形容朗读优美的诗句(79条精选)

一、形容朗读的诗句

1、小明的朗读感情饱满、真挚。

2、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

3、赞美别人朗读读的好的成语：抑扬顿挫声情并茂铿锵有力悦耳动听富有情感慷慨激昂抑郁沉稳书声琅琅

4、课程体系之内在技巧训练

5、长江滚滚蛟龙怒，扁舟此去何当还？大梁城里定相见，玉川破屋应数间。

6、宋代陈师道《绝句·书当快意读易尽》

7、电力通讯公司的于芳、郭敏、黎冲、王鑫合诵《丝路赞歌》

8、让中国孩子讲好中国话，用中国声音讲好中国故事、传播中华文化理念，在诵读诗词歌赋的过程中，感受中华文化的强大感召力，培养孩子们的爱国精神和民族自豪感。天成语言艺术中心作为央视大型演出儿童演员输送团队之一。在央视各类文艺晚会及栏目上多次展现语言艺术的魅力，获得多次央视舞台录制演出实践机会。

9、科学家试验证明：一个新的词语，只要你在公众面前讲出五次以上，这个词语就会永远变成你脑海中的一个词条，以后就是属于你的词汇了！请注意：一定是讲五次以上，而不是看五次以上或听五次以上，所以，大胆地去表达吧，讲多了，语言表达自然就来了。下面为大家介绍15种训练语言表达的方法！

10、望岳杜甫岱宗夫如何,齐鲁青未了.造化钟神秀,阴阳割昏晓.荡胸生层云,决眦入归鸟.会当凌绝顶,一览众山小.岳：指东岳泰山

11、你说，你疑心那边的白果松，

12、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》

13、不管你们相爱的时间有多长或多短，

14、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

15、眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齿如含贝。

16、经常朗读有助于陶冶情操。

17、 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

18、明日复明日,明日何其多! 我生待明日,万事成蹉跎。(出自文嘉《明日歌》)

19、0伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。——张可久《卖花声·怀古》

20、0儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。——黄庭坚《送王郎》

二、形容朗读优美的诗句

1、羽翼摧残日，郊园寂寞时。晓鸡惊树雪，寒鹜守冰池。

2、曹操在《魏武故事载公十二月己亥令》：“设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王。”其中大义凛然颇有责任感，但是除了曹操本人例外，因为曹操早在十五年前就已开国，南面称孤，后来连称王的时间也比刘备或孙权还早，因为刘备在建安二十四年称汉中王，二年后称帝；孙权建安二十五年向曹丕称藩臣服后称王，八年后称帝。曹操扫除其它称孤、称王，并非为了效忠汉室，最后曹操自已也称孤、称王。如果对你有帮助，请给有用，谢谢。

3、这时燕子飞上了一棵棕榈，

4、 伴随这我们的朗诵,廖昌永的歌声响起了,四位舞蹈演员上场了,她们伴着音乐在台上翩翩起舞,宛如仙子,她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。

5、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

6、公司工会副主席、女工委主任张丽莉

7、此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。

8、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

9、铿锵有力(kēng qiāng yǒu lì)：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音 。出自郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，不用感情，而是用电闪雷鸣般人生的经历。”

10、我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。

11、海上生明月，天涯共此时。为了庆祝即将到来的中秋佳节及新中国成立70周年，9月10日晚上6点左右，麻丘镇在绿地未来城社区大厅开展了以“诗歌朗诵迎中秋，抒发情怀庆华诞”为主题的小型诗歌朗诵比赛。

12、岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

13、归志宁无五亩园，读书本意在元元。

14、观茅屋户外，那祥云如车盖一样密密地聚集，秋水顺着道路，如大水决渠一样地湍急流去。自古以来荣华富贵必定从勤苦中得到，有识之男应当如柏学士一样去博览群书，以求功名。

15、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

16、任何事情必须自己去实践，别人得到的知识不能代替自己的才能。青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？

17、粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。

18、乃翁风节老弥坚，嗣子清修学有传。 为爱诗书贤事业，肯羞葛练拙包缠。 经年上国劳归梦，一棹寒流放去船。 饱读陈编勤笔砚，书来寄我好文编。

19、总仿佛树上的积雪还没有消融。

20、秋季班结业丨结束是新的开始，虎年也要“虎虎生威”~

三、形容朗读的好的短语

1、朗读要声音洪亮吐字清淅读音标准。

2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

3、灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。

4、书犹药也，善读之可以医愚——刘向

5、灯下读书，眼神已不比从前，却还是阅读完了两万的蝇头小字。

6、南方的静夜已经被它们带来，

7、你支撑生计也只有四堵空墙，艰难至此。古人三折肱后便成良医，我却但愿你不要如此。想你清贫自守发奋读书，如今头发已白了罢，隔着充满瘴气的山溪，猿猴哀鸣攀援深林里的青藤。

8、0读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》

9、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

10、自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量。大家多读一些积极向上的文章，特别是《世界上最伟大的推销员》，我们强烈建议大家能够读熟背透。每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，你不是大师也成大师！

11、教室里传来了娓娓动听的朗读声。娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。教室里传来了娓娓动听的朗读声。教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。李老师读课文时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。小蒙朗读课文时的声音抑扬顿挫，十分有韵味。每天早晨，校园里都能听到阵阵朗读的声音。我们用娓娓动听的声音朗读课文

12、柳李商隐曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉滕王阁序片段嗟乎!时运不济,命运多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主；窜梁鸿于海曲,岂乏明时。所赖君子安贫,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接；东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空怀报国之心；阮藉猖狂,岂效穷途之哭!。

13、读书复骑谢，带剑游淮阴。——王维《送从弟蕃游淮南》

14、使至塞上(唐)王维

15、有情风、万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖。不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约他年、东还海道，愿谢公、雅志莫相违。西州路，不应回首，为我沾衣。

16、 背景音乐响了起来,培琳同学开始领读,我们全神贯注,认真地读着自己应读的段落,同学们把自己最好的声音释放出来。

17、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

18、请你看一看吧这湖中的星象，

19、林表明霁色，城中增暮寒。

20、千山鸟飞绝，万径人踪灭。

四、形容朗读的诗句唯美

1、慷慨激昂(kāng kǎi jīáng)：意思是指精神振奋，情绪激昂，充满正气。出自汉·李陵《录别诗》：“悲意何慷慨，清歌正激扬。”唐·柳宗元《上权舆补阙温卷决进退启》：“今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。”

2、常日好读书，晚年学垂纶。——高适《答侯少府》

3、由多位殿堂级艺术家担任艺术指导，在中国文联、中国戏剧家协会的支持下，打造的多部原创儿童剧目。致力于引领众多热爱戏剧艺术的青少年通过系统专业的戏剧表演训练，实现自信表达，培养卓越气质，领悟中华文化之美。他们将和专业演员一起，在天成秀剧社陆续上演的大戏中厚积薄发，实现艺术梦想。

4、乌东煤矿的高美燕、许新梅、黄小龙、温金泽合诵《我的祖国》

5、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

6、青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想像、炽热的感情；青春是生命的深泉涌动。

7、劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。 花开堪折直须折,莫待无花空折枝。(出自《金缕衣》)

8、尝矜绝代色，复恃倾城姿。

9、晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。

10、远而望之，皎若太阳升朝霞;迫而察之，灼若芙蕖出绿波。

11、 我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。找好位置，站好。望着台下齐刷刷的眼睛，我不免又有些紧张。手贴裤缝，抬头，挺胸，我在心里给自己默默打气：加油，一定行！

12、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

13、比赛现场选手们才华横溢的表演博得了评委及观众的阵阵喝彩与掌声。

14、描写诗歌朗诵的句子诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

15、所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。

16、背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。天长日久，那些文章字句自然就转化为自己的词语了，练到一定时间就能张口就来口出华章。所谓：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟！

17、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

18、长江滚滚东去，下有蛟龙发怒，掀起波浪；你这次乘着扁舟离去，何时才能回还？日后我们在大梁城中定能再见，那时你必然还是牢守节操，家中只有破屋数间。

19、敏而好学，不耻下问——孔子

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