体现童趣的诗句【诗人通过回乡的一个细节，】

一、体现童趣的诗句

1、诗人通过回乡的一个细节，生动形象地刻画出儿童活泼天真的模样。“笑问客从何处来”一句极为精彩，只要稍加想象，儿童天真活泼的神态便会清晰地浮现在读者眼前。

2、预设3：通过查资料的方法，我知道了……师：你用了读一读的方法/预习很扎实哦！

3、他不用成人世界的刻板老成，去嘲笑孩子的稚气天真，而是以理解和欣赏的眼光去关注孩子，才创作出这样充满童趣的诗歌。

4、这首诗把一个个活泼可爱、天真烂漫的孩子们，在冬天里进行的一场快乐的自娱自乐的游戏，描绘得活灵活现。

5、快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时候非常有趣的事。

6、福建省小学语文林珊名师工作室

7、小童疑是有村客，急向柴门去却关。

8、今天，我们终于迎来了期盼已久的“六一”儿童节，我们是多么的幸福，多么的开心！

9、这首诗浅白如画，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为中透出的只有儿童才有的奇思妙想、聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。

10、冰心先生说：“每个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”让我们在中国传统诗词中遨游，从古代儿童的个性特征出发，探寻藏在古代诗词里的童年童趣，体会古代儿童的纯真可爱、顽皮淘气，感受诗心与童心碰撞所产生的别样韵味。

11、其实古代也有许多有趣的游戏，而且多数都是就地取材，简单几样东西就能发明出很多新奇的玩法。

12、童年的趣事犹如一颗颗挂在天上的小星星，数也数不清。但其中有一颗小星星我却数得格外清楚。那颗小星星就是我在童年发生的一件趣事。

13、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

14、池塘中长着诱人清香的莲蓬，一儿童撑着小船摘了几个又赶紧划了回来。天真的孩子自以为无人知晓，可小船驶过，原本荷叶浮萍密布的水面被划开一道明显的水线，秘密自然也就暴露。小诗好比一组镜头，记录了顽皮儿童偷采白莲的场景。作品有景物描写，还有人物心理刻画。诗中小主人翁的所作所为不仅不为人生厌，反而让人觉得活泼可爱，这恐怕正是小诗的魅力所在。

15、可是，蝴蝶呢？(飞入菜花无处寻)

16、“哈哈……”随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。

17、此诗突出一个“稚”字，稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。

18、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

19、桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

20、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

二、

1、小时候，我从幼儿园出来，看见白胡子老爷爷在卖棉花糖，爸爸给我买了一个。回到家里，我津津有味地吃起来。边吃边说：“真甜呀！”这时爸爸笑着说：“不、你用水洗洗，那就更甜了。”年幼无知的我相信了爸爸的话。于是我端来了一盆凉水，洗起来棉花糖。只见棉花糖在水里渐渐地化了，我“哇”的一声哭了起来。闹着爸爸让他在给我买一个。爸爸没办法，只好回到幼儿园门口又给我买了一个。

2、原创：国科大福建学院附属小学周性勇

3、而现在的小朋友们有了更多高级的玩具，丰富多样的娱乐游戏，可是似乎也少了一些肆意生长的乐趣。

4、篱笆稀稀落落，一条小路通向远方(篱落疏疏一径深)，

5、捉柳花：“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”(宋·杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二)

6、春天：春眠不觉晓，处处闻啼鸟

7、唐人崔道融的《溪居即事》，也是一首清新隽永、富有情趣的作品。

8、白毛浮绿水，红掌拨清波。

9、多少长安名利客，机关用尽不如君。

10、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

11、小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.池上白居易小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.《村居》高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.《所见》袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.

12、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

13、童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

14、设计意图：利用自学提示，让孩子们使用同样的句式大胆学习，锻炼孩子的自学能力和表达能力，同时也为后一篇古诗的学习进行方法训练。

15、宋代词人雷震《村晚》中的名句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，充满着诗情画意：夕阳西下，牧童横坐牛背，在放牧的归途中，手握短笛一路信口吹着不成调的曲子。诗句呈现出纯朴自然，悠然自得的情境。

16、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

17、预设1：通过看注释的方法，我知道了……师：你使用了读一读的方法。

18、操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面

19、☞班主任提醒：每天10分钟做好这件事情，孩子成绩暴增

20、描写童真童趣的精彩段落

三、

1、等待着下课等待着放学等待游戏的童年

2、拓展现代诗《小小的船》

3、儿童是那样天真可爱.“(意欲捕鸣蝉,忽然闭口立)”写出了儿童捕蝉前的专注。“(路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人)”写出了小儿垂钓时怕鱼儿被吓跑是的着急。“(儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢)”写出了儿童放风筝时的天真。“(最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬)”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。“(童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜)”写出了儿童模仿大人种瓜时的可爱模样。

4、年幼的孩子早晨从结有坚冰的铜盆里把冰块取出，用彩色的丝线穿起来当作银钲来敲。

5、观自在菩萨，行深般若波罗

6、有一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉条。它远离人来车往的村路，临近溪水桥边。人们不知寒梅靠近溪水提早开放，以为那是经冬而未消融的白雪。

7、刚被太阳收拾去，又教明月送将来。

8、古诗不能只将字读准确，我们还要二读读出韵味。

9、笑问客：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”(唐·贺知章《回乡偶书》)

10、童年的生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊！其中有一朵使我最难忘，因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。

11、我五岁那年，大姨家的母鸡孵小鸡了，看着母鸡一天到晚就蹲在窝里，想到小鸡还要有好长时间才能出生，我觉得小鸡太可怜了，就想找个机会，帮一下小鸡。终于，机会来了……

12、童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。希望对你有帮助更多专业的科普知识，欢迎关注我。如果喜欢我的回答，也请给我赞或转发，你们的鼓励，是支持我写下去的动力，谢谢大家。

13、译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

14、四年级下册第一单元：醉“桃花”——中华文化中的桃花

15、唐·吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

16、谁来给大家读一读？

17、《舟过安仁》宋代：杨万里

18、《稚子弄冰》这首诗作于公元1179年(宋孝宗淳熙六年)春，杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和劝农。孩子们看到这样的场景，就进行模仿，也引起了诗人的丰富联想。

19、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

20、向夜在堂前，学人拜新月。

四、

1、总策划：福州教育学院附属第一小学林珊

2、一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

3、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

4、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

5、梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。时间已过午夜，已约请好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，灯灰震落在棋盘上。

6、速读速记：古往今来，还有许多诗人写了童趣诗，你还知道哪些？

7、释义：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。

8、诗句颇具生活的情趣，诗人写的是自己在村里村外漫步闲游。一群儿童围住作者一边齐声说：先生醉了，先生醉了，一边又一起将路边的黄花折下插在作者的头上。小诗一方面反映了作者逍遥自在、忘记年龄的老小孩神态，另一方面也生动地表现了少年儿童淘气顽皮的性格。

9、提起我的童年故事，你听了保准让你笑掉大牙。

10、《信阳文学》主编：杨扬执行主编：梁深义编辑：王羿付炜

11、《池上》唐代：白居易

12、随着我一天天长大，我渐渐懂得了：十年树木，百年树人。

13、一起先来听听这首诗吧！

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