竹子领悟做人的道理【本文是按什么顺序写的？你】

一、竹子领悟做人的道理

1、本文是按什么顺序写的？你准备怎样给本文分段，为什么？(讨论并明确分段)

2、这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。父亲借花生来教育孩子们做谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人有用的人。这是借物喻人的写法。

3、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。 

4、许地山的资料；落花生的相关资料；老舍的《落花生》和《白杨礼赞》《松树的风格》《梅花魂》等文章；幻灯片。

5、课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容,其中“议花生”是详写，“种花生、收花生、吃花生”是略写。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人,而不是为了谈怎样种花生、收花生以及花生的味道如何，因此详写“议花生”部分。这样安排详略得当，使文章主次分明，重点突出,给人留下深刻的印象。

6、在寂静的清晨，他默默无闻、舍己为人；

7、备课｜关于统编教科书把握文章主要内容能力的教学建议

8、花生收获了，我们很高兴，母亲高不高兴？

9、(陆地上的植物，几乎都在地上开花，地上结果，唯独花生是在地上开花地下结果。因为花垂落到地上,子房柄钻到土里长成花生荚，然后结成果实，所以就叫“落花生”。)

10、妈妈fēnfu()我去那座tíngzi()里等着她，不要乱跑。

11、从宏观上来看，我们需要团结一致，共同奋斗，但是，放到我们这个集体中的每个个体上，又应该怎么办呢？道家思想将予以我们解答。道家思想不仅仅是“道生一生二生三生万物”这样高深莫测的宇宙哲学，也有平实但有价值的生活哲学。“无为”，是道家诸子的治国理政主张，但不同于儒家的是，道家“无为”的理论同样可以运用到个人的生活处世之道中。既然生活对你展现出强硬而残酷的一面，不妨适当放柔，以退为进，以柔克刚。要懂得过刚易折的道理，竹子纵使坚挺笔直，但终究会在狂风摧残之下被折断，落入泥中；一潭清水虽看似柔弱不堪，但纵使尽浑身解数，水仍然会回到那原本的完整。锋利的大刀阔斧也许可以斩断树木、劈开巨石，但永远切不烂一滩水。

12、你是怎么理解这句话的？“不好看”、“很有用”(六个字讲了两个方面，“不好看，很有用。”父亲又说了花生的特点，父亲提出要求，不要做“只是外表好看而没有实用的东西。”的人，而做谦虚朴实，不计名利，不会炫耀自己，对别人有用的人。当然既外表好看，又有用的人好。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目，很引人注目的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。)

13、你的奉献就是你人生的价值

14、浮光掠过，剑指清风。品过《西游记》浪漫主义色彩的侠客豪情；走过《三国演义》赤壁之战诸葛亮草船借箭的大志谋略；听过《水浒传》那一百零八位好汉无人不晓的名声与绰号。青春不是一段时光，而是一群人，是一群少年稚气未脱的誓言，也是一群少年共同走过的那年的夏天。青春不经得随意挥霍，也来不及荒度每一滴每一点。青春正如国学经典中那些心怀壮志凌云的英雄豪杰一般，只要闯出去，你便能看见整个新世界。

15、教师：按照课文讲的这三件事，我们把课文分成三部分来理解。

16、我家楼下是超市，买东西很方便(piánbiàn)。

17、当我们执着一样东西时，就会担心得不到，或者失去。如果我们有佛法的观念，了解缘起如幻的道理，懂得拥有不见得好，失去也不见得不好，那么，我们的心就会有弹性，就拥有一种智慧，可以耐得住寂寞，困扰，或者打击，也不会因患得患失而痛苦，焦虑。

18、(4)理解作者“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话。

19、这时，这个时候的放弃，往往离成功只有一步之遥。很多时候，甚至可以说大多时候，人能获得成功，关键在于毅力。

20、要忍受煎熬，要耐得住寂寞，

二、竹子领悟做人的道理成语

1、(高高)地挂在枝头(矮矮)地长在地上

2、人一辈子做不了几件事，成就一棵竹子的，也就是那么几个结。布裘寒拥颈，毡履温承足。独立冰池前，久看洗霜竹。晚坐松檐下，宵眠竹阁间。清虚当服药，幽独抵归山。琼节高吹宿凤枝，风流交我立忘归。最怜瑟瑟斜阳下，花影相和满客衣。青冥亦自守，软弱强扶持。味苦夏虫避，丛卑春鸟疑。轩墀曾不重，翦伐欲无辞。幸近幽人屋，霜根结在兹。观赏竹子，品竹的优雅，品竹的清凝含蓄，竹的淡雅，风拂过，竹香沁满怀，陶醉在阵阵清新怡人淡淡竹香里；就像手捧着诗书画卷的醇香。

3、检查课文朗读，整体把握文章内容：

4、国学经典永垂不朽，流年月色川流不息。

5、逆境使人成熟，绝境使人醒悟。麦穗越成熟越懂得弯腰，人越懂得弯腰才会越成熟。不要把别人对自己的放弃，变成自己对自己的放弃。人生的日子都是越过越少，剩下的日子都是越来越重要。所谓顺其自然，并非代表你可以不努力，而是努力之后你有勇气接受一切的成败。

6、8亓梓霖9周欣泽10陶钰书

7、琼节高吹宿凤枝，风流交我立忘归。最怜瑟瑟斜阳下，花影相和满客衣。

8、(父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人；父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。)

9、音频主播/东湖之声明月

10、(1)如果把花生当做人的话，在父亲的这段话中你读出了它哪些可贵的品质呢？“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样高高挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。”读到这儿，你最想用一个什么词语来形容它的可贵？(朴实无华、默默无闻)“你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道”——它的果实味美、价钱便宜，人人都喜欢，可它却矮矮地长在地上，连有没有果实都不能分辨，等待人们来挖掘，来利用。此时你又想用哪个词来形容它？

11、在袭人的风雨中，他尽职尽责、毫无怨言在漆黑的地下，他不图虚名、无私奉献；

12、辟：pì(开辟)bì(复辟)

13、默读课文，思考：课文围绕落花生讲了哪些事？

14、一段挺有道理的话：以貌取人，绝对科学。性格写在唇边，幸福露在眼角。理性感性寄于声线，真诚虚伪映在瞳仁。站姿看出才华气度，步态可见自我认知。表情里有近来心境，眉宇间是过往岁月。衣着显审美，发型表个性。职业看手，修养看脚。穷会从全身散发出来。

15、蝉，要先在地下暗无天日的生活三年(有一种美国的蝉，要在地下生活17年)，忍受各种寂寞和孤独，依靠树根的汁一点点长大，然后在夏天的一个晚上，悄悄爬到树枝上，一夜之间蜕变成知了。然后期待太阳升起的那一刻，它就可以飞向天空、冲向自由。这就叫金蝉定律。

16、布裘寒拥颈，毡履温承足。独立冰池前，久看洗霜竹。《洗竹》

17、分角色有感情地朗读课文的第三部分。

18、读课文，想一想课文写了什么？

19、其实那天晚上，关于花生，我们是边尝边议的，可是通过刚才大家的寻找，我们发现，作者写种花生、收花生、尝花生都是寥寥几笔，而议花生呢？用了这么多的文字，作者为什么要这么写呢？

20、它虽然不好看，但是很有用。(用加粗的词语连成一句话)

三、竹子领悟做人的道理20字

1、这其中藏着深刻的道理就是：成功需要厚积薄发，需要积累沉淀。而透过这个定律去联想人生，你会发生，很多人的一生就像池塘里的荷花，一开始用力地开，玩命地开。

2、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

3、我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

4、父亲小时候总说你长大了就明白了。原来长大以后真的发现小的时候不注意或者是不理解的事情，在慢慢的阅历和积累当中真正明白父亲这句话的意义。

5、(不图虚名、无私奉献)

6、许地山(1893—1941)，笔名落华生，现代小说家、散文家，文学研究会发起人之一。他出生在台湾一个爱国志士的家庭。小时候父亲曾以落花生作比，教育子女为人处世要脚踏实地，不求虚荣。所以许地山写了《落花生》一文追忆父亲的教诲，还以落花生为笔名勉励自己。主要作品有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等。

7、投机者良好的市场心理、心态、心境，来自于痛苦的市场经历。

8、爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头，让人一看见它们就产生喜爱之情。

9、钱钟书大学同窗许振德这样描述：在校时，以一周读中文经典，一周阅欧美名著，交互行之，四年如一日。每赴图书馆借书还书，必怀抱五六巨册，且奔且驰。且阅毕一册，必作札记......

10、掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。 

11、按要求完成句子练习。

12、9月27日下午，北海群艺馆组织全体党员职工干部参观由中共北海市纪律检查委员会、北海市文学艺术界联合会主办的“砥砺奋进，喜迎十九大”——2017“廉洁北海”书画展览，接受廉政文化的熏陶。

13、通读课文，整体感知。(理清文章脉络)

14、国学为何物？乃华夏大器之大成者。昔孔子杏坛讲学，所言之为仁者爱人，可谓国学;老聃函谷骑牛，所述之为上善若水，可谓国魂；墨子快马寓人，所授之为兼爱非攻，可谓国根;商君立木建信，所立之为言出法随，可谓国度。吾可言之，所谓国学，是集百家之所长，而民易于求之者，是人可以有君子之质——不愧屋漏、不矜不伐、不欺暗室、不避斧钺。虽世无完人者，但擅学国学者气自扬。

15、吩：fēn(吩咐、吩示、吩呶)

16、琼节高吹宿凤枝，风流交我立忘归。最怜瑟瑟斜阳下，花影相和满客衣。《竹》

17、导入新课：(新课导入的方式丰富多彩,提供以下几种导入新课的方法，仅供参考)

18、用文中加点的词语造句。

19、本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过。

20、一树一菩提。行至半山腰时，路边一棵棵挺拔高耸的竹子吸引了我的目光，不由让我想到郑板桥那首著名的《竹石》诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我在心里默诵诗句，有些出神地望着那些笔直的身躯。郑板桥是喜爱竹子的诗画名家，他画竹、写竹，并从竹子的世界里领悟做人的道理，而其一身风骨，也如竹子一般，既清且直。

四、竹子坚韧精神的诗句

1、(这一段话是写种花生，收花生，谁来读读我们是怎样种和收的？)种花生的过程：“买种、翻地、播种、浇水”

2、晚坐松檐下，宵眠竹阁间。清虚当服药，幽独抵归山。《宿竹阁》

3、本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

4、亭：tíng(凉亭、茅亭、亭亭玉立)

5、全班交流，教师引导。

6、d．我们要做什么样的人？

7、在网课学习之余，通过与父母共同诵读《道德经》，了解国学经典，学习国学知识，我们都感到非常快乐、满足，这也使我们更加自律。

8、人生的真味，在一个“淡”字；人生的风度，在一个“忘”字。风来了，竹子枝干被风吹弯；风走了，竹子又站得直直的，好象风没来过一样。云来了，在潭底留下一道影子；云走了，潭底干干净净的，好象云没来过一样。一个心胸宽广的人，不会因怠慢而发怒，也不会因伤害而忧郁。

9、落花生教学设计与反思

10、备课｜统编版三年级语文上册大青树下的小学教学设计

11、国学大师钱穆说：“古往今来有大成就者，诀窍无他，都是能人肯下笨劲。”胡适也说：“这个世界聪明人太多，肯下笨功夫的人太少，所以成功者只是少数人。”

12、例如：清洁工、送报人、修理工、解放军战士、老师、工人等等，他们在平凡的岗位上默默无闻地做着贡献，就像落花生一样，他们所从事的工作也许并不令人羡慕，他们的劳动成果也许并不引人注目，但他们毫无怨言，无怨无悔。他们是伟大的，他们是可敬的。

13、③教师：父亲的话孩子们明白了吗？从哪儿看出来？

14、便宜——昂贵喜欢——讨厌爱慕——嫌弃

15、抗击疫情，国学相伴。我们从不畏惧寒冬，因为寒冬过后，春天将会来临，百花都会盛开。希望疫情也能像天气一样，雨过天晴，重见阳光。

16、第二层(12－15自然段)讲从谈花生到论人生。

17、你的奉献就是你人生的价值。

18、biànpiánkōngkòng

19、时间老人指导我说："你在小路上走，一直走到尽头，我乘着时间飞机在那里等你。切记，不许跑。"说完，他骑上时间飞机飞走了。

20、即使前路漫漫，道阻且跻，但是别忘记，一同伴随着我们的还有历经岁月而光芒不减的国学思想，照耀着前路。要相信，黑夜终将会过去，眼前的黑暗终究会被胜利的曙光驱散。而在这之前，灿烂的国学思想便是我们黑夜中的启明之星。向前看！更好的还在前头呢！

五、竹子领悟做人的道理五十字

1、1郭睿豪4陈润霖4孙翊然

2、(因为“议花生”这件事令作者获得启示，是这篇课文的重点。重要的部分写的详细具体，次要的部分写得简略一些，这就是这篇文章的一个写作特点，叫做“详略得当”，主次分明。)

3、(全文写了种花生、收花生、尝花生、议花生)分别从课文中找出写以上内容的相关段落。(1)种花生、收花生(1)

4、参透寂寞，便是参透了人生。人作为一个群体，彼此联系，却又彼此孤独着。大多数时候，你走不进我的心，我也走不进你的世界。人与人尚且如此，何况纷繁复杂的世间万物。人，就是一个寂寞的灵魂。因为寂寞，缘才随心而起。缘起必有缘灭，欢乐与痛苦遂随之生灭。守得住寂寞，是人生最深的宁静。

5、在第二段中有一句话表现了母亲的高兴，谁能帮我们找出来读一读。从这些句子中，你能感受到什么?

6、由于文章采用的是借物喻人的写作方法，在充分接触文本后让学生联系生活中的所见所闻所感讨论：作者借助落花生比喻怎样的人？在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？通过联系实际，学生能认识到自己身边的，在平凡岗位上默默无闻地做着贡献的普通劳动者，就像落花生一样，他们所从事的工作也许并不令人羡慕，他们的劳动成果也许并不引人注目，但他们切切实实在为大家服务，例如：清洁工、送报人、修理工等等，他们是有用的，是值得我们敬重的。我们学习落花生，不仅不要看不起外表不美，但实际有用的人，而且自己也要甘愿像落花生那样，做普普通通的人，干实实在在的事，在平凡的岗位上，为别人带去更多的好处。

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8、默读第二自然段，边读边思考：你读懂了什么，还有哪些不懂的地方。

9、浇：jiāo(浇水、浇灌、火上浇油)

10、这篇课文的作者笔名“落华生”，他之所以起如此的笔名，原来是因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，勉励他要做一个具有落花生品格的人。那么，他小时候，父亲关于落花生谈了些什么，为什么留下了如此深刻的印象？让我们带着问题一起来学习这篇课文。

11、竹子生长的速度，蕴含着一个人生哲理：在事业上，要注重前期的积累，打好基础，不要在没有任何积累的情况下，就急于求成。经过困难历练，才会有积累，后期才会有突破性进展。就像竹子，前期生长速度很慢，后期会飞速成长。

12、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?父亲想借花生告诉“我们”什么道理?

13、第一天开放的只是一小部分，第二天，它们会以前一天的两倍速度开放。到第29天时荷花仅仅开满了一半，直到最后一天才会开满另一半。也就是说：最后一天的速度最快，等于前29天的总和。这就是著名的荷花定律。

14、对比花生桃子、石榴、苹果位置埋在地里高高地挂在枝头外表矮矮地长鲜红嫩绿印象

15、这次的亲子诵读，使我喜欢上了许多经典名句，收获了许多道理。

16、晚坐松檐下，宵眠竹阁间。清虚当服药，幽独抵归山。

17、②指名读父亲的话，然后完成如下填空：

18、翰墨激浊流，妙笔扬清风。

19、选文最主要运用了()描写的方法。

20、几年之后，当竹子的根系已经发展的足以给自己的迅速生长提供支持和保障了，竹子便会在某个雨水充足的时节，以每天十几二十几公分的速度向上生长。

六、竹子领悟做人的道理

1、过渡：父亲给我们点出了花生有别于桃子、石榴、苹果的特点，父亲仅仅是说花生吗？

2、空：kòng(空地)kōng(空旷)

3、b．父亲有没有产生爱慕之心？父亲对什么产生了爱慕之心？你是从哪个词看出来的？

4、第三部分(3—15)：写过收获节时一家人一起尝花生、议花生，这一部分是课文的重点，详写了父亲和我们的对话，父亲对于花生的赞扬，使我们对普普通通的花生产生了敬佩之心，悟出了做人的道理。  

5、此次书画展以“反腐倡廉，弘扬正气”为主题的，充分体现了廉政文化和书画艺术的高度结合，通过书画展，让我们感受到了艺术的感染、文化的浸润、心灵的洗涤。

6、由同学互相推荐读，老师要鼓励读书不太好的同学展示自己，多鼓励他们。

7、一棵竹子在刚开始几年，地表以上部分生长的极为缓慢，这段时期的竹子，其实一直在努力的发展自己的人根系。

8、就一个人来说，要有明确的追求目标，在纷繁的世界，才容易实现自己的理想。三心二意，左顾右盼，是学习和工作的大敌。做任何事情都必须专心致志。

9、我们感激你，我们赞美你，默默无闻，无私奉献。

10、备课｜2020版统编教科书语文四年级上册教学目标及各课文主要语文要素

11、《落花生》是一篇叙事散文，记叙了作者小时候一次家庭活动和从中受到的教育。课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。

12、代表他学术成就的《管锥编》，引述4000多位名家的上万种著作中的数万条书证，汪洋恣肆，博大精深。

13、花园学校初中部第十六届读书月活动到了收尾阶段，学生们以“国学相伴，疫路同行”为主题，积极撰写文章，或记录国学陪伴自己成长的点点滴滴，或抒写自己对国学的思考感悟，或倾诉自己对国学的热爱眷恋。不一样的文字，一样的情怀，传承经千年，历久而弥新。

14、备课I开学季，汇集统编备课资源，取您所需！

15、身处这压抑而紧张的日子，无数人的心都被紧紧牵挂着。黑暗的日子还没有结束，心中默默期盼着的黎明似乎还未到来。新冠当前，形势严峻。在病毒的压力下，我们被迫把教室迁到了家中屋室一角，而往日身边的师长、同学，如今也隔上了一层电子的屏障。

16、“风到这里就是粘，粘住过客的思念，雨到这里缠成线，缠住我们留恋人世间。”这是林俊杰音乐中描绘的江南，风雨多情，如斯美丽。说起江南之美，在地理上或许以苏杭为最，在季节上或许以春天为佳，所以在这个阳光明媚的春天里，我们一行人背起行囊，来到姑苏灵岩，投入自然的怀抱，领略江南的春景。

17、竹子用了4年的时间，仅仅长了3cm。从第五年开始，以每天30cm的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间，就长到了15米。其实，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。

18、借物喻人朴实默默无闻有用体面

19、但渐渐的，人们开始感到枯燥甚至是厌烦，你可能在第9天、第19天甚至第29天的时候放弃了坚持。

20、(1)从课文中的对话，尤其是父亲的话中，可以看出花生具有不图名利、默影

1、一般人们只知道小草的生命力玩强,其实小草是很重要的.城市中,山村里,没有了小草的点缀它们还会美丽吗?就像花儿美,但没有了绿叶的衬托它还会那么鲜艳、迷人吗?

2、在廉政文化书画展观展现场，党员及职工干部们在一幅幅震撼心灵的作品前驻足许久，认真观摩。这些书画作品突出主题，弘扬主旋律，内涵丰富、特点鲜明，既有廉诗、廉对、廉政格言警句，又有体现高风亮节的山水人物画，展示了高超的技艺和高尚的境界。

3、看来父亲表面上在讲落花生，实际上是在教育我们怎样做人，也就是因为这样，“花生做的食品都吃完了，父亲的话却——深深地印在我的心上。”

4、“心在一艺，其艺必工，一心在一职，其职必举”。成长不是一蹴而就的，哪有什么人生开挂，只不过是厚积薄发。这就叫竹子定律！

5、在漆黑的夜晚，他燃烧自己、照亮别人；

6、叹啊，叹孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的滔滔惋惜；叹啊，叹庄子“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已”的一番怅然。居家隔离的日子过去了一天又一天，心中的感慨也不由得绽放开来。

7、便：pián(便宜)biàn(方便)

8、心若放下，风轻云淡；若放不下，苦的不仅是当下，还有未来。花开自有花落时，不要因为悲伤花儿的凋谢，而错过下一个花期。人生之路，随时可能遇到沟沟坎坎，每一次跨越，都是一次成长。人生最大的障碍，不是困难，而是自己的内心。只有放下过去，才能成全现在；只有放下担忧，才能更好地前行。

9、(2)尝花生(最后一段中的部分文字：花生做的食品都吃完了。)

10、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。

11、人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。

12、接下来我们一起来欣赏并与老师一起朗诵诗歌：

13、大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，无法将它撬开。钥匙用瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有理解和爱，才能打开心结。

14、花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

15、拉起旧时代的窗口，一起重逢在新时代的国学经典中吧。

16、期货界经典语录，新手老手必须要看！

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