头

10、设置小说线索，暗示故事情节；突出人物形象或品质；紧扣中心，突出主题；表现作者对人物的观点态度。

11、惊叹不(已)：停止

12、事隔二十多年，杨荫浏在其《(二泉映月)的作者阿炳》一文中称：“乐曲描写了在清澈见底的二泉亭南边池子中间所反映出来的天上光明的月亮……”

13、司马迁每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料，在受刑后，尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦都埋在心底，写下一行工整的隶字。

14、①阅读是从书面材料中获取意义的能力，是一个需要主动参与交流的复杂行为。

15、①饱充分，许多②夷平坦、平安

16、D.人们总以为弹钢琴的手应该纤(qiān)细修长，其实，像孔祥东那样手指粗短的钢琴家并不少见。

17、(1)老人大致推断出“她”与小亮的关系，猜想“她”肯定有难言的苦衷。(2)老师为小亮的生母那份深挚而无奈的爱感动，为小亮的身世和遭遇伤感。(4分，每小题2分。意思符合即可，有欠缺酌情扣分。)

18、在文学作品中，经常会见到用景物的情状描写，去表现情感的句子。如朱自清《荷塘月色》里面就有两个通感的句子，写得生动形象，“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”一句用听觉描写视觉，表现出清香的飘忽渺远的形态，把无形变有形；“塘中的月色并不均匀；但光与影有著和谐的旋律，如梵婀玲(小提琴)上奏着的名曲”一句写出了光与影和谐交织的情态美，给人一种悠远静谧的感觉。

19、(2)列数字塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块5吨。

20、功能性阅读是基于读者阅读需要的阅读，对儿童来说，这种阅读需要来自儿童自身多方面，有认知的需要，反省的需要，交流的需要，发展的需要，成长的需要，可能也是休闲娱乐的需要……为实现一定目的的阅读是充满兴趣的阅读，充满探索的阅读，是娱悦的阅读，放松身心的阅读，是能洗涤心灵的阅读，陶冶情操的阅读，是收获满满的阅读，也是阅读素养迅速提升的阅读。因此功能性阅读是提升儿童阅读素养的密钥。

二、二泉映月环境描写的作用是多方面的

1、阅读下面的文章，完成7—10题。(13分)

2、村民们含着泪依依不舍的，向老刘头挥手告别真诚希望老刘头常来村里看看。

3、教室里安静的连一根针掉在地上的声音都听到。

4、踏青喧柳陌，举白醉花阴——龙河游春记

5、儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻

6、杜牧《江南春》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风

7、(1)工作地点偏远荒凉与村民的关系闹得很僵

8、春天到了春天的美好老妇人由于眼睛看不见春天的美看不见春天的美

9、高分点评：文段先是从反面写山的“突兀”，缺少生命的“绿意”，转而写到兀立在山峰上的树，引出对那棵看似“寻常”却能带来活力生机的树的慨叹，突出其伟大的生命活力。这里运用的是一种映衬的方法，用环境的恶劣反衬出树木顽强的生命活力。映衬的手法往往注重外在与本质的映照，生长环境与事物发展表现的映照，事物与事物之间发展的不同特征表现进行映照，从而突出本质特征或主体事物，制造感官与情感上的反差，突出主题。

10、工笔，亦称细笔，与写意相对，是中国画技法，注重画法的工整细致。在写作中，用精雕细刻的描写方法刻画景物，注重突出景物情状与特征，从而达到营造氛围和突出主题的目的。

11、通感连接主客，移觉沟通情景

12、你好！感谢信任。提问时一定要注意一下问题分类是否正确，正确的分类会让你得到更多专业的回答的。你可以在问题处理前更改分类的！(语文陈老师)参考答案：第一段景色描写去掉不好。这一段景色描写既是对阿炳记忆中家乡二泉的美丽景色的描写，也是日后阿炳创作的《二泉映月》对优美旋律的描写。为主题表现阿炳热爱家乡，热爱生活，热爱音乐做了铺垫。愿对你有所帮助！

13、(1)刘红：《中国道教音乐史略》，文化艺术出版社2007年版，第20页。

14、如果你是小鸟，那快乐就是一片湛蓝的天空。

15、下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给老师五颗。“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……

16、下列句子引用古典名句不恰当的一项是()(3分)

17、阿炳的作品，最出名的就是，《二泉映月》，阿炳在《二泉映月》创作当中，采用了道教音乐和民间音乐相结合，形成了独特的二胡曲，《二泉映月》，成为家喻户晓，闻名世界乐坛的二胡名曲。

18、细致刻画特征显，烘托渲染情境生

19、那只名叫小白的狗死了，他痛不欲生

20、江苏历年期末一模二模高考真题汇编

三、二泉映月的场景

1、(1)因为怀疑而发问(2)萦回环绕

2、手舞足蹈草长莺飞虚假吹捧他不愧是名副其实的学霸。

3、结合文章最后两段，谈谈题目“甜甜的泥土”所蕴含的的深刻含义。(3分)

4、江南文脉|茶与文学、人品、爱情和世态

5、浑浊咆哮碧波秋天丰收的果园拥抱

6、踏撒青山碧岭染绿我们双脚

7、一曲二泉映月，诉不完人生的无奈；一曲二泉映月，拉不出无边无际痛苦的无奈；一曲二泉映月，抒不尽缠绵悱恻悲愤莫名的无奈；一曲二泉映月，弹不够长歌当哭辛酸当忆的无奈；一曲二泉映月，划不开刻在历史额壁上无法愈合的无奈；一曲二泉映月，诠释不出人们暗夜中辗转寻求不到光明的无奈！

8、“投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！”他送给我木桃，我拿琼瑶回报他。不是为了回报，是求永久相好呀！可见《诗经.卫风.木瓜》中就有对木桃的记录，是作为男女交流的礼物出现的，这种植物在古代就有了浪漫的寓意。从淡粉的花朵间，我们看到的不仅是植物学生命的意义，还有很多文学色彩汇聚成的脉络，让我们品味世间的奇美。而在龙河校园里就能够见到这个承载着历史意义的植物，何尝不是一种人生幸事！疏老师给我们分析了木桃的得名，“木”是指味道，因为这种植物的果实尝起来是一股涩味；“桃”是说它的果实形状像桃。除了男女之间的浪漫爱情，木桃还象征着中国人自古以来就讲求的滴水之恩当涌泉相报的品行特征。

9、浑身(解数)：解决困难的招数

10、(3)小男孩心中悬着的石头是：小男孩是否守信，能不能按时还钱

11、——美国纽约州奥尔巴尼市小学《英语语言艺术课程说明》

12、浙江历年期末一模二模高考真题汇编

13、二泉映月的传世与其国际声誉

14、哈尔滨——春城日光城——拉萨

15、大浪淘沙：据阿炳生前所言，这曲原是道家的《梵音》合奏曲牌，是他在琵琶上弹奏，而加进了琵琶的技术的。此曲经杨荫柳、曹安和二位先生录音并记谱才得以保存下来。

16、最近几年，由周子房博士领衔的“功能性写作”教学研究，取得了不俗成绩。功能性写作指在真实的生活世界里，写作定是为特定的读者，特定的目的而进行的交际活动。(2)功能性写作，是从写作的交际功能出发，强调写作要有读者意识和目的意识，写作时要围绕写作目的和对象选择合适的表达内容，确定最佳的表达方式。阅读和写作是语文学习的一体两面，写作是表达，阅读是吸收，写作是由内而外，阅读是由外而内，写作是输出，阅读是输入，写作是运用，阅读是积累……写作有功能性，阅读当然也有功能性。写作者要有读者意识和目的意识，阅读者则要有作者意识和目的意识。基于读者需要的写作是功能性写作，尊重儿童阅读需要的阅读则应是功能性阅读。

17、出主教楼，微风正好，向阳而望，圆柏侧身而立，校园里有圆柏类有圆柏、有球桧和龙柏、塔柏四种，球桧是矮型丛生圆球形灌木，枝密生，叶鳞形，间有刺叶，而龙柏枝条向上直展，常有扭转上升之势。圆柏也称桧，早在先秦时期，古籍中就有它的记载，西周分封的诸侯国中，便有将圆柏作为国名，称为“桧国”(《诗·桧风》)，《诗·卫风·竹竿》中还说到桧“性能耐寒，其材大，可为舟及棺椁”。

18、通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。

19、(3)山泉从幽谷中蜿蜒而来惠山二泉的优美景色

20、照耀清泉的月光《二泉映月》不屈不挠坚持不懈

四、二泉映月描写了怎么样的场景

1、唱、站为了小男孩的自卑静坐举手喊他们是为了帮助小孩完成他的心愿。

2、大智大勇梦圆飞天身残志坚忍辱负重

3、CDBBD(1)思而不学则殆(2)秋风萧瑟(3)沉舟侧畔千帆过(4)静影沉璧(5)宫阙万间都做了土(5分，各1分，有差错该小题不给分。)

4、要回答这个问题，我们先从阿炳的人生谈起：

5、一枝红杏出墙来儿童急走追黄蝶春眠不觉晓

6、核心素养是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。华东师范大学倪文锦教授对语文核心素养的理解是“语文核心素养是语言理解与运用，思维发展与提升，审美发现与鉴赏，文化传承与创新”阅读是语文学习的重要内容，因此这四个方面也涵盖了阅读的四个功能。

7、江南风物|春天的美味：马兰、荠菜、春韭、螺蛳、腌笃鲜

8、最后一段，在那宁静的夜晚，看到了一轮明月，也就是看到了光明，看到了希望，共产党领导人民翻身做主，无锡人民得到了解放，人民从此当家做主，幸福的日子就在眼前。

9、划去：印希望chang二声梢

10、1978年，北京的一次民族音乐会上，世界著名指挥家小泽征尔听了17岁的小姑娘姜建华演奏的《二泉映月》，感动得泪流满面，无比激动地说:“真是断肠之音!这样的乐曲，应该跪下来听!”会后，经小泽征尔的邀请和屡次举荐，《二泉映月》伴随着我国的二胡艺术走出了国门，先后和波士顿、旧金山、柏林、日本等地的著名交响乐团多次合作演出。其间，小泽征尔亲任《二泉映月》的指挥，演出多场，在世界上引起了不小的轰动。

11、杜甫有名句“读书破万卷，下笔如有神”，孙洙有名句“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，叶圣陶认为“阅读是写作的基础”，他们的观点讲了阅读为写作打好基础的功能。

12、树立理想端正态度克服困难生活艰苦山河壮丽

13、D.中国人崇尚读书，认为美好的生活就一定有“书香气”相伴，“开轩面场圃，把酒话桑麻”就是古人描绘的读书生活场景之一。

14、忍辱负重名言：有志者事竟成

15、身份：王小亮的亲生母亲。一位离异的母亲深爱着儿子，牵挂着儿子的生日；内心忍受着母子分离不能相见的痛苦煎熬。(4分，身份1分，形象分析3分。意思符合即可，有欠缺酌情扣分。)

16、撒一路欢笑荒山野岭染绿我们双脚已枝繁叶茂

17、(10)把“海伦”比作“海绵”生动形象地表现了海伦对知识的渴求。

18、sheng(四声)bao(四声)刑戈嫁愤

19、(1)冰心《寄小读者》《繁星》《春水》

20、2022年3月8日，惊蛰刚过不久，真是探春的好时候。上午十时，疏老师便带领我们去观赏校园的春光。

五、二泉映月的情景

1、(5)挡：阻挡携：领，拉棋：棋子已：停止

2、由于到达地表的太阳辐射减轻，地球气温也就下降，对气温研究的数据已经证实了这一结论：从1961年开始，地球的平均气温逐年下降，直到20世纪70年代中期，地球温度下降趋势才有所减缓。而我国的太阳辐射量在20世纪60至70年代呈上升趋势，70年代后逐渐下降，80年代以后太阳辐射量下降尤为明显，90年代以后仍以下降为主。

3、这些含“下”的古代文化常识，你学会了吗？

4、NeverTooLate

5、这种艺术表现形式是尽可每个人想象的，这才是艺术，但怎么都离不开哀婉与凄怨与悲惨。我的想象是月明空中，泉声幽咽，便如生活不幸之人的啜泣。

6、五年级期中试卷答案

7、二泉的自然环境的描写不能去掉，那是小阿炳看到的最美的景色，对于他来说，那是多么珍贵啊。(因为大阿炳的失明)

8、寻常百姓，最懂得他的凄苦；烟花巷陌，最知晓他的无助。声声如泣如诉的二胡，起承转合平平仄仄，凄凄惨惨起起伏伏，撩拨着人们脆弱的神经。让人听了勾起愁思，声泪俱下愤愤不平:由耳际流入心间，由心间渗入骨髓，刻骨铭心永世难忘！酸甜苦辣心头涌起，悲欢离合黯然神伤，春夏秋冬伤情感怀，爱恨情仇跌宕不断！

9、鸿门宴四面楚歌破釜沉舟

10、怜：爱惜已：停止濒：接近屈：屈服

11、原广东高考在线，点击我要考大学关注

12、以上四类从不同角度表达了阅读的多样功能。

13、(1)借钱挣钱还钱感想

14、衬托分为正面衬托与反面衬托，正面衬托又称为烘托，反面衬托又称为对照，无论从正面衬托还是反面衬托，都是为了突出事物的特征，使得事物特征更加鲜明，融汇在景物中的情感更加强烈，主题更加突出。

15、这比山还高，比海还深的情谊，我们不能忘怀。

16、不屈不挠忍辱负重热爱生活严格要求自己镇定自若

17、华彦钧3岁时丧母，由同族婶母抚养。8岁随父在雷尊殿当小道士。开始在私塾读了3年书，后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。12岁已能演奏多种乐器，并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动。18岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手。

18、阅读下面句子，回答括号中的问题。(4分)

19、阿炳用失明的双眼，一生都在把光明寻求。可卑微的躯体，击破不了尘世的苍凉；失色的梦想，只能在泉水中涤荡。那双失明的双眼呵，怎能把漫漫暗夜看穿看透？

20、投稿邮箱：sdxtmh@1com

六、二泉映月环境描写

1、默卑躁哮蔼倾畅享执挠挟撕

2、不好.因为如果不描写的话,就说明二泉并不美,跟后面阿炳拉二胡赞美二泉景色的部分就矛盾了.

3、道教发展三策之第三策：上善若水话慈善

4、对他恩重如山的师父自己走过的人生道路

5、寂寞和蔼诱人证明倔强生涯酷刑严峻

6、(2)介绍反对克隆人的意见时说：“如果利用转基因技术，可以打破人和其他动物的的界限，真正制造出孙悟空和猪八戒”。

7、去掉不好，因为“二泉映月”这首二胡曲中的“二泉”指的就是无锡的“天下第二泉”，双目失明的阿炳虽然无法看见这么优美的景色，但他却在二泉池畔创作也了不朽的二胡曲“二泉映月”。

8、镇定自若风度翩翩文质彬彬

9、“俯视”改为“仰视”

10、《二泉映月》，二胡名曲，是中国民间音乐家华彦钧(阿炳)的代表作。作品于20世纪50年代初由音乐家杨荫浏先生根据阿炳的演奏，录音记谱整理，灌制成唱片后很快风靡全国。

11、装饰轮廓酷刑富饶干燥嫁接咆哮和蔼

12、龙船：原是民间所流行的一个琵琶曲调。乐曲中琵琶的弹奏是模仿端午节民间比赛龙船时，龙船上的罗鼓声与歌唱声。开头是模鼓，中间为好戏段，每段是一个民歌或一段器乐曲调，各段之间，又夹进模仿罗鼓的部分。

13、月光照水，水波映月舒缓而又起伏恬静而又激荡

14、功能性阅读和儿童阅读素养提升

15、《二泉映月》在每个段落里，有两个拨弦音，就是模仿，道教的敲打铃声和木鱼声，《二泉映月》细细的去听，采用了道教音乐，有模仿钟，鼓，钹，的声音加在曲子里。

16、(4)xuan(二声)bin(一声)sheng(四声)

17、“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。

18、二泉映月一一一写给阿炳作者│王晓军朗诵│苍狼往事如烟

19、老松树的黄色的泪珠把两只小虫都淹没了。

20、“游人日暮相将去，醒醉喧哗。路转堤斜。直到城头总是花”。最后疏老师带着我们经过生化楼走到了鹅池边，一路上白玉兰开的煞是好看，阳光穿过云层散落在每一片花瓣上，让看见的人心里也充满了花香阵阵，阳光万顷。在这个暖意融融的春日里，老师领着一群学生畅游龙河校园，这时便没有事务纷扰，有的只是青春光阴里和自然尽情相处的余闲。

1、然而，当年参与《二泉映月》录音的祝世匡先生以《〈二泉映月〉定名经过》一文阐述：“杨先生问阿炳这支曲子的曲名时，阿炳说：‘这支曲子是没有名字的，信手拉来，久而久之，就成了现在这个样子。’”

2、B.凭借精湛的工艺和上乘的质量，该产品奠定了市场上的领军地位，成为行业中的品质典范。

3、(1)错(2)错(3)错(4)对

4、用现代汉语写出文中划横线句子的意思。(5分)

5、cheng一声shu四声ni二声

6、高分点评：“夜幕降临，台灯淡淡的光慵懒地散落在窗前，斑斑点点。”一句写出了台灯的暗淡，毫无光亮的生机，这是一种冷色调，刚好衬托出“我”内心无法压抑的烦躁；而“我”静观下的“高楼林立”“修剪的花卉”有着人工的痕迹，这与“我”内心追寻的“宁静的自然”相去甚远，进一步衬托出“我”内心的“烦闷”。作者对城市的繁华与喧嚣的厌恶之情溢于言表，为下文表达追求宁静的自然、享受宁静的自然，做了情感的反差铺垫。

7、循着这满是植物的小路，路口是一株柳树。疏老师一言判定这是一株雌柳树，然后细细介绍只有雌柳树会飘絮，又说到我们学校的停车场内有一株公柳树，之后带我们去看看。

8、支撑他度过苦难一生的音乐美丽富饶的家乡惠山的清泉

9、曹文轩认为，“阅读就是一种生活方式，人生方式的认同，就是一种信仰，一种人道主义行为。”苏轼说过，“腹有诗书气自华。”高尔基也曾说过，“书籍是人类进步的阶梯。”他们的观点主要反映了阅读的修身养性、陶冶情操等功能。

10、“今天，刚过，八个生日。”

11、广东历年期末一模二模高考汇编(持续更新)

12、(1)雨后那迷人的景色，让人不禁陶醉其中(2)早就听说他思维敏捷今日一见，果然名不虚传。

13、用“/”给文中画波浪线句子断句。(3分)

14、从以上流传下来的几首乐曲来看，虽然后来的音乐家都倾向于将几首曲子看作是阿炳自己创作的，但阿炳却说是从道教的《梵音》中改编过来的，就象《奇经八脉考》，后世都倾向于将之归于李时珍，但李时珍却注明出于南宗张伯端。所以我的意见更加倾向于同意作者本人的观点，即这些都是道教古曲，希望道教音乐专家们可以从中发掘出一些道教古曲。

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